人教版物理八年級物理《電與熱》課堂實錄(竹溪縣周金奎)

1、電與熱課堂實錄十堰市竹溪縣周金奎賀節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是新課標人教版教材物理八年級（全一冊）第八章第四節(jié)的電與熱。師：上課，同學(xué)們好。生：老師好。師：看到同學(xué)們，老師就想起了咱們學(xué)校小偉同學(xué)發(fā)生的故事。上周六，小偉同學(xué)的媽媽出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。媽媽回來時看到他在認真寫作業(yè)，電視機也沒打開，很高興。可是媽媽用手一摸電視機后蓋，就發(fā)現(xiàn)，小偉剛看過電視。你知道小偉媽媽是根據(jù)什么判定的嗎？生1：電視機后蓋是熱的。生2：看過的電視機會會發(fā)熱。：師：同學(xué)們真是好樣的，一說都知道。師：生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生（大屏幕展示）。同學(xué)們還見哪些用電器工作時

2、與上述現(xiàn)象類似。生3：熱水器、電爐子、微波爐生4：電腦、電熱毯。師：同學(xué)們知道的可真多。瞧瞧下面用電器是否都熟悉。大屏幕展示生活中常用的電熱器：電熨斗、電吹風(fēng)、電爐子、電烤箱、電飯鍋。生5：熟悉師：我們現(xiàn)在對電爐進行通電，請同學(xué)們注意觀察到什么？大屏幕上顯示電爐絲通電發(fā)紅過程。生6：我看到了電爐絲通電后變熱了。生7：我看到電爐絲通電后熱得都變紅了。師：看得真仔細。同學(xué)們請想想：讓電爐絲變熱的能量從哪兒來？生8：是電能變成熱了。師：同學(xué)們認為呢，生齊答：是電能變成熱了。師引導(dǎo)：電流通過用電器，將電能轉(zhuǎn)化成熱，這一現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。同學(xué)們先舉出的實例，都是利用電流的熱效應(yīng)工作。師：同學(xué)們再觀察

3、電爐絲發(fā)熱過程，當電爐絲熱得發(fā)紅了，與其連接的導(dǎo)線也是這樣嗎？大屏幕布展示電爐絲發(fā)熱過程。生9：導(dǎo)線不怎么發(fā)熱。師：為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而連接的導(dǎo)線卻不怎么發(fā)熱呢？也就是電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)呢？莫非電爐絲與導(dǎo)線有這些因素不同導(dǎo)致？同學(xué)們?nèi)艘恍〗M結(jié)合生活現(xiàn)象，討論一下。生10：我小組猜想與電流有關(guān)。因為是電流的熱效應(yīng)，所以電流的大小會影響電流產(chǎn)生熱的多少。生11：我小組猜想與電阻有關(guān)，因為電爐絲與導(dǎo)線不同，它們通過同樣電流發(fā)熱不一樣。生12：我小組猜想與通電時間有關(guān)，生活中都是通電時間越長，發(fā)熱現(xiàn)象越明顯。生13：我小組猜想與電壓有關(guān)，因為電壓能影響電流。師：同學(xué)們猜得可真多，一下

4、猜出了四個：電流、電阻、通電時間和電壓。這里面有沒有是重復(fù)的呢？生14：有，我們猜出了影響電熱的有電流，而電壓是形成電流的原因。所以電壓重復(fù)了。師：哦，那除了這一個，還有嗎？生答：沒有。師：同學(xué)們猜測出電流的熱效應(yīng)可能與導(dǎo)體電流、電阻、通電時間有關(guān)。下面該怎么辦呢？生齊答：設(shè)計實驗驗證。師：就依同學(xué)們，用實驗驗證吧。我們物理中在研究一個物理量與多個因素的關(guān)系時，用什么方法研究呢？生15：控制變量法。師：本實驗中需要用到哪些測量工具呢？生16：測電流電流表；測時間手表；沒電熱溫度計、煤油、帶塞的燒瓶。師：那我們先進行第一個實驗，探究電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系。師：同學(xué)們已確定用控制變量法，想想：本

5、實驗中控制什么不變？什么改變？生17：控制電流和通電時間相同，用不同阻值的兩個電阻。師：說得真好?？扇绾巫寖呻娮韬碗娏骱屯姇r間都一樣呢？生18：將這兩個電阻串聯(lián)起來。師：請同學(xué)們將電路圖設(shè)計在草稿紙上。將其中一幅投影在大屏幕布上。師：介紹實驗裝置。將兩個阻值不同的電阻絲（r甲r乙）放入燒瓶中串聯(lián)在電路中，加熱煤油，看玻璃管中液面上升高度可比較電熱多少。演示：閉合開關(guān)，學(xué)生觀察比較現(xiàn)象。提醒：同學(xué)們看到什么現(xiàn)象？你從現(xiàn)象中看出了什么？生19：我小組看到甲玻璃管中液面要上升得高些。生20：我看出了電阻影響電流的熱效應(yīng)，電阻越大，電流通過時產(chǎn)生的熱越多。師：（大屏幕上顯示結(jié)論），總結(jié)得真好。同學(xué)們

