青海大學科技館前廣場規(guī)劃設(shè)計畢業(yè)論文

1、青海大學科技館前廣場規(guī)劃設(shè)計摘要 校園規(guī)劃設(shè)計中，廣場的設(shè)計是校園設(shè)計的重要課題，它反映了校園整體性設(shè)計的重要性，雖然只是校園設(shè)計的一個方面的內(nèi)容，但它的設(shè)計手法卻與校園的總體布局與環(huán)境質(zhì)量密切相關(guān)，校園設(shè)計正是通過對校園中每個小的局部的設(shè)計及對校園總體的考慮來實現(xiàn)的，并最終達到校園整體性環(huán)境的統(tǒng)一.關(guān)鍵詞青海大學 廣場 園林規(guī)劃設(shè)計 景觀布置 目錄項目概況廣場設(shè)計的知道思想設(shè)計準則設(shè)計構(gòu)想道路設(shè)計植物配置園林小品雕塑總平面圖施工圖景觀軸線（分析）圖景觀效果圖 1、項目概況1、1區(qū)位條件1、1、1青海大學地處青海省省會西寧市北部，位于西寧市總體規(guī)劃（2000-2020）中的科教區(qū)內(nèi)。主校區(qū)離市

2、區(qū)較遠，東面現(xiàn)有寧張路作為學校與城市聯(lián)系的主要干道。校園西面有濱湖路正在修建中，校園南側(cè)有40米的城市規(guī)劃道路。良好的路網(wǎng)構(gòu)架為今后校園的建設(shè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。主校區(qū)規(guī)劃范圍內(nèi)的土地面積121.06公頃，主要規(guī)劃建設(shè)教學、科研、后勤、學生生活用房、教工住宅等項目，并充分保證學校未來發(fā)展的建設(shè)留用地。 1、1、2自然條件：西寧市地處青藏高原東部，市區(qū)海拔2260米，了氣候為高原大性氣候，干旱少雨、日照充足，年平均氣溫為17.2，年平均降水為372mm，年平均濕度54%，年主導風向為東南風，最大風速為20m/s，最大土深度1.34m，最大積雪深度18cm，地震烈度為7度。 1、2用地范圍廣場位于

3、青海大學科技館、基礎(chǔ)課教學樓與新建成的基礎(chǔ)課實驗樓之間毗鄰校內(nèi)主干道。本工程設(shè)計范圍東西長約157米，南北長約114米，總用地面積約17244.72平方米。形成一個比較開擴的“u”型廣場。如圖（1） 2、廣場設(shè)計的指道思想 廣場一般指面積廣闊的場地,特指城市中的廣闊的場地1英中用square或plaza表示2，城市規(guī)劃設(shè)計定義廣場為經(jīng)過空間藝術(shù)布局，四周建有某些建筑物、構(gòu)筑物或綠化的開闊空間3，在此基礎(chǔ)以“團結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新、科技暢未來的優(yōu)校風為設(shè)計要點，嘗試景觀新體驗，創(chuàng)造現(xiàn)代化校園新空并且達到較好的生態(tài)效益。規(guī)劃應符合校園規(guī)劃，突出校園特色。因地制宜充利用并注重與周環(huán)境相協(xié)調(diào)。尊重自然

4、合理配植。因此在設(shè)計時平面布局采中軸對稱形式，突顯壯觀有序。既滿足集會、學術(shù)討論、交流等活動的要求，要為學生提供休閑游憩活動場所。既氣派莊重，又活潑休閑，具較強的時代感。在校園特定場所中配合主題創(chuàng)意，利用地形變化，從而營造極富特色的現(xiàn)代校廣場景觀。3、設(shè)計準則 3、1經(jīng)濟實用 充分利用原有地形地貌，盡量減少土方工程。適地適樹，建筑周圍的土壤由于建筑施工經(jīng)常有建筑垃圾等阻礙植物生長的環(huán)境，須采用耐瘠薄、抗性強的樹種，最好選擇適合當?shù)丨h(huán)境的樹種。 美化環(huán)境 廣場綠地設(shè)計是一種多維立體空間藝術(shù)的設(shè)計，是以自然美為特征的空間環(huán)境設(shè)計，有平面構(gòu)圖，也有立體構(gòu)圖，同時又是把植物、建筑、小品等綜合在一起的造

