六年級語文下學期期中知識點整理復習試題部編人教版

1、六年級語文下學期期中知識點整理復習試題部編人教版班級：_ 姓名：_ 拼音基礎1. 看拼音，寫詞語。nu y xun zhun mng rn lng l b w hn j chu chng lo dao yun ling dn ge wn hu xio sh 2. 讀拼音，寫詞語。x zo j xi jio shu hu p mi gui yn sun sh ru lng y 3. 看拼音，寫詞語。pn d x qu mn chn jin yu j l dn m shn wi qn xi ji zh shn yn 4. 看拼音，寫詞語。chu jin cn bo yn jn p jng sh j

2、 jng ch ch d chu ti mi zng b xu 5. 認真拼一拼，把字寫漂亮。ti xin co png p b zng ji png ji zu chn lu t y gu xun no jing yu 形近字詞6. 比一比，再組詞。摹（_） 圈（_） 銘（_）暮（_） 園（_） 名（_）惜（_） 欄（_） 柳（_）借（_） 攔（_） 迎（_）7. 形近字組詞。棚（_） 袖（_） 壤（_） 篷（_） 繃（_） 柚（_） 嚷（_） 蓬（_） 8. 比一比，再組詞。初（_） 臘（_） 塞（_） 栗（_） 煙（_） 紉（_） 蠟（_） 賽（_） 粟（_） 咽（_） 9. 辨字組詞，

3、請看清楚哦！侍（_） 牌（_） 隔（_） 篇（_） 待（_） 脾（_） 融（_） 遍（_） 10. 比一比，組詞。屈（_） 悅（_） 姿（_） 竭（_） 拙（_） 閱（_） 資（_） 揭（_） 選詞填空11. 區(qū)分詞語的不同，并將合適的詞語填入括號中。突顯 顯示 顯現(xiàn) 表現(xiàn)1騎馬在舞臺上沒辦法（_），舞臺方圓太小，馬是無法馳騁的。2巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地（_）出來。3靜，越發(fā)能（_）武藝的高強，越發(fā)能（_）必勝的信心。4它的存在，就是為了（_）人物的英雄氣概。12. 選詞填空爆發(fā) 暴發(fā)1.山洪（_），沖毀了河堤，淹沒了整個村莊。2.雜技演員技藝高超，表演十分

4、精彩，臺下（_）出一陣熱淚的掌聲。節(jié)制 節(jié)約 節(jié)儉3.（_）時間，就是延長一個人的生命。4.每逢佳節(jié)胖三斤，為了身體的健康，我們需要（_）飲食。13. 選詞填空。障礙 阻礙1.敵人的火力點（_）了我軍順利前進。2.他沒遇到任何（_）就跑了出去。愛護 愛惜 珍惜3.他從小就養(yǎng)成了一種（_）書籍的習慣。4.他十分（_）時間，一分鐘也不讓它白白浪費掉。5.糧食是寶中寶，人人都要（_）。14. 選詞填空。盼望 希望 指望 期望1要想過好日子就得辛勤勞動，不要去（_）什么時來運轉。2他總算不負師長的（_），在這次演講比賽中得了冠軍。3青少年肩負著國家和人民的（_），任重道遠。4我于是日日（_）新年，新年

5、到，閏土也就到了。15. 選詞填空。寬廣 遼闊 到處 遍地1.在（_）的內蒙古草原上，（_）是肥壯的牛羊。2.沙漠（_）無邊，（_）是高高低低的沙丘。清澈 清新 清鮮3.秋天是大自然色調的真實展現(xiàn)，（_）淡雅。4.（_）的小溪里，帶著不同花紋的鵝卵石清晰可見。5.雨過之后，空氣很（_）。句子強化16. 按要求寫句子。1唱的是什么。聽者會露出會心的微笑。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞合并成一句話）_2人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）_3王老師對我說：“我要去開會，你幫我把書放到辦公室去?！保ǜ某傻谌朔Q轉述句）_4這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（用加點的詞語造句）_17.

