巧抓規(guī)范入軌 營造良好氛圍[一類特制]

1、巧抓規(guī)范入軌 營造良好氛圍 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 你們好！今天我匯報的題目是巧抓規(guī)范入軌，營造良好氛圍，敬請批評指正。 高中階段是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，高中學(xué)生有濃厚的求知欲，有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，有極強(qiáng)的可塑性。但是他們也有不可忽視的人格缺陷：意志品質(zhì)差，適應(yīng)性不強(qiáng)，自我中心意識強(qiáng)烈，責(zé)任意識淡薄等。針對學(xué)生的多元化的顯著特征，必須因勢利導(dǎo)，因情施教，強(qiáng)化前瞻性，層次性，遞進(jìn)性。狠抓規(guī)范和入軌，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使他們逐步糾正偏差、錯位、扭曲的人生觀、價值觀，為三年的高中生活乃至終生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 一、率先垂范，潤物無聲，春風(fēng)化雨 作為教師，特別是班主任必須以高尚的品質(zhì)和高度的責(zé)任心

2、贏得學(xué)生的尊重，以深湛淵博的知識和過硬叫好的教學(xué)使學(xué)生折服。班主任自身的良好形象，是無形的教育資源，潛移默化地影響著學(xué)生，也是班主任形成凝聚力、親和力、向心力的重要基礎(chǔ)。 作為班主任，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過了四年高三，也取得過兩次全市第一的成績，但是面對求知若渴的學(xué)生，面對新的語文教材，作為一名青年教師，我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高，不敢有絲毫的放松和懈怠，既深鉆教材，又博取兼收，盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，指導(dǎo)他們打破思維定勢和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的

3、學(xué)習(xí)方法為本，我又具體地提出了“放電影法”“建知識樹法”，很多同學(xué)從中受益，特別是劉欣同學(xué)靈活巧妙地運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中去，成績直線上升，校名次由上學(xué)期期末的399名上升至下學(xué)期期末的81名。 開學(xué)初，一些同學(xué)有隨手扔廢紙的壞習(xí)慣, 在我指出以后，雖有所好轉(zhuǎn)，但未從根本上杜絕。對此，我也不再批評，而是到教室后，只要有廢紙，我就一張一團(tuán)地?fù)炱饋?，扔到紙簍里。過了幾天，教室里就基本上杜絕了亂扔廢紙的現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)黑板擦得不干凈，我不去責(zé)問值日生，而是自己拿起板擦兒擦干凈。身教勝過言傳。桌子前后左右成一線，書本擺放整齊有序。教室三季有鮮花，四季有新綠?，F(xiàn)在教室的衛(wèi)生非常好，每天的衛(wèi)生檢查，我班的成績總是

4、名列前茅。這樣，既使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，又為學(xué)生提供了一個賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境，也起到了環(huán)境育人的作用。真正地是：衛(wèi)生就是作風(fēng)，衛(wèi)生就是形象，環(huán)境就是無聲教育。 在奧運(yùn)期間，我每天都及時向同學(xué)們通報獎牌數(shù)，用我的熱情和激情去激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，并以此為契機(jī)，向?qū)W生滲透奧運(yùn)啟迪：敢為人先，事爭一流，拼搏進(jìn)取，是人的高貴品質(zhì)；挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)極限，超越自我，是人的最高境界；祖國在我心中，愛國主義、集體主義是中學(xué)生的主旋律。我把這些啟迪融入到治班思想中去，并逐步引起了同學(xué)們思想上的共鳴。 在歌詠比賽時，我班選定的曲目是中國，中國，鮮紅的太陽永不落，我和同學(xué)們一起一次次地排練，并寫了一段

5、朗誦詞，指導(dǎo)學(xué)生飽含激情地朗誦：我們偉大的祖國，山河壯麗，氣勢磅礴，黃河、長江奔騰，泰山、昆侖巍峨，這就是我們的大中國，千禧奏響精美樂章，奧運(yùn)賽場鑄就輝煌。偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，英雄的人民幸福安康，正在走進(jìn)豪邁的新時代。中國正像永遠(yuǎn)不會隕落的太陽，光照環(huán)宇，華彩四溢。讓我們滿懷豪情，盛贊偉大的祖國，引吭高歌：中國，中國，鮮紅的太陽永不落。這樣，激發(fā)了同學(xué)們的熱情，練歌也非常投入，同時也進(jìn)一步增進(jìn)了師生感情。 開學(xué)初的時候，一部分同學(xué)犯了錯誤不愿承認(rèn)，為了幫助同學(xué)們改正這個毛病，我就有意識地找自己存在的問題，并當(dāng)眾向同學(xué)們開誠布公地表白，讓錯誤透明。比如：我曾向同學(xué)們說“汶河”的“汶”應(yīng)讀四聲，而