5、型藝術(shù)。綠化要有統(tǒng)一的形式，在統(tǒng)一的形式中再求得各個部分的變化。要充分利用對比與調(diào)和、韻律節(jié)奏、主從搭配等設(shè)計手法進行規(guī)劃設(shè)計。3、2 生態(tài)原則生態(tài)原則的設(shè)計把景觀看成是自然的一個組成部分,把其中的人和景觀客體當作一個生態(tài)系統(tǒng)來設(shè)計,認為景觀質(zhì)量由景觀客體中相互依賴且呈動態(tài)的各部分和整體特征所決定大學校園景觀,作為師生學習！生活的空間環(huán)境,必須尊重自然環(huán)境和歷史環(huán)境的客觀規(guī)律,尊重環(huán)境,保護環(huán)境，生態(tài)設(shè)計的核心是人與自然的和諧統(tǒng)一,是把造園者從對美與形式的陶醉中引向?qū)ψ匀坏年P(guān)注,引向其它文化中關(guān)于人與自然關(guān)系的關(guān)注不僅僅指植物材料的使用,還包括節(jié)水！節(jié)能！污染小的材料的使用,同時還能對學生進行

6、生態(tài)教育和熏陶。3、3 可持續(xù)發(fā)展原則 校園景觀形態(tài)的設(shè)計要遵循可持續(xù)發(fā)展原理,原則是以人為中心,兼顧現(xiàn)實與未來校園環(huán)境建設(shè)作為百年大計工程,不僅需要在規(guī)劃設(shè)計中考慮目前的現(xiàn)實需要,同時要兼顧未來發(fā)展需要校園的可持續(xù)發(fā)展包括幾個方面:一方面是普遍意義上的可持續(xù)發(fā)展,如校園原有生態(tài)環(huán)境的保護！能源的節(jié)約！資源的再利用！空氣環(huán)境的控制等等;第二方面是針對校園發(fā)展的特點而言,校園規(guī)劃不是一個終極的完整狀態(tài),在規(guī)劃之初就應為學科增長！新的功能組團的產(chǎn)生留有余地,使規(guī)劃結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)一種可增長的！靈活的狀態(tài),具有較強的應變能力和適應性;第三方面是理性觀與動態(tài)觀的協(xié)調(diào)在校園環(huán)境景觀形態(tài)的規(guī)劃設(shè)計中將校園的理性！

7、有序與靈活！浪漫有機結(jié)合起來;尤其圖書館！教學實驗樓！辦公樓等實現(xiàn)模數(shù)設(shè)計的建筑周邊環(huán)境的設(shè)計,要形成多樣而協(xié)調(diào)！有機且具彈性的環(huán)境景觀體系。 3、4特定文化氣息的原則 大學校園文化氣息濃郁,存留于學校的各個角落,也融合到學生的生活中,它對校園景觀的設(shè)計！對學生的觀念和行為起著無形的影響,是校園的靈魂比如未名湖可以說是北大代名詞,同樣清華園也是清華大學的一張名片文化環(huán)境的意義在于潛移默化中給人以精神力量這種文化內(nèi)涵常隱藏在建筑！園林中,在校園景觀設(shè)計時,應在不失時代特色的同時,根據(jù)特定環(huán)境的歷史！文化以及建筑的精神氣質(zhì),努力傳達一種文脈氣息,給學生以激勵！思考。 4、設(shè)計構(gòu)想廣場作為青海大學校

8、園活動的主要場所之一，即是公共活動空間，也是聯(lián)系廣場周圍各個景觀要素的紐帶。豐富的元素構(gòu)成多元休閑廣場，廣場并非簡單地作些鋪裝，植些草皮，放些座椅。廣場應有豐富的元素，真正成為學生休閑娛樂的好去處。廣場的發(fā)展趨勢正從建筑圍合的簡單形式，逐步拓展到主體廣場，綠地、噴泉、鋪裝構(gòu)成的復合廣場。在本次規(guī)劃設(shè)計中，也遵循了這一發(fā)展趨勢，通過寬敞的鋪地，開闊的草坪，頗有氣勢和觀賞性的噴泉，文化韻味十足的景墻與文化柱等等。這些豐富的元素形成多元休閑空間，同時景觀躍宕起伏，引人入勝。廣場設(shè)計定位為以暖色調(diào)為主的休閑廣場，遵循簡潔、典雅設(shè)計，體現(xiàn)人文主義思想。處處設(shè)有無障礙通道，座椅通過精心規(guī)劃布置，充分考慮視

