小學綜合實踐活動科組總結

1、小學綜合實踐活動科組總結本學期，綜合實踐活動科組繼續(xù)以“_小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育試點學校工作方案”為依據，始終把課程作為學校辦學特色來抓落實，堅持綜合實踐活動的開展與學校發(fā)展、校本課程的開發(fā)相結合，與學校課程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發(fā)展相結合，走“開發(fā)社區(qū)文化資源之路”，大力發(fā)揚科組的團隊精神，努力創(chuàng)建品牌科組，凸顯我校的辦學特色，促進綜合實踐活動課程“有效化”發(fā)展。一、科研促動，打造學校辦學特色教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展綜合實踐活動，利用社區(qū)資源，深入開發(fā)綜合實踐活動主題。_年_月_日上午，我

2、校承擔的廣州市_區(qū)“十一五”規(guī)劃課題面上一般課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)_社區(qū)文化資源的研究”結題報告會隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績順利結題。此課題自_學年開始實施，課題組開展了扎實而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學校出版了專著利用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探索；7篇論文刊登在市級以上刊物上；編寫出版了_文化校本教材探尋_文化之旅；建成了意義重大的創(chuàng)新之作_文化博物館。課題推動了學校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展，學校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現場會，綜合實踐活動已成為學校鮮明的文化特色。學校辦學成績不斷涌現，并產生了較高的知名度

3、和影響力。歷經三年的課題終于成功結題，但這并不意味著我校對綜合實踐活動探索的結束，_月_日，廣州市第_屆綜合實踐活動特約教研員培訓在我校隆重舉行。廣州市教研室理論科鄒立波科長對廣州市第_屆綜合實踐活動特約教研員、廣州市教育科學規(guī)劃“十一五”面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題（第一批）負責人以及市教研會常務理事及小學、初中、高中中心組組長、副組長進行了教學指導能力培訓及特約教研員工作研討。我校潘國洪校長承擔的廣州市第_屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學規(guī)劃“十一五”面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活

4、動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學綜合實踐活動科組建設研究”進行了開題。兩個課題的選題、研究目標以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階。二、骨干教師帶動，打造品牌科組一個優(yōu)秀的科組是培育人的好場所，是教師成長的沃土，要打造品牌科組，必須從培養(yǎng)教學骨干開始。本學期，我校積極搭建成長平臺培養(yǎng)學科的骨干教師，讓積極進取的教師脫穎而出，使他們成為享有較高威信的學科帶頭人，黃少燕、蘇映錚、吳小敏等老師逐

5、漸成熟，成為我校綜合實踐活動的學科帶頭人。潘國洪校長被聘任為廣州市綜合實踐活動特約教研員，不僅組織和領導我校綜合實踐活動的開展和實施，還親自任教綜合實踐活動，率先垂范，親自上校內示范公開課，從理論和實踐上指導老師們開展研究活動。學校以課題牽動，鼓勵骨干教師積極進行有關綜合實踐方面的理論研究和實踐，組織骨干教師參加各類培訓，外出參觀學習。積累了一定的經驗后又作為龍頭帶動同年級或同學科其他老師，讓老師知道每個階段該干什么，應注意什么，老師在其中如何扮演角色等，不少老師很快進入了角色，取得一定的成果。作為廣州市中小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育試點學校，我們在幾年的摸索中，逐漸從課程實

6、施常態(tài)化走向有效化發(fā)展道路。在“摸石過河”的日子里，得到了來自省、市教研室、區(qū)教研室領導的大力支持，為我們指出了前進的方向和方法。_年_月_日，我校成功舉辦“全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八次研討會參觀考察現場會”。潘國洪校長作了題為“以綜合實踐活動為突破口，促進學校快速發(fā)展”經驗報告，向全國同行們分享了我校近三年來實施綜合實踐活動課程所做的工作、特色和成果。四位年輕的教師分別展示了四節(jié)精彩紛呈的研討課，分別是李瑋蘭老師的資源加工課尋訪_名人，黃少燕老師的選題課走近_大橋，林舒婷老師的方法指導課如何設計調查問卷，蘇映錚老師的中期匯報課珠江新城旅游資源的開發(fā)與利用。活動成果得到了省教研室黃春青