6、我習(xí)慣讀二聲， 97年市教研室的老師來聽課時，給我指出以后才改了過來。以前總認(rèn)為“不盡人意”是一個成語，可在一個偶然的機(jī)會里，我才知道成語應(yīng)該是“不盡如人意”。教師勇于、善于甚至有意識把自己的錯誤透明，不但有意想不到的教育效果，還能提高教師的威信。經(jīng)過熏陶漸染，現(xiàn)在同學(xué)們都能勇于承認(rèn)并改正錯誤，沒有誰再掩蓋錯誤了。 一開始，部分同學(xué)總是忘記在篇子、作業(yè)紙上寫姓名和學(xué)號，課代表發(fā)作業(yè)時很是頭疼。雖然強(qiáng)調(diào)了幾次，但沒有得到根本解決。為此，我就在最短的時間里，認(rèn)全了全班每個同學(xué)的筆體，只要是沒有姓名和學(xué)號的篇子、作業(yè)，我就替課代表發(fā)給那些同學(xué)。這個方法很快就收到了很好的效果?，F(xiàn)在，無論考試還是作業(yè)，

7、按要求寫姓名和學(xué)號已成為同學(xué)們的一種習(xí)慣。 為了更全面更真實(shí)地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，我經(jīng)常與任課教師溝通、磋商。新的學(xué)年開始時，我從英語老師那里了解到王碩同學(xué)在作業(yè)后面寫著：do it myself，意思是：我自己做的。老師也給他寫了批語：very good，keep on rying！意思是：很好，繼續(xù)努力。我就抓住這個契機(jī)，及時地在班里不點(diǎn)名地表揚(yáng)了他。當(dāng)天晚上下了晚自習(xí)，我剛回到家，就接到了王碩同學(xué)的電話，他很激動地說：“老師，我只想說一聲謝謝你！”我對他說：“你好好努力吧，我相信新學(xué)年你一定會做得很好！” 為了強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念。我每天上課下課都是以鈴聲為準(zhǔn)，從不提前，也從不

8、壓堂；為強(qiáng)化同學(xué)們的責(zé)任意識，我早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，每周六晚上的自習(xí)，都是堅持與學(xué)生一起共度。我們師生早已形成共識：我們肩上的責(zé)任重于泰山，惟有奮進(jìn)，惟有騰飛。 熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生是教育好學(xué)生的前提，但愛學(xué)生決不是溺愛、嬌慣、遷就、放縱，必須與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到亦嚴(yán)亦慈、嚴(yán)慈相濟(jì)。學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，班主任必須在人品、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事、時時、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。人格的力量是無聲的，更是巨大的！ 二、抓住機(jī)遇，民主管理，挖掘潛能 我校對學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理，環(huán)境自

9、建，行為自律，學(xué)習(xí)自覺，體格自強(qiáng)，創(chuàng)新自勵。從初中升入一中后，不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感。因此，我抓住每一個機(jī)會教育學(xué)生，實(shí)施民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們逐步從思想感情上、從時間觀念上、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中，認(rèn)識自我存在的價值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越，逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性、抗挫性，轉(zhuǎn)變錯位、扭曲的人生觀、價值觀。 入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天，我卻高度重視，并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想：軍訓(xùn)對培養(yǎng)團(tuán)隊精神、磨煉意志、陶冶情操、規(guī)范行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出：要爭奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹。不管是赤日炎炎，還是細(xì)雨蒙蒙，我每天都是和同學(xué)

10、們一起出操，并當(dāng)起了“后勤部長”。同學(xué)們在集體榮譽(yù)感的激勵下，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的精神。經(jīng)過共同努力，我班的七個宿舍有五個宿舍獲得“軍訓(xùn)優(yōu)勝宿舍”的稱號，我班也取得了軍訓(xùn)優(yōu)勝排第一名的成績，更重要的是通過軍訓(xùn)，同學(xué)們認(rèn)識了自我的價值，為形成一流班風(fēng)打下了基礎(chǔ)。 高中學(xué)生雖然在思想上并未真正成熟，但已具有了認(rèn)識自我、提高自我、超越自我的能力。我校正在大力提倡的學(xué)生自省，成效非常顯著。我先后組織了一系列的自省活動。在關(guān)于人生觀、價值觀的自省中，同學(xué)們開誠布公地吐露心聲，剖析自我，糾正偏差，都表示應(yīng)志存高遠(yuǎn)，樹立正確的價值觀念，明辨是非曲直，崇尚正義、正直和文明，摒棄虛偽、虛榮和庸俗，追求高雅、

