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文檔簡介

1、安塞腰鼓 15特征碼標簽:特征碼安塞腰鼓教學設計 執(zhí)教人：侯 營 翰一、 學習目標1、知識和能力層次：通過感受模仿，訓練朗讀能力，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。2、過程和方法層次：通過自主選擇捕捉關鍵品讀感悟的方法，鍛煉學生的探究和鑒賞能力。3、通過各種方式朗讀和媒體輔助，讓學生閱讀實踐中體會聲音的藝術美，感受安塞腰鼓壯美的一面，從中領悟生命力量的偉大。二、 教學重點：通過模仿比較學習朗讀的方法，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。在自主閱讀中開展探究性學習，在品味語言中領悟生命力量的偉大。三、 教學難點：讀好課文中的關鍵語句、理解課文中疑難的句子四、 教學方法：自主探究、品讀感悟五、教學思路：情境引入、激興趣

2、預習交流、展成果整體感知、理思路自主選擇、學朗讀合作探究、找問題品味語言、感受美六、教學媒體：多媒體.課件 多媒體電腦 投影儀七、教學過程：1、情境引入、激興趣小小的白蝴蝶、日夜飄灑的樹種讓我們對生命有了更深的感動、思索、領悟小小的腰鼓又會給我們帶來什么樣的思考呢？1）出示.課件： 腰鼓2）點撥：中國的腰鼓之鄉(xiāng)是哪？簡介安塞腰鼓3）板書課安塞腰鼓4) 視頻展示：安塞舞姿5）說感受：安塞腰鼓給你什么印象？（雄壯 熱烈 火爆 ）2、預習交流、展成果。1）掌握的字詞 忘情 狂舞 閃射 火烈 亢奮 晦暗 羈絆 碰撞 搏擊 燒灼 奔突 輻射 翻飛 淋漓 2）了解的內(nèi)容（安塞腰鼓的響聲特點）3）有感受的語

3、句（讀懂了的、覺得寫得好的、令你感動）4）說出你不懂的問題。3、整體感知、理思路自主閱讀課文，建議完成以下要求：思考：文中關鍵句是哪一句？課文從哪幾方面寫好一個安塞腰鼓？安塞腰鼓有何特點？4、 自主參與、學朗讀。1）尋找你最喜歡的一段話 用符號作出朗讀有關要求的符號：重音（）音量（ ） 語速（） 語調(diào)（）情感基調(diào)（平和、高仰、雄壯、悲傷、低沉、哀怨）2）根據(jù)自注的符號自讀3）小組內(nèi)交流4）個別試讀，說理由（為什么這樣讀）重點引導閱讀：第七段和第2125段 領會*主題（生命偉大的力量）5、合作探究、找問題就課文內(nèi)容或語言，展開探究。1）要求：a分組：全班分兩大組，大組內(nèi)各分三小組（即68人為一組） b、自主發(fā)現(xiàn)、尋找問題 （3分鐘） c、小組內(nèi)流（2 分鐘），每小組推薦最好兩個問題至大組d、大組間

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