6、起把這個結(jié)論一起讀一遍。師：下面我們繼續(xù)研究電流的熱效應(yīng)與電流的關(guān)系。需要控制哪些一樣哪些不一樣呢？生21：控制導(dǎo)體電阻與通電時間一樣，改變電流。師：同學(xué)們是這樣得嗎？生齊答：是的。師：如何改變電流呢？生22：用滑動變阻器。師：想得真好。下面我們就起來觀察實驗。繼續(xù)實驗，只將燒瓶中裝有r甲的接電路，分兩次進行觀察。先看第一次，閉合開關(guān)，記下通電時間120秒和液面上升高度。再進行一次，將液面恢復(fù)原狀，通電時間120秒，調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表示數(shù)變大。同學(xué)們看到什么現(xiàn)象？說明什么問題？生23：我看到電流大的玻璃管中液面上升得高些。生24：我認為這說明了：電流的熱效應(yīng)與電流大小有關(guān)，電流越大，電流通

7、過導(dǎo)體產(chǎn)生的電熱越多。師：其實老師也是這樣想的。請同學(xué)們把說明的結(jié)論齊讀一遍。師：下面我們繼續(xù)探究電流的熱效應(yīng)與通電時間的關(guān)系。繼續(xù)實驗，只將燒瓶中裝有r甲的接電路，分兩次進行觀察。先看第一次，閉合開關(guān)，記下通電時間120秒和液面上升高度。再進行一次，將液面恢復(fù)原狀，通電時間240秒，電流表示數(shù)與前一次一樣。同學(xué)們看到什么現(xiàn)象？說明什么問題？生25：我看到通電時間越長，液面上升得越高。生26：說明了：電流的熱效應(yīng)與通電時間有關(guān)，通電時間有關(guān)，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的電熱越多。師：同學(xué)們可真聰明，老師跟你們想得一樣。請同學(xué)們把說明的結(jié)論齊讀一遍。師：綜合我們剛才現(xiàn)象，你獲得什么知識？生27：我知道了電

8、流的熱效應(yīng)與導(dǎo)體電阻、電流和通電時間有關(guān)。生28：我知道了導(dǎo)體電阻越大、電流越大、通電時間越長，電流產(chǎn)生的熱越多。師：同學(xué)們說得真棒。其實早在18世紀，英國物理學(xué)家焦耳用了近40年時間做了400多次實驗得出了電熱與導(dǎo)體電阻、電流和通電時間更進一步的關(guān)系。即電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，與導(dǎo)體電阻成正比，與通電時間成正比。這個規(guī)律被稱為焦耳定律。同學(xué)們想認識一下這位偉大的物理科學(xué)家嗎？生：想。師：大屏幕展示焦耳圖像，配音朗讀。師：老師希望同學(xué)們學(xué)習(xí)焦耳這種熱愛科學(xué)、肯與探究、持之以恒的精神，能做到嗎？生：能。師：焦耳定律可用公式表示，記為qi2rt，同學(xué)們可知對應(yīng)的物理量及單位？生

9、29：q熱量j，i電流a，r電阻師：同學(xué)們將這個公式及對應(yīng)物理量、單位給同桌說一下，并記兩遍。要注意運用公式計算時要統(tǒng)一用國際標準單位。師：同學(xué)們說一說這個公式的體會好嗎？生30：我可以用這個公式算出電流產(chǎn)生熱的多少，只要知道了對應(yīng)的電流、電阻和通電時間。生31：我還可以用來計算電流、電阻或通電時間，只要知道了另外三個物理量。師：同學(xué)們說的可真好。下面我們試試好嗎？大屏幕布展示例題1：某導(dǎo)體的電阻是2，通過2a的電流時，10s產(chǎn)生多少熱量？生32、33：黑板上演板，并講述思考過程。師：剛才這位同學(xué)講的，同學(xué)們明白嗎？生齊答：明白。師：會做且做對了請舉手。師清點發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會做。師：前面所舉的電

10、視機發(fā)熱與電爐絲發(fā)熱有什么不同嗎？生34：有，電爐絲把電能全部轉(zhuǎn)化成熱，而電視機只把一部分電能轉(zhuǎn)化成熱。師：說的真好。焦耳定律反映出的是電熱與導(dǎo)體電流、電阻與通電時間的關(guān)系。當電能全部轉(zhuǎn)化成熱時，運用前面所學(xué)知識你就可以推導(dǎo)出焦耳定律。同學(xué)們想試一試嗎？生：想。生35：黑板上推導(dǎo)出焦耳定律：qwpt=uit=irit=i2rt師：小組內(nèi)交流一下推導(dǎo)過程，分析前提條件。師給予肯定后說同學(xué)們可真了不起，前人用幾十年的時間做幾百次實驗的結(jié)論你們一節(jié)課都完成了。下面我們再來拓展一下好嗎？出示例題2：2、一根60的電阻絲接在36v的電源上,在5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量？生36：黑板上板演先算出電流，再算出電熱。并講述思考過程。師：同學(xué)樣都會了嗎？生：會了。師：現(xiàn)在誰來解釋一下我們剛上課時提出的電流絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線卻不怎么熱？生37：電爐與導(dǎo)線串聯(lián)連接在電路里，電爐工作時，電爐絲與導(dǎo)線的電流和通電時間一樣，但導(dǎo)線的電阻遠小于電爐絲，由焦耳定律可知，電流通過電爐產(chǎn)生的熱量要多得多。因此電爐絲熱的發(fā)紅而 導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱。師：回答的好嗎？生：好。師：用你自己的語言再給同桌講一講。師：想一想，本節(jié)課你學(xué)到了什么，給其他同學(xué)說一說。生38：我學(xué)到了電流的熱效應(yīng)，就是電流通過導(dǎo)體將