6、 按要求寫句子。1.更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（變成陳述句）_2.在南極考察隊員面前，任何困難都能克服。（改為雙重否定句）_3.我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。（修改病句）_4.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位盲姑娘聽的。”（改為轉述句）_5.我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）_18. 根據(jù)要求完成下列句子練習。1.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？（改成陳述句）_2.學了匆匆這一課受到了教育。（修改病句）_3.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫句子）過去的日子如_19. 按要求寫句子。1這是一種生命力

7、十分頑強的植物。（改為反問句）_2老師的一番話使我非常感動。（改為雙重否定句）_3平靜的河面上，有一只小船迎著風浪向岸邊駛來。（修改病句）_4香氣吹來。（擴句，至少擴兩處）_5我們?yōu)槿嗣穹?。我們這個隊伍會興旺起來。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞合并為一句話）_20. 按要求完成句子。1用合適的關聯(lián)詞合成一句話：閏土回家去了。 我還深深地思念著閏土。_2一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺。（縮句）_3王東說：“媽媽帶我去動物園?！保ǜ臑檗D述句）_4我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為肯定句）_5填入與加點詞意思相同但說法不同的詞?；▓@里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（_），熱情的杜鵑（_），美麗的海棠（

8、_），到處花香醉人。閱讀理解21. 閱讀理解。從百草園到三味書屋節(jié)選A不必說碧綠的萊畦（q x），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊 （j j）梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。我于是常常拔它起來，牽連不聽地拔起來，也曾因此弄壞泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小

9、珊瑚珠攢（zn cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠B冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久己無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽看，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，使罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。1用“”給加點字選擇正確讀音。2A段文字中遺漏一句“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙”應

10、放在何處？ _（填序號）3A段文字除描寫景物外，還寫了四件趣事，請用小標題的形式概括兩件你最感興趣的。_4說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字，為什么？1.肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。_2.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。_5冬天百草園的樂趣是什么？_6童年生活是趣味盎然的，請模仿下面例句，根據(jù)自己的感受續(xù)寫兩句。童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的狼狽_22. 閱讀下面的文段，完成練習。尊嚴如山前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，流傳著這樣一個驚心動魄的故事。德國法西斯?jié)⑼饲跋?，決定處死關押的二百多名蘇聯(lián)公民。敵人心血來潮，竟滅絕人性地提出一個奇特的處死方式。他們弄來一個歪歪扭扭的

11、籃球架，上面的球筐也銹得不那么圓了。德國法西斯分子手拿一個籃球獰笑著對那些蘇聯(lián)人說：“現(xiàn)在給你們一個活命的機會，誰能站在這里10次投籃8次命中，即當場釋放，否則統(tǒng)統(tǒng)槍斃?！北魂P押的多為無辜百姓，誰會投籃??？加之身體虛弱，許多人放棄了投籃的機會，毅然走向刑場。輪到卡西莫夫投籃了。他曾經是個優(yōu)秀的籃球隊員，但是長時間地坐牢，身體已經極度虛弱，面對這個歪歪扭扭的籃球架，心里沒有把握，但他還是決定試試這決定生命的投籃。他接過敵人手中的籃球，沉靜地站在籃球架前，望著籃筐，投出了手中的球。球在筐里滾動幾下，還是進了。有了第一次進球，卡西莫夫增強了信心，又接連投中了7個球。敵人震驚了，宣布將他釋放。他剛要轉

12、身離去，敵人冷笑著對他說：“再給你一次挽救別人的機會，如果你再投籃5次全部投中的話，你和其他人就全部釋放。如果1次投籃不中，你和其他人就一齊處死。不過為了自己，你也可以拒絕?！笨ㄎ髂蛲艘谎壅驹谀抢锏亩俣嗝?，沒有一個人哀求他，也沒有一個人用乞求的眼神望他。他十分痛恨敵人采用這種殘忍的手段，以同胞們的生命做賭注。一股尊嚴的力量激勵著他，他想：寧可與同胞們死在一起，也不茍且偷生，只要有一分生的希望，也要留給自己的同胞們。為了維護民族尊嚴，卡西莫夫接受了這5次投籃。尊嚴的力量是無窮的，5次投籃全部命中，卡西莫夫用尊嚴挽救了二百多名同胞的生命。尊嚴是神圣的，也是沉重的。維護尊嚴需要付出把山扛起