9、線、聲音、心理及材質(zhì)、質(zhì)感滿足人體生理尺寸，提高廣場可座率。輔助座位利用種植池、小品、路邊石、臺階等等，這些都是提供給師生們放松心情，讀書、研討、休閑的地方，它們具有開放性和選擇性。在綠蔭下樹池結(jié)合坐凳，增加了隱私感，減少了強烈的陽光。為提高廣場的舒適度，規(guī)劃充分利用自然因素，制造小氣候條件，綠化設(shè)計適應多功能需要。運用立體綠化，樹種選擇以鄉(xiāng)土樹種為主（楊 榆），同時可以考慮可賞性需求（丁香、垂榆），力求達到四季分明，空間層次豐富的植物景觀效果。 5、道路設(shè)計園林道路是組織和引導游人觀賞景物的驅(qū)足空間,與建筑、水體、山石、植物等造園要素一起組成豐富多彩的園林景觀。而園林道路又是園林的脈絡,它的

10、規(guī)劃布局及走向必須滿足該區(qū)域使用功能的要求,同時也要與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。園林道路是園林的組成部分,起著組織空間、引導游覽、交通聯(lián)系并提供散步休息場所的作用。它象脈絡一樣,把園林的各個景區(qū)景點聯(lián)成整體。所以,除了具有與人行道路相同的交通功能外,還有許多特有的功能和性質(zhì)。園林道路在有限的空間內(nèi)忌直求曲,以曲為妙?！岸氛凵咝小?、“一步一換形”、“一曲一改觀”,追求一種雋永含蓄、深邃空遠的意境,目的在于增加園林的空間層次,使一幅幅畫景不斷地展現(xiàn)在游人面前。 園路規(guī)劃決定了全園的整體布局。各景區(qū)、景點看似零散,實以園路為紐帶,通過有意識的布局,有層次、有節(jié)奏地展開,使游人充分感受園林藝術(shù)之美。園路的曲折是

11、經(jīng)過精心設(shè)計,合理安排的。使得便布全園的道路網(wǎng)按設(shè)計意圖、路線和角度把游人引導輸送到各景區(qū)景點的最佳觀賞位置。并利用花、樹、石等造景素材來誘導、暗示,促使人們不斷去發(fā)現(xiàn)和欣賞令人贊嘆的園林景觀。 5、1園路的結(jié)構(gòu)設(shè)計 園林結(jié)構(gòu)形式有多種,典型的園林結(jié)構(gòu)分為:5、1、1 面層 路面最上的一層。它直接承受人流,車輛的荷載和風、雨、寒、暑等氣候作用的影響。因此要求堅固、平穩(wěn)、耐磨,有一定的粗糙度,少灰土、便于清掃。5、1、2 結(jié)合層 采用塊料鋪筑面層時在面層和基層之間的一層,用于結(jié)合、找平、排水。5、1、3 基層 在路基之上。它一方面承受由面層傳下來的荷載,一方面把荷載傳給路基。因此,要有一定的強度

12、,一般用碎(礫)石、灰土或各種礦物廢渣等筑成。5、1、4 路基 路面的基礎(chǔ)。它為園路提供一個平整的基面,承受路面?zhèn)飨聛淼暮奢d,并保證路面有足夠的強度和穩(wěn)定性。如果土基的穩(wěn)定性不良,應采取措施,以保證路面的使用壽命。此外,要根據(jù)需要,做好道牙、雨水井、明溝、臺階、礓嚓、種植池等附屬工程的設(shè)計工作。5、2路面的鋪地 園林中鋪地常用的材料有:石塊、方磚、卵石、石板及磚石碎片等。在現(xiàn)代園林中,除沿用傳統(tǒng)材料外,水泥、瀝青、彩色卵石、文化石等材料正以各種形式為園林工作者廣泛采用?，F(xiàn)代園林的建設(shè)中,繼承了古代鋪地設(shè)計中講究韻律美的傳統(tǒng),并以簡潔、明朗、大方的格調(diào),增添了現(xiàn)代園林的時代感。目前較為流行的是預