11、高尚和豁達(dá)。在“水滴與大?！钡淖允“鄷?，同學(xué)們以極大的熱情和豪情，表達(dá)了集體高于個人、個人服從集體的思想。邢志剛同學(xué)說：“在一個團(tuán)結(jié)向上的班集體里，人人都會有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任感，處處都能表現(xiàn)出集體的生機(jī)和活力，事事都可體現(xiàn)集體的無窮智慧和力量?！睏铎o同學(xué)說：“是積極向上的集體升華了我對理想的追求，憑著她強(qiáng)大的感染力，憑著她永不言敗的精神，再多的困難我都能克服。”我在總結(jié)發(fā)言時，又鼓勵同學(xué)們：一滴水只有溶入大海才會永不干涸；同樣，一滴水也能反射太陽的光輝。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。大海從不拒絕走過彎路的小溪。讓我們共同努力，熔鑄高尚、文明、勤奮、團(tuán)結(jié)、向上的班魂。這些自省活動，逐步讓每一位同學(xué)

12、融匯在積極向上的集體氛圍之中，實(shí)現(xiàn)了管理的正效應(yīng)。 我班每天都舉行“黃金八分鐘”的演講，每天有八名同學(xué)上臺演講，涉及生活、學(xué)習(xí)、思想各個方面，對于同學(xué)們鍛煉能力、提高思想起了十分積極的作用。我還讓班委會、團(tuán)支部每周六的團(tuán)活動時間組織一系列有意義的活動，如：百科知識競賽、節(jié)目主持人評選、歌詠比賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等，在這樣積極向上的氛圍中同學(xué)們受到感染、熏陶、鼓舞和激勵，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力、向心力。 在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)的同時，舍風(fēng)建設(shè)也同樣重要。宿舍對人的成長起著關(guān)鍵作用，宿舍是班級的細(xì)胞。舍風(fēng)與班風(fēng)相輔相成，相得益彰。女217曾出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的情況，經(jīng)過整頓，化解矛盾，現(xiàn)在八個人非常團(tuán)結(jié)友愛，她們的

13、學(xué)習(xí)都有很大的進(jìn)步。女215、男406、男408的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面都已形成了良好的風(fēng)氣，連續(xù)多次被評為優(yōu)勝宿舍。 在班內(nèi)職務(wù)安排上，我的做法是“全生皆官”，讓每一位同學(xué)在某一方面都負(fù)一定的責(zé)任，按學(xué)號由學(xué)生擔(dān)任值日班長，水房、水池子、樓梯、花草等都由學(xué)生自己認(rèn)管、認(rèn)護(hù)、認(rèn)養(yǎng)，責(zé)任到人，大大地增強(qiáng)了同學(xué)們的主人翁意識、責(zé)任感和成就感。 通過落實(shí)“六自”方針，實(shí)施民主管理，進(jìn)一步挖掘了學(xué)生的潛能。只有樹立放大鏡意識，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，才能燃熱情，摧振奮，激斗志，讓學(xué)生不斷超越自我，逐步形成健康完美的人格。 三、故事精悍 警語深邃 開啟心智 高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣，積極尋求自我發(fā)展

14、，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。針對這些特點(diǎn)，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些短小精悍的故事，深邃益智的警語來鞭策、鼓勵同學(xué)們做一個高尚的人，做一個高品位的人。 開學(xué)初有一部分同學(xué)大有“大丈夫當(dāng)掃天下”的豪氣，不拘小節(jié)，沒有好的生活習(xí)慣。我就給同學(xué)們講：意大利的一家賓館，公然只用漢語寫著：“禁止隨地吐痰”；還講了一個大學(xué)招收保送生，考題就是把清掃工具倒放在考場的門口，只有極少數(shù)的考生把它們扶起來，通過了考試。這些故事對同學(xué)們的觸動很大。人的素質(zhì)是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中體現(xiàn)出來的，不僅體現(xiàn)著個人品位素質(zhì)的高低，甚至代表著一個國家的文明程度。現(xiàn)在同學(xué)們都能從小事做起，養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣。 一部分同學(xué)曾有過“