7、主任、區(qū)領導及來自全國各地蒞臨觀摩的兩百余名同行的好評和贊譽。三、科組聯動，培育學科教學特色為了加強綜合實踐活動指導教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導綜合實踐工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學研討活動。本學期，我校先后組織科組老師參加了在番禺舉行的“全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八次研討會”、參加了在花都冠華小學舉行的“廣州市小學綜合實踐活動課程指導教師專業(yè)發(fā)展研討現場會”以及在第四十七中學匯景實驗學校舉行的“廣州市初中綜合實踐活動科組建設研討會”，還多次邀請廣州市教

8、研室的鄒立波科長到校指導教研工作。我校綜合實踐活動科組在潘校長的帶領下，共同尋找開發(fā)綜合實踐有效化之路，本學期認真落實并努力做到以下三點：1、加強學習，不斷提高課程開發(fā)能力我校堅持以_社區(qū)文化資源為載體開發(fā)活動主題的基礎上，鼓勵老師們不斷拓展和延伸周邊社區(qū)資源，把珠江新城作為另一個資源挖掘點開發(fā)活動主題。在“堅持請進來，走出去”方針的指引下，教師的課程意識不斷增強，課程開發(fā)能力不斷提高。本學期，教師們充分利用學校周邊的社區(qū)課程資源，自主開發(fā)了一系列綜合實踐活動課程內容。例如：四年級的老師抓住_回遷在_孩子們中引起的廣泛關注開展了“新城古村展新顏關于_復建區(qū)村民安置小區(qū)的調查研究”；五年級的老師

9、充分利用珠江新城的現代化建筑，引導孩子們開展“走進省博物館”、“走進cbd大家族”等主題的研究；六年級的老師抓住亞運開幕式在_海心沙舉行的契機，組織孩子們開展了“走進_大橋”以及“海心沙探秘”等主題活動。2、重視資料積累，完善成果管理為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對主題活動結束后進行案例的撰寫，還對活動過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成論文。對典型問題

10、科組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。3、善于發(fā)揮網絡平臺功能實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指

11、導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯系溝通。本學期，在專家的指導和引領下，在實地教學研討的聽課、評課中，老師們指導學生開展綜合實踐活動有了更好的理論基礎和具備更強的課程開發(fā)能力以及實踐指導能力，使老師們的專業(yè)水平不斷得到提升。四、督查獎勵鼓動，有效開展綜合實踐活動綜合實踐活動課程的開放性特點，決定了它容易成為一門虛設的課程，必須加大督查力度。校領導經常性地隨堂聽課、檢查備課情況，檢查老師是否在學科教學中結合綜合實踐活動；經常性地對學生研究性課題進行中期檢驗，參與成果驗收，檢查執(zhí)行情況。對于貫徹較好的教師和積極開展活動的學

12、生給予精神和物質獎勵，以此促動綜合實踐活動的有效開展。五、存在的問題以及努力的方向在下一階段的研究中，我校將接續(xù)嚴格執(zhí)行原方案的計劃，致力于課程的深度開發(fā)和課程的有效實施。1、評價體系尚未完善由于內容的不具體性，從一定程度上給綜合實踐活動的評價帶來一定的難度，目前我校還沒有一套完善的對對教師、對學生的評價體系。2、活動深度不足。本學期，盡管老師們課程開發(fā)的意識增強了，主題開發(fā)的范圍也從單純的_社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著調查困難，難以深入開展研究的問題，導致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。3、各項制度建設還需進一步完善。確保

13、校本開發(fā)建設和實施有章可循，保障活動的有序、有效開展。4、進一步規(guī)范和完善檔案資料的管理。我校將以取得的成績?yōu)槠瘘c，以創(chuàng)建“廣州市優(yōu)秀科組”、“_區(qū)特色學?！睘槟繕?，努力打造_文化品牌學校。_小學綜合實踐科組第二篇：小學綜合實踐科組總結小學綜合實踐科組總結本學期，綜合實踐科組認真貫徹市教育局教研室綜合實踐課程計劃的有關精神，結合“_小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育工作方案”，以綜合實踐活動的常態(tài)、有效實施為目標，以提高教師的課程實施能力為核心，扎扎實實開展綜合實踐活動，總結如下：（一）堅持依托網絡平臺，實現資源共享實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是

14、，網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯系溝通。立足課堂教學，致力于課程的常態(tài)實施本學期，我校按照廣州市教育局教研室的要求，課程實施將采用五個環(huán)節(jié)的實施模式：主題確立方案設計活動實施交流展示活動評價。在各環(huán)節(jié)的實施中落實相應的課型，力推各課程的內容，結構和操作程序，從而保證綜合實踐活動課程實施在“課內”的質量，保證課程