13、制塊鋪路。原因是工廠化成本較低、顏色品種多,且可以重復使用。形狀有方、長方、六角、弧形等到等。變化很多,可拼成各種各樣的圖案。平板冰片路是用不規(guī)則的花崗巖石、青石板等精心錯開鋪設(shè)面成。它的特點是“亂”,忌規(guī)則。在鋪砌過程中盡量避免連成直線或相互平行,兩塊石板之間縫隙愈小愈好,接縫不能露太多的水泥。所成的紋理以三角形居多,四邊形其次,五邊形最少,木片小徑,用樹皮和木材破碎后作覆蓋材料,木片縱橫交錯,紋理清晰,具有自然野趣。用光面混凝土磚與深色水刷石或細密條紋磚相間鋪地,用圓形水刷石與卵石拼砌鋪地等等。此外,用磚鋪路可鋪成人字形、紋形等形狀;砂礫小徑,可鋪成斑斑點,還用各種條紋、溝槽的混凝土磚鋪地

14、,在陽光的照射下,能產(chǎn)生很好的光影效果,不僅具有很好的裝飾性,還減少了路面的反光強度,提高了路面的抗滑性能。彩色路面的應用,已逐漸為人們所重視,使路面鋪地的材料有較多的選擇性并富于靈活性。它能把“情緒”賦予風景。一般認為暖色調(diào)表現(xiàn)熱烈興奮的情緒,冷色調(diào)較為幽雅、明快。明朗的色調(diào)給人清新愉快之感,灰暗的色調(diào)則表現(xiàn)為沉穩(wěn)寧靜。因此在鋪地設(shè)計中要有意識地利用色彩變化,這樣可以豐富和加強空間的氣氛。較常采用的彩色路面有:如紅磚路、青磚路、彩色卵石路、水泥調(diào)色路、彩色石米路等。隨著新興材料的增多,園路的鋪裝將是五彩斑讕。 6、種植設(shè)計 園林植物種植設(shè)計是園林規(guī)劃設(shè)計的一項重要內(nèi)容，在園林環(huán)境營造中具有十

15、分重要的意義4。大千世界中,惟有綠色植物,既可與山水自然景觀親和,又可與人工建筑物親和5。 首先，以植物景觀為主是現(xiàn)代園林與戶外景觀空間建設(shè)的基本原則。其次，園林環(huán)境的三大效益之首為生態(tài)效益。而生態(tài)效應的體現(xiàn)，主要依靠以植物群落景觀為主體的自然生態(tài)系統(tǒng)和人工植物群落環(huán)境。種植設(shè)計的科學與否，直接關(guān)系到植物群落景觀的穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展，進而關(guān)系到整個系統(tǒng)的生態(tài)作用。第三，園林環(huán)境整體景觀藝術(shù)效果直接受種植設(shè)計影響，而且是影響性最大的。植物種植能否在科學性原則指導下，進行藝術(shù)化的精心布局和設(shè)計，關(guān)系到整個園林環(huán)境的質(zhì)量水平景觀藝術(shù)效果。6、1種植設(shè)計的依據(jù)社會法規(guī)依據(jù) 依據(jù)國家 省 市有關(guān)自然資源幾自

16、然生態(tài)環(huán)境及自然生態(tài)環(huán)境保護、綠地系統(tǒng)建設(shè)等方針、政策和法規(guī)；城市或綠地規(guī)劃等。自然科學依據(jù) 設(shè)計場地內(nèi)的植被資源、生景地形、土壤氣候、植物生態(tài)習性與生長發(fā)育規(guī)律等。6、2種植設(shè)計的原則尊重自然、保護環(huán)境 其目的只有一個，就是使人類擁有良好的生存和發(fā)展空間。人類只有在保護自然生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，合理的開發(fā)、利用土地和自然資源，才能達到真正意義上的改善和提高生存與生活環(huán)境。園林種植設(shè)計也只有在保護和利用自然植被與地形生景的條件下，才能創(chuàng)造出自然、優(yōu)美和諧的園林空間。6、2、1尊重科學、符合規(guī)律 園林種植設(shè)計必須符合科學，特別是符合生態(tài)科學的規(guī)律?？茖W合理的處理好植物個體與個體之間、個體與群落之間、

