孝敬教育活動總結(jié)

1、孝敬教育活動總結(jié) 孝敬教育活動總結(jié) （ 一） 我班的孝敬活動開展得并不是很豐富多彩，但也使學(xué)生 感受到了什么叫做孝敬和如何實踐孝敬的方式方法。經(jīng)過一 個學(xué)期的孝敬活動，大多數(shù)學(xué)生能明白孝敬的目的和意義， 能夠為孝敬活動的開展作出自己的努力。 孝敬畢竟是一種實踐，更是一份愛心。我們的孝敬活動 并不是僅限在書本上的理論的探索和討論，更是結(jié)合生活的 實踐操作。圍繞孝敬父母長輩開展力所能及的家務(wù)勞動為主 要形式的教育。沒有勞動就沒有孝敬，一直是我們的口號。 一：關(guān)于孝敬日記 ; 寫日記一向是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難 點，不是學(xué)生不肯去寫實在是因為沒啥東西可寫。開展孝敬 教育活動后，學(xué)生都參與了進來，既然有了

2、實踐也就有了感 受和敘事的資本。原本沒有東西可寫的學(xué)生也開始寫上幾句 話了，原本文筆不錯的學(xué)生寫得就更加有條理有思想含義了。 更難能可貴的是有幾個學(xué)生堅持寫日子的習(xí)慣也已經(jīng)漸漸 形成。 二：關(guān)于親情美德：孝敬是親情的一種，能夠體現(xiàn)家人 之間的互相關(guān)愛。雖然現(xiàn)在的孩子比較嬌寵，但是所謂人之 初，性本善，每個人都有意愿去表達對父母長輩的親情和關(guān) 愛。孝敬教育活動的開展正好為 90 后的孩子搭建了表達自 己感激和感恩的平臺。 三：關(guān)于孝敬形式：苦于條件限制我個人認為孝敬的形 式過于單調(diào)，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。 孝敬教育活動總結(jié) （ 二） 為了弘揚以孝親尊老為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德，發(fā)揚 以愛國主義為

3、核心的中華民族精神，根據(jù)我園的實際，同時 也結(jié)合市教育局提出的關(guān)于開展“孝道教育”的有關(guān)文件精 神，我們開展了以孝道為核心的系列活動。在歷時半年的時 間里，孝道教育在我園生根發(fā)芽，以“孝”為主導(dǎo)的教育思 想已融入到我們的辦園理念中，通過孝道活動的開展我們?nèi)?得了良好的育人效果。 活動初期，我們便將營造孝道教育環(huán)境作為工作重點， 深入開展孝道教育宣傳動員活動。在全園范圍內(nèi)發(fā)起了“孝 道教育”倡議書，動員幼兒把倡議書說給家長聽，使幼兒與 家長互動。同時為了營造良好的孝道教育環(huán)境，我們在園內(nèi) 創(chuàng)設(shè)專屬的“孝心廊” ，讓幼兒步入長廊中就會感受到孝道 的文化精髓。我們還利用小石子對古代二十四孝的故事進行

4、 創(chuàng)作，一幅幅精美的手工作品向幼兒講述著一個個經(jīng)典的孝 心故事，在滿足幼兒聽故事愿望的同時也感受了愛的教育， 使幼兒受益匪淺。 幼兒園為了讓幼兒明白父母的養(yǎng)育之恩，懂得孝敬父母， 專門設(shè)立了 “