15、實施的常態(tài)化，提升課程實施的有效性。我校曾有多位教師在廣州市現場會上分別執(zhí)教了方法指導課、開題課、資源加工課、中期匯報課、成果匯報課等不同課型的研討課。老師們在課型的實踐中有了很多優(yōu)秀和寶貴的經驗，為了進一步提高教師指導綜合實踐活動的能力，不斷總結經驗提升理論的水平，從而推動我校綜合實踐活動課程常態(tài)有效實施，我們在科組內進行了一次綜合實踐活動課型的實踐和理論探索學習。根據老師們的特長與實際的情況自愿形成探究小組。以小組為單位對綜合實踐課程的某一課型進行深入學習和探討，并在科組內交流。通過對系列課型的學習和研討，進一步的深化了老師們對課程的認識，大大提高了課程的實施效率和水平。綜合實踐活動課程要

16、實現常態(tài)化，像語文、數學、英語一樣有生命力，必須立足課堂，建立不同的教學規(guī)范，本學期，我校通過落實課型教學，確立常態(tài)的教學組織形式，以序列化、系統化的做法來保證課程的有效和常態(tài)實施，收到了很好的效果。（二）加強培訓與學習，不斷提高專業(yè)水平為了加強綜合實踐活動指導教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導綜合實踐工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學研討活動。_月，廣東省教研室黃_主任和廣州市教研室的鄒立波科長到校指導廣東省綜合實踐活動樣本學校的創(chuàng)建工作，并且提出了很多寶貴的指導意見

17、，為我校的創(chuàng)建工作指明了方向；_月，廣州市教研室李偉成主任對老師們進行了論文寫作的校本培訓，提高了老師們對實踐中成果的表達能力；我們還多次邀請鄒立波科長對綜合實踐的老師們進行專題講座，例如：綜合實踐活動論文、案例的撰寫指導、學生小論文、小報告的撰寫、學生成果的收集等培訓講座讓老師們茅塞頓開，豁然開朗，收獲不少。另外，天河區(qū)教研室盧秉珍書記也多次來學校指導，為學校綜合實踐活動的發(fā)展建言獻策。同時，我們還堅持走出去學習，吸長補短，不斷提高指導教師的實踐指導能力。學校組織老師們參加了在白云區(qū)太和一小、白云區(qū)竹料一小、天河區(qū)員村小學舉行的廣州市綜合實踐現場研討活動；參加了在龍口西小學、匯景試驗學校、長

18、湴小學舉行的區(qū)內實地教學研討活動，還組織老師們到白云區(qū)江高中心小學取經學習省綜合實踐活動樣本學校的創(chuàng)建工作。本學期，在專家的指導和引領下，在實地教學研討的聽課、評課中，老師們指導學生開展綜合實踐活動有了更好的理論基礎和具備更強的實踐指導能力，使老師們的專業(yè)水平不斷得到提升。（三）重視階段性總結，完善成果管理為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對主題活動結束后進行案例的撰寫，還對活動過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據每一階段的活動情況

19、，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。（五）下一階段努力的方向在下一階段的研究中，綜合實踐科組將繼續(xù)嚴格執(zhí)行“_小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育工作方案”的計劃，致力于課程的深度開發(fā)和課程的常態(tài)實施。1、編寫校本特色讀本進一步注重校本課程的開發(fā)，當前

20、的綜合實踐活動都沒有現成的教材，大家都處在一個摸索期，我們想在現有基礎上自己編寫出一套關于書法特色方面的校本教材，使今后在研究的程度上有一個新的提升。2、進一步完善各項制度建設。確保校本開發(fā)建設和實施有章可循，保障活動的有序、有效開展。3、進一步規(guī)范和完善檔案資料的管理。第三篇：小學綜合實踐活動科組計劃小學綜合實踐活動科組計劃一、情況分析綜合實踐活動科組成員較穩(wěn)定，大多數都是學校的年輕教師，團結、向上、執(zhí)行力強、專業(yè)素質較好，大部分的指導教師都有上區(qū)級以上公開課和獎勵的經歷。目前科組2個在研市級課題，1個區(qū)級小課題，本學期，我們將以綜合實踐活動的有效實施為目標，以科組建設為重點，以提高教師的課

21、程實施能力為核心，加強綜合實踐活動課程理念的學習，發(fā)揮課題的導向作用以及科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研究。，二、指導思想以新課程標準為指南，積極落實基礎教育課程改革綱要（試行）中的有關目標，以我校的教育教學現狀為根本出發(fā)點，根據市、區(qū)綜合實踐教研活動計劃，全面細致地將本校地域文化資源以及國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入綜合實踐教育教學工作之中。三、工作目標1、認真落實教導處提出的教學管理流程的要求，認真地備課與上課，切實提高課堂教學質量。2、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量

