《比本領(lǐng)》第一課時 教案教學(xué)設(shè)計(二年級上冊) _1_第1頁
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文檔簡介

1、比本領(lǐng)第一課時 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版二年級上冊) 教學(xué)目的：一、知道金絲猴和梅花鹿摘到果子的過程，就是認識合作很重要的過程，懂得合作的必要性。二、學(xué)會本課生字和由生字組成的新詞。學(xué)寫7個字。三、分角色朗讀課文。教學(xué)安排：兩課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過初讀課文，知道金絲猴和梅花鹿摘到果子的過程；在詳細解讀中深入感悟，合作的必要性，并在讀文中隨文識字，認識新字詞。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固生字與新詞，學(xué)會書寫。分配角色有感情地朗讀課文，更深入體會合作精神的可貴與必要。教學(xué)過程：一、激情引趣，揭示課題。1、出示梅花鹿、金絲猴、小貓、公雞的圖片，逐個認識。2、說說這些動物都會什么？梅花鹿會（），金絲猴會（

2、），小貓會（），公雞會（）。3、老師：這些動物的本領(lǐng)可真不小。其中梅花鹿和金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大，于是它們就進行了一場比賽。4、板書課題：比本領(lǐng)二、初讀課文1、提出初讀課文的要求：（1）把穩(wěn)重生字用自己喜歡的符號畫出。（2）給自然段標(biāo)上序號。（3）思考：比本領(lǐng)的最后的結(jié)果怎樣？2、按以上要求進行初讀，師巡視。3、檢查讀書情況：（1）出示生字卡（摘蘋果做成的）認生字。（2）小組接龍讀課文，糾正朗讀中的錯誤。（3）大家說說比本領(lǐng)最后的結(jié)果怎樣呢？三、讀中感悟，深入體會。1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）默讀第一段，并畫出梅花鹿和金絲猴的想法。（2）學(xué)生匯報：“梅花鹿想”“金絲猴想”2、老師：那真象它們想的那樣嗎？（1）同桌共同學(xué)習(xí)第二段，并討論討論：它們摘到果子了嗎？為什么摘不到？（2）學(xué)生匯報：“沒有?！薄懊坊闺m然跑得快，但是果樹太高摘不到?！薄敖鸾z猴雖然會爬樹，可它過不了河?！?、學(xué)習(xí)第三、四段。（1）老師范讀第三段。（2）聽了大象的話它們怎么想？怎么做呢？請生說說。（3）學(xué)生討論發(fā)言。（4）讀一讀，第四段。四、深入感悟課文思想。（1）出示句子指名讀：A 它倆一下子明白了。B 梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。（2）考：它倆明白了什么？為什么笑了？（3）學(xué)生匯報（4）老師小結(jié)五、

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