13、的力量，一旦維護了尊嚴，人也就如山一樣高大，不可戰(zhàn)勝。國家尊嚴，民族尊嚴，人格尊嚴，重如山，是不可侵犯的。1敵人提出前蘇聯(lián)公民可用8次投籃命中來換取活命的機會，是出于（_）（可多選）A善心大發(fā) B心血來潮 C侮辱玩弄 D同情憐憫2在“許多人放棄了投籃的機會，毅然走向刑場”這句話中，“毅然”一詞表現(xiàn)出前蘇聯(lián)公民當時怎樣的狀態(tài)？（）A前蘇聯(lián)公民非常武斷，害怕羞辱，以視死如歸的精神來維護自己和國家的尊嚴。B前蘇聯(lián)公民非常決絕果斷，不愿意去投籃，放棄了一線生還的可能。C前蘇聯(lián)公民非常決絕果斷，不愿任其羞辱，以視死如歸的精神來維護自己和國家的尊嚴。D前蘇聯(lián)公民雖然有點武斷，害怕羞辱，但還是放棄了一線生還

14、的可能。3在“敵人冷笑著對他說”中，“冷笑”一詞體現(xiàn)了敵人怎樣的心理？（）A蔑視卡西莫夫，認為他不會用自己的生命去冒險。B嘲笑卡西莫夫貪生怕死，只顧自己，不顧他人死活。C諷刺卡西莫夫的投籃技術太差。D嘲笑卡西莫夫的投籃技術太差。4從_、_和_三個方面看，這場比賽對卡西莫夫也是不公平的。5為什么說這是個驚心動魄的故事？_6說一說，在學習和生活中，當你受到別人的傷害時，你會如何來維護自己的尊嚴？把你的想法寫在下面的橫線上。_23. 課內閱讀。鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏

15、步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風景畫。1在文中括號里正確的漢字下面畫“”。2在文中括號里填上正確的關聯(lián)詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_4仔細體會文中畫線的句子，說說這句話表達了作者什么樣的思想感情。_24. 課

16、外閱讀。他是一個研究力學的專家，在學術界成績斐然。他曾經再三提醒自己的學生們：“在力學里，物體是沒有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個玻璃跳棋彈子，如果從10萬米的高空中自由落體掉下來，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞，那么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機一瞬間撞出一個孔來?！彼f：“這種事已經屢次發(fā)生過，所以我提醒大家注意，千萬別抱幻想把高空中掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即使是一粒微不足道的石子?！蹦且惶?，他正在實驗室里做力學實驗，忽然門被“砰”的一聲推開了，他的妻子驚恐萬分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣

17、要練習飛翔。他的心一下子就懸到嗓子眼兒，他一把推開椅子，連鞋都沒有來得及穿就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時候，他的許多學生都已經驚慌失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模仿小鳥飛行的動作想要飛起來?？匆姲职?、媽媽跑來了，小女兒歡快地叫了一聲，就從樓頂上跳下來了，像中彈的小鳥般正垂直下落。很多人嚇得“啊”了一聲，連忙捂住自己的眼睛。平時手無縛雞之力的他突然推開拉緊他的學生們，一個箭步朝那團墜落的“藍色云朵”迎了上去?！拔ｋU”“啊”隨著一聲驚叫，那團藍云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸下，腿像樹枝一樣“咔嚓”

18、一聲折斷了，眼前一黑就什么也不知道了。他醒來的時候，已經躺在醫(yī)院的搶救室里兩天了，但他腦子還算好，很快就清醒了，可是下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛讓他忍不住倒抽冷氣，他那些焦急萬分的學生對他說：“您總算醒過來了，您站在高樓下面接孩子真是太危險了，萬一”他笑笑，看著床邊自己那安然無恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說：“我知道危險，搞了半輩子力學，我怎么能不懂這個呢？只是在愛里邊，只有愛，沒有力學?！?請給文章起一個合適的題目，寫在橫線上。_2聯(lián)系上下文理解詞語的意思。1.屢次：_2.驚恐萬分：_3關于本文的主要內容概括的最準確的一項是（ ）A力學專家不顧一切接住了從高樓墜下的女兒。B力學專家的