22、的論文和案例。3、繼續(xù)以“主題課例研訓結合式教研模式”作為科組教研活動的主導模式，力爭催生出一批高質量的課例以及不斷提高指導教師的專業(yè)發(fā)展。4、打造網絡學習交流的平臺，營造科組網絡教研的研討氛圍。5、做好與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題研究成果的工作。6、認真籌備和舉辦高質量的“廣州市特約教研員培訓活動”。7、力爭在廣州市第_屆綜合實踐活動成果評選活動和教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果的評比活動中再獲佳績。8、完善科組建設和管理，爭創(chuàng)廣州市綜合實踐活動優(yōu)秀科組。9、力爭成功申報區(qū)級綜合實踐活動課題。四、專題研究綜合實踐活動指導教師方法指導能力研究五、具體措施（一）發(fā)揮學科

23、帶頭人、骨干教師的引領、示范作用綜合實踐活動科組團隊專業(yè)性強，潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級、區(qū)級公開課的經驗，我們要充分發(fā)揮他們的引領、示范作用。在本學期的“主題課例研訓結合式教研”活動中，將安排學科帶頭人、骨干教師獻課、進行專題講座等活動。通過科組一系列豐富多彩、扎實有效活動，全面提高指導教師的專業(yè)能力。（二）加強科組建設，不斷提高專業(yè)水平1、加強培訓與學習為了加強綜合實踐活動指導教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，本學期將圍繞研究專題，繼續(xù)加強指導教師業(yè)務學習，學習方式采用多種多樣，可以邀請省、市、區(qū)專家到校指

24、導綜合實踐工作；可以組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學研討活動；還可以是教師輪流擔任科組活動學習的主講人等等。2、重視資料積累，完善成果管理為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，將加強科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對主題活動結束后進行案例的撰寫，還對活動過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總

25、結與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。3、繼續(xù)踐行“主題課例研訓結合式”教研模式，本學期圍繞“綜合實踐活動指導教師方法指導能力研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平，促進教師的專業(yè)成長，成熟。（三）善于發(fā)揮網絡平臺功能網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我們將打造網絡學習交流的平臺，營造科組網絡教研的研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老

26、師提供研討交流的平臺，還可以與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。六、工作安排二月份：1、制訂科組計劃；2、上交上學期各班實施綜合實踐活動案例以及學生活動成果匯集，并在科組教研活動時間進行集中交流；3、組織科組老師認真研讀_小學綜合實踐活動_校本課程開發(fā)規(guī)劃，結合學校要求確定本班研究主題；4、組織參加廣州市第_屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動。5、確定本學期科組研究專題三月份：1、各班確定研究主題，完成主題活動規(guī)劃表，并上傳各自博客；2、組織參加三月份科組網絡教研“綜合實踐活動主題規(guī)劃研討交流”；3、籌備和組織綜合實踐活動說課比賽活動

27、；4、整理課題研究成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程一書；5、根據課題研究的方案，正常開展課題實驗研究；6、研究專題理論學習：綜合實踐活動指導教師方法指導內容、實施策略的研究四月份：1、專題研討活動：小學綜合實踐活動方法指導系列的構建與實施（主講人：吳_）2、做好三月份說課比賽以及科組網絡教研總結工作；3、組織參加四月份科組網絡教研“綜合實踐活動說課比賽反思研討交流”；4、匯編學?！熬C合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果的評比活動；5、檢查、反饋各班實施主題研究活動的情況；6、在研課題按照研究方

28、案正常開展實驗研究。五月份：總結四月份科組網絡教研情況，組織參加五月份科組網絡教研：“課例的集備研討交流?！被I備和申報區(qū)級綜合實踐活動課題專家講座：如何申報課題圍繞研究專題開展課例集備和試講（分別是潘校長的課例：成果整理指導課以及黃秀珍老師的：成果制作指導課）參加市區(qū)實地教研活動六月份：1、以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。2、總結五月份科組網絡教研情況，組織參加六月份科組網絡教研：“圍繞課例，上課、觀課反思交流”。3、做好本學期研究專題的研討交流和小結工作，針對問題，聘請專家進行后續(xù)的培訓活動。七月份：1、各班開展綜合實踐活動教學成果展示活動；2、回顧總結本學