17、群落與群落之間以及個體、群落與環(huán)境之間的關(guān)系，充分發(fā)揮每一種植物在園林環(huán)境中的作用，維持和創(chuàng)造各種持久、穩(wěn)定的植物群落景觀，造就和諧優(yōu)美、平衡發(fā)展的園林生態(tài)系統(tǒng)。6、2、2因地制宜 適地適物 園林種植設(shè)計要因地制宜，根據(jù)不同的資源和現(xiàn)狀條設(shè)計相應的生景類型，并認真考慮植物的生態(tài)習性和生長規(guī)律，選擇合適的植物種類，使各種園林植物都能適應環(huán)境，各得其所，各自能夠正常生長和發(fā)育，充分發(fā)揮植物個體，種群和群落的景觀與生態(tài)效應，并為其他生物的正常生活提供合適的生態(tài)環(huán)境。6、2、3合理布局 滿足功能 園林中指設(shè)計也要從綠地的性質(zhì)和功能出發(fā)，對不同類型的植物景觀進行合理布局，滿足相應的功能要求。色相 季相變

18、化 種植設(shè)計應顧及四季景色，應用較多的植物種類，使園林環(huán)境在每一個季節(jié)都有代表性的或特色景觀。這樣，即使在同一季節(jié)或不同季節(jié)都能呈現(xiàn)變化豐富的優(yōu)美景色，展現(xiàn)出大自然賦予綠地空間的無窮魅力。6、2、4密度適宜 遠近結(jié)合 園林植物種植密度的大小，直接影響到植物生長發(fā)育，景觀效果和綠地功能的發(fā)揮。無論樹木，還是花草，都應有適宜的間距和密度。密度過大加劇競爭，影響個體生長和發(fā)育，同時特降低經(jīng)濟性；密度過小，則有可能影響景觀效果和降低生態(tài)與使用功能。為了合理利用植物和土地資源，節(jié)約成本，植物設(shè)計也常結(jié)合近期功能和遠期目標，進行動態(tài)設(shè)計，分步實施。6、3種植設(shè)計形式喬木灌木采用規(guī)則式種植及成行成列等距離排

19、列種植。花灌木種植主要采用自然式，結(jié)合規(guī)則式集中種植在種植槽里面。本次規(guī)劃設(shè)計-青海大學科技館前廣場，樹種選擇主要選用本地去易活樹木和花灌木：如下表 7、園林小品在園林造景中建筑小品作為園林空間的點綴，雖小，尚能匠心獨運，轍有點睛之妙；作為園林建筑的配件，雖從亦能巧為烘托，可為小而不賤，從而不卑，相得益彰。所以園林建筑小品的設(shè)計及處理，只要剪裁得體，配置得宜，必將構(gòu)成一幅幅優(yōu)美動人的園林景致。6校園廣場，主要作用是為師生提供良好的工作學習環(huán)境，其內(nèi)置有的園林小品有：坐凳如圖（11）、回收箱如圖（10）、文化石如圖（9）。注：坐凳：表面材質(zhì)為木頭配以鋼架結(jié)構(gòu)，簡潔明快、實用。文化石：賦有文字、題

20、詞，頗有點景作用，同時也反映了學校濃厚的校園文化氛圍。8、雕塑 雕塑一：待添加的隱藏文字內(nèi)容3 名稱：奮發(fā)圖強 材質(zhì)：不銹鋼 顏色：銀白色 釋意：以單一造型重復出現(xiàn)再加以大小變化 剛勁有力、穩(wěn)健、自強不息 象征中國教育如雨后春筍，再各方面都取得了快速發(fā)展 尤其是青海大學在自生不斷努力追求和政府的大力支持 下取得了令人注目的成績-如圖（12.1）雕塑二： 名稱：團結(jié)進取 材質(zhì)：高強有機塑料 顏色：紅色 釋意：其外形象四只手緊緊靠在一起 愉悅、熱烈、團結(jié)奮進、拼搏進取 學校的發(fā)展靠的是團結(jié)、共同努力 知識是海洋，對待科學必須有一顆火熱的心，從點滴做起，爭做第一，甘愿奉獻-如圖（12.2）結(jié)論 廣場規(guī)劃建設(shè)影響因素較多。在