19、女兒從高樓墜下來，結果受傷嚴重C女兒從樓頂墜落，力學專家明知危險還是不顧一切地去接，結果受傷D力學專家明知接高空墜落的物體危險，可他卻在女兒從高樓墜落時不顧危險地跑過去接，結果腿折斷，搶救兩天才醒。4仔細讀讀第段回答問題。1.結尾提到“藍色云朵”，聯(lián)系上下文想一想，指的是誰？_2.力學專家看到墜落的“藍色云朵”是怎樣做的？請用“_”在文中畫出來。3.想象一下，力學專家此時心里可能怎么想？_5文章開頭兩個自然段與文章所述故事似乎關系不大，能不能不寫？請談談你的看法。_6你贊同力學專家的做法嗎？為什么？_25. 閱讀與理解。少年閏土選段第二日，我便要他捕鳥。他說：（閏土給我講新鮮事）阿（?。?！閏土

20、的心里有無窮無盡的希奇（稀奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?？上д逻^去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。1第2自然段寫閏土給“我”講新鮮事，閏土滔滔不絕地講，“我”插不上話，只有聽的份。這樣寫形成對比反襯，使少年閏土的特點更加鮮明。從這里可以看出少年閏土有怎樣的特點？_2第3自然段開頭用了“啊”字，第4自然段開頭用了“可惜”，結合語段內容，你感受到“我”怎樣的內心世界？_

21、3少年間土被編在教材第八單元，單元內還有一篇魯迅寫的好的故事、兩篇別人寫魯迅的文章我的伯父魯迅先生有的人紀念魯迅有感，讀這幾篇課文，你發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個怎樣的人？_作文26. 習作。 嘗試，也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不光怎樣，它都會是你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，請選取你生活中經歷的一次嘗試，把題目那是一次 的嘗試補充完整，寫一篇記敘文，要求：內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理，不少于400字。_27. 寫作。小學生活漸近尾聲，凝神回眸，點點滴滴似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我請以“那一次，我_了”為題，寫一篇

22、文章，描述難忘的瞬間，記錄成長的喜悅。要求：在橫線上填寫恰當?shù)膬热?，將題目補充完整；情感真摯，運用一定的修辭方法；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。_28. 習作。在你的學習和生活中，你與你的家人、朋友甚至寵物之間一定發(fā)生了許多令你感到開心、溫暖的事情，捕捉這些瞬間串聯(lián)成記憶中幸福的相冊，請你以我的幸福時光為題，從不同的方面或選擇一兩個不同的事例來寫一寫，注意要將重要部分寫得詳細、具體。_答案1、挪移 旋轉 茫然 伶俐 博物 痕跡 惆悵 嘮叨 原諒 耽擱 挽回 消逝2、洗澡 機械 教授 花圃 玫瑰 鹽酸 石蕊 領域3、品德 喜鵲 鳴蟬 檢閱 距離 燈謎 尚未 傾斜 揪住 呻吟4、瞅見 殘暴 嚴峻

23、 僻靜 書籍 警察 徹底 抽屜 埋葬 剝削5、苔蘚 草坪 瀑布 增加 棚架 嘴唇 樓梯 衣柜 喧鬧 醬油6、臨摹 圓圈 銘記 日暮 花園 姓名 可惜 柵欄 柳樹 借給 阻攔 迎接7、棚架 衣袖 土壤 帳篷 繃帶 柚子 叫嚷 蓮蓬8、初冬 臘月 瓶塞 戰(zhàn)栗 煙火 縫紉 蠟燭 賽道 粟米 咽喉 9、侍弄 等待； 牌子 肝脾； 隔閡 融化； 一篇 遍地；10、屈服 喜悅 姿勢 竭力 笨拙 閱讀 資本 揭開11、表現(xiàn) 顯現(xiàn) 顯示 顯示 突顯12、暴發(fā) 爆發(fā) 節(jié)約 節(jié)制13、阻礙 障礙 愛護 珍惜 愛惜14、指望 期望 希望 盼望15、遼闊 遍地 寬廣 到處 清新 清澈 清鮮16、1.不管唱的是什么，聽

24、者總會露出會心的微笑。 2.人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。 3.王老師對我說，他要去開會，讓我?guī)退褧诺睫k公室去。 4.秋天既是一個豐收的季節(jié)，又是一個涼爽的季節(jié)。17、1.更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有什么用。 2.在南極考察隊員面前，沒有什么困難不能克服。 3.我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認真克服工作中的缺點。 4.貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位盲姑娘聽的。 5.我看到了臉。18、1在千門萬戶的世界里的我不能做些什么。 2學了匆匆這一課，我受到了教育。 3積雪，被陽光融化了，如浮萍,被流水沖走了。19、1.這難道不是一種生命力十分頑強的植物嗎？ 2.老師的一番

25、話不能不使我非常感動。 3.河面上，有一只小船迎著風浪向岸邊駛來。 4.馥郁的香氣迎面吹來。 5.因為我們?yōu)槿嗣穹?，所以我們這個隊伍會興旺起來。20、1.雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。 2.年輕人來到法門寺。 3.王東說，媽媽帶他去動物園。 4.我不曾留著像游絲樣的痕跡。 5.吐露芬芳 綻放笑容 傲然盛開21、1q j cun2之間3拔何首烏的根 摘覆盆子4不能改。因為“伏”既與前面的“肥胖”一詞照應，又形象生動地表現(xiàn)了黃蜂肥大笨重的體態(tài)?！巴！弊直憩F(xiàn)不出這一特點。 不能改，因為“竄”字表示速度快，又來得突然，更體現(xiàn)了“叫天子”的“輕捷”?！帮w”字則無法表達出這一效果。 5雪地

26、捕鳥6童年是捉迷藏的歡樂，童年是做傻事的窘樣。22、1BC2C3A4身體極度虛弱 籃球架歪歪扭扭 心里沒有把握 5因為二百多名同胞的性命維系在卡西莫夫手中的籃球上。6當受別人的傷害時，我會盡量不與人發(fā)生任何激烈沖突。但會讓自己冷靜下來，開動腦筋思考解決問題的辦法。23、1例倘幅2即使也3“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風和頭上飛過的歸巢的鳥兒。4表達了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。24、1愛的力學2一次又一次。 非常驚慌恐懼。 3D41.力學專家的女兒。2.平時手無縛雞之力的他突然推開拉緊他的學生們，一個箭步朝那團墜落的“藍色云朵”迎了上去。3.一定要保護好孩子，不

27、能讓孩子有危險。5不能不寫。開頭兩個自然段更多的是為后文發(fā)生的事件做鋪墊，有了前面的描寫才更能體現(xiàn)出力學專家對女兒的愛。6我不贊同。此時的父親要是冷靜一些，可以采用更合適、更安全的方法來救自己的孩子。25、1少年閏土見識多，天真、活潑、機靈，說話能力較好，聰明能干的等特點。2“我”佩服閏土生活豐富多彩，感慨自己生活圈子狹窄受束縛的現(xiàn)狀、向往農村自由生活，依依惜別、重友情的內心世界。3魯迅先生是一個文學家、思想家、革命家；他心地善良，同情和關懷普通勞動人們；追求光明和美好，不怕犧牲；敢于碰壁，堅持真理；他讀書一絲不茍；為自己想得少、為別人想得多。26、例文：那是一次勇敢的嘗試每到夏天放暑假的時候

28、，我都會去游泳館游泳。 一口氣來回游好幾趟都沒問題，這全靠我的一次勇敢嘗試。那是我七歲剛學游泳的時候，只能在泳池里的淺水區(qū)域游來游去，技術已經爐火純青了，可一直不敢游向向深水區(qū)，怕又到一半就沒力氣了。 為此，我還從岸上跑到深水區(qū)下水，可我還是畏懼那深藍色的水域，彷佛那有一只饑腸轆轆的巨大的鯊魚，正等著我過去填飽它空空如也的肚子；又好像那有一群具有劇毒的水蛇，盡管那里只有水和游泳的人。那時，我媽媽也在岸上不停地鼓勵我游向深水區(qū)，可我還是只敢在淺水區(qū)游。 有幾次跟教練一起游向深水區(qū)事業(yè)閉著眼睛游，不敢睜眼看。 有一次，我獨自游向深水區(qū)時，沒到一半就打退堂鼓了。 終于，我下定決心了，盡管做過心理斗爭，有心理準備了，但我對那片水域還是有點害怕，可是我明白，這是我必須面對的。 所以，我像一個魚雷沖向深水區(qū)：我的手不停地劃著，腳拼命地蹬著，眼睛堅定地盯著對面的墻壁我成功了！現(xiàn)在我不再畏懼那片水域，因為我知道我比它強！27、示例：那一次，我哭了人的一生中有喜怒哀樂，它們就是人類需要經歷的。我平常很少哭，但是在那一次，我卻淚流不止。記得上三年級的時候，剛上完課，正當我興高采烈準備放學時，