29、期教研活動情況；3、各類材料的收集與整理工作；4、學期工作總結及布置假期案例的撰寫任務。_小學綜合實踐活動科組第四篇：小學綜合實踐科組計劃小學綜合實踐科組計劃一、情況分析本學期，科組的老師在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下進行了個別的調整，潘國洪校長親自掛帥綜合實踐活動科組并任教六年級綜合實踐活動，另外有兩位年輕的老師加入到綜合實踐這個團隊中來。科組老師都是由不同學科的老師兼任的，有語文、數學、英語、美術等，整個教學團隊專業(yè)性強，潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級、區(qū)級公開課的經驗，多位老師的論文、案例在全國、省、市獲獎。新學期，我們將更加團結互助

30、，不斷提高自己的教學水平。二、指導思想以新課程標準為指南，積極落實基礎教育課程改革綱要（試行）中的有關目標，加強綜合實踐活動課程理念的學習，發(fā)揮課題的導向作用以及科組的特色和優(yōu)勢，結合本校的實際，加強學科間的整合，努力構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮本學科的育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。三、工作目標1、認真落實教導處提出的教學管理流程的要求，認真地備課與上課，切實提高課堂教學質量。2、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫

31、出有質量的論文和案例。3、重視教師的培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。4、規(guī)范綜合實踐活動指導老師和學生的教學用表。5、認真籌備和舉辦高質量的“全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八次研討會”獵德小學參觀考察現場會。6、努力爭取通過“廣東省綜合實踐活動樣板學校”的評估7、爭創(chuàng)廣州市綜合實踐活動優(yōu)秀科組和廣州市綜合實踐活動組織促進獎。8、爭取以優(yōu)秀的成績通過課題“在綜合實踐活動課程中開發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的結題驗收。四、專題研究繼續(xù)以“綜合實踐活動課程的課型及實施研究”作為本學期專題研討的主題。五、具體措施（一）加強學習，提升課程實施水平綜合實踐

32、活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，參與本學科的教師要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。本學期將通過自習討論、專題研究、專家講座等形式組織廣大教師學習不同課型的案例和理論、研讀綜合實踐活動優(yōu)秀論文、課例集、觀摩綜合實踐課例及專家講座（光碟學習）通過不同專題的專家講座對老師們進行理論培訓和實踐的研討，讓科組老師在正確的理論指導下不斷提升自身的課程實施水平。（二）加強管理，完善制度1.細化管理制度（1）制訂實施計劃。全校綜合實踐活動課程的實施計劃；年段實施計劃；班級實施計劃。（2）成立年級研究組，確

33、定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。（3）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應根據班內實際情況，獨立設計特色性方案，積累規(guī)范的資料。（4）規(guī)范綜合實踐活動指導老師和學生的教學用表。2.細化研討制度（1）每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。（2）進一步規(guī)范積累過程性資料，如。學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。以年級為時間維度，以班級為空間維度，以主題活動系列為內容維度加強對課程實施成果的整理。（3）細化學生評價。對學生的評價要注重形成性評價，讓學生在課堂

34、觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。（三）加強教研活動，促進教師專業(yè)化成長1、外出聽課認真做好記錄，回校后在教研活動中進行學習與討論，取長補短，并在自己的教學中加以有效的利用，讓聽課真正成為自己一個學習與提高的機會。2、認真?zhèn)湔n，強化集體備課，在集體備課中充分發(fā)揮小組的力量，群策群力，博采眾長，優(yōu)化備課質量。除學校組本學科的任課老師外出聽課外，充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，組織教師開展綜合實踐活動教研活動，進行交流研討，并及時總結經驗，使綜合實踐課教師在課改中不斷成長?！?、積極參與組內公開課的展示，在思想上重視這一活

35、動，用新理念、新方法不斷完善自己的教學，并在相互的聽課、評課的活動中提升教研組的教學研究能力。讓每位老師都能從中受益。4、實行結對子互幫互助。按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，充分發(fā)揮科組有經驗老師的帶頭指導作用，讓新加入的老師盡快成熟起來，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也可以從中得到穩(wěn)步提高。5、堅持每周專題研討。本學期我科組研究的專題繼續(xù)是探討“綜合實踐活動的課型及實施”。圍繞這一內容，科組每周都開展不同形式的教研活動。例如觀看專題講座，觀看關于課型的專家講座，每個指導老師還根據自己的特長選擇一種課型作為主講人對老師們進行培訓并組織大家進行深入研討。另外，積極發(fā)動科組的老師認真參加省、市、區(qū)