15、快快樂樂生活，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn)，我不失時機(jī)給同學(xué)們講美國西點(diǎn)軍校的五嚴(yán)：嚴(yán)肅、嚴(yán)酷、嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)整，才使西點(diǎn)軍校出了許多著名的將軍。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事，張弛去英國留學(xué)，取得了輝煌的成就，在北京形成了轟動一時的“張弛效應(yīng)”，經(jīng)驗(yàn)之一就是：每天只睡四個小時，吃苦是必要的。同學(xué)們從中認(rèn)識到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件，應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩，自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂的思想，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。 在以這些故事啟迪同學(xué)們的同時，我們師生還共同搜集、歸納、總結(jié)、創(chuàng)造了許多的名言警句，很多都成了同學(xué)們的座右銘。如：“加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝”，“相同的時間比投入，相同的投入比效率

16、”，“豈能盡如人意，但求無愧我心”，“如果你已經(jīng)錯過了太陽，就不要再錯過星星和月亮”，“如果沒有作繭自縛的痛苦，就沒有自由飛翔的快樂”，“爭爭就能行，拼拼就能贏”，“耐心和持久勝過激烈和狂熱”，“贈人玫瑰，手留余香”，“要想勝人一籌，必有超人之處”，“沒有最好，只有更好”，“成功的機(jī)遇總是留給有所準(zhǔn)備的人?！薄疤谷弧⒌?、泰然、超然地對待成功和失敗”?！捌床袢?，唱響明朝?！痹谂R近期末時，我又提出：“杜絕三閑，摒棄浮躁，去意徊徨，耕耘希冀，超己勝人”。 這些故事與警句，通過學(xué)生自己領(lǐng)會和感悟，對于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都起到了事半功倍的作用。 四、 弘揚(yáng)正氣 珍視榮譽(yù)

17、 熔鑄輝煌 高中學(xué)生，還不成熟，必須他律，正在成熟，應(yīng)該自律。不管是他律還是自律，要想達(dá)到最佳效果，必須大力弘揚(yáng)正氣，激濁揚(yáng)清，珍視榮譽(yù)，才能熔鑄輝煌。 我經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行高品位的教育?！斑M(jìn)了一中門，就是一中人”，一中是讀書圣潔的地方，在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位、高素質(zhì)、高檔次的，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，搞“三閑”，有閑情逸致都是品位低下、低級趣味的表現(xiàn)，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流。同學(xué)們“比、學(xué)、趕、幫、超”，一心一意抓學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。正氣足，歪風(fēng)邪氣自然就毫無市場。一名叫李煒的女同學(xué)，曾收到一位初中男同學(xué)的來信，她毫不猶豫地把信撕毀，扔到了紙簍里。她對我說：“老師，不是我不近人情

18、，為了學(xué)習(xí)，我寧愿冷酷到底，不管信的內(nèi)容是祝福，是問候，還是其他，我都不能去讀這封信。否則，不是我的時間被浪費(fèi)，就是我的精力被分散?！边@是多么高的境界和品位，這才是真正的自我超越、自我圓滿。 學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服，每次上操，我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊伍整齊，口號洪亮，成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。進(jìn)入冬季的一個星期三，天氣特別寒冷，學(xué)校對校服的要求已不很嚴(yán)格，我看到同學(xué)們依舊穿著校服，在教學(xué)樓前站隊，有的還在發(fā)抖，我說：“你們穿上大衣吧！”同學(xué)們說：“還是這樣整齊，能加分?！蔽耶?dāng)時被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動，忙叫幾個男同學(xué)把大衣從教室里抱出來，讓大家穿上。事情雖小，卻見其精神

19、內(nèi)涵。 在正氣十足的情境氛圍中，即使是較差的學(xué)生也會在潛移默化中受到有益的影響。教師應(yīng)樹立“學(xué)生都是人才，相馬不如賽馬”的意識，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。曾祥寶同學(xué)是花了一萬二上的一中，我多次找他談話說：“由于你初中的自由散漫，家里為你花了一萬二，如果高中再走老路葬送的就是你的前途，這可是無價的呀。”我還以2000年教過的一個叫姚其的學(xué)生鼓勵他，姚其是花了六千元上的一中，天賦并不很好，但經(jīng)過努力，高考以580分的成績名列我校應(yīng)屆文科第二名，考入中央財經(jīng)大學(xué)。曾祥寶聽后很受啟發(fā)，也很振奮，毛病逐步改掉了，學(xué)習(xí)非常投入，下學(xué)期的期中考試，校名次躍居第154名，期末考試，校名次躍居第143名。的確，在教師的觀念和言語上不應(yīng)有