36、的實地教研活動以及網絡研討。六、工作安排九月份：1、制訂科組計劃（含教學進度計劃）；2、上交上學期綜合實踐活動案例并組織參加“全國綜合實踐活動第八次研討會”論文、案例評比；3、組織科組老師認真研讀獵德小學綜合實踐活動_校本課程開發(fā)規(guī)劃以及德興小學和江高小學課程規(guī)劃，結合學校要求確定本班研究主題；4、籌備和舉行“全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八次研討會”獵德小學參觀考察現場會。十月份：1、開展“全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八次研討會”獵德小學參觀考察現場會總結反思活動；2、各班確定研究主題，完成主題活動規(guī)劃表，并上傳各自博客3、籌備創(chuàng)建“廣東省綜合實踐活動樣板學校”的工作4、籌備區(qū)級課題“

37、在綜合實踐活動課程中開發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的結題工作，舉行結題會議。5、對本校綜合實踐活動科組建設的現狀調查，為市子課題“小學綜合實踐活動科組建設研究”做好前提的準備工作。十一月份：1、專題研討：資源加工課的有效落實（主講人：待定）2、理論學習：學校綜合實踐活動課程的常態(tài)、有效實施3、參加市或區(qū)綜合實踐活動實地教研活動5、專題研討：中期匯報課的有效落實（主講人：待定）6、籌備創(chuàng)建“廣東省綜合實踐活動樣板學?！钡墓ぷ魇路荩?、理論學習：綜合實踐活動優(yōu)秀論文、課例集、綜合實踐課例及專家講座（光碟學習）2、專題研討：調查問卷設計的有效實施（主講人：待定）3、參加市區(qū)實地教研活動4、開展“小

38、學綜合實踐活動科組建設研究”課題的研究一月份：1、專題研討：匯報課的有效實施（主講人：待定）2、各班開展綜合實踐活動教學成果展示活動3、回顧本學期教研活動情況4、各類材料的收集與整理工作5、學期工作總結第五篇：小學綜合實踐科組計劃小學綜合實踐科組計劃一、情況分析本學期，隨著學校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。已經申報成功的省級和區(qū)級課題將在本學期進行開題，2個在研市級課題，1個區(qū)級小課題。學校的綜合實踐活動課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進，潘國洪校長繼續(xù)掛帥綜合實踐活動科組并任教六年級及三年級綜

39、合實踐活動。盡管科組中多位老師實踐經驗較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深。新學期，我們繼續(xù)以科組建設為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，發(fā)揮課題的導向作用、科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研究。二、指導思想本學期我校將以綜合實踐活動指導綱要以及廣州市3-9年級綜合實踐活動課程實施指導意見（討論稿）為指南，結合學校“綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育工作方案”，進一步規(guī)范綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，致力于將本校地域文化資源以及社會的焦點、熱點問題融入綜合實踐教育教學工作之中。三、工作目標1、加強

40、培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。2、各班根據科組計劃制定好班級活動主題、計劃，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實踐活動課。3、做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。4、加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報廣州市教學成果獎，并力爭獲獎。6、配合做好廣州市“十二五”規(guī)劃課題?！盎诰C合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”課題的申報工作，并爭取立項。7、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，

41、立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的論文，并在全國第_屆年會上獲獎。四、專題研究小學綜合實踐活動科組建設研究五、具體措施（一）加強指導教師隊伍建設，提高課程實施的能力和水平1、加強培訓與學習本學期圍繞研究專題，繼續(xù)加強指導教師業(yè)務學習，努力探討校本培訓的多種形式，除了傳統的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓；指導教師根據研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人；組織科組老師圍繞學校征訂的綜合實踐活動教師指導用書進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。鼓勵青年教師通過實踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實踐活動中成長起來

42、，成為綜合實踐活動的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并對培訓及觀摩活動內容及時向廣大教師傳達，實現“互動互強”培訓目的。通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。2、結對幫扶，共同提高按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學習的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領作用，讓新加入的老師盡快進入角色并逐漸成長、成熟，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結對幫扶中得到穩(wěn)步提高。（二）加強課程資源開發(fā)，推進課程建設積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。1、加強博客組群等網

43、絡建設本學期，我們將加強搭建網絡學習交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組群進行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網絡教研研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網絡平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使博客和群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網絡教研的重要陣地。2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源盡管老師們課程開發(fā)的意識增強了，主題開發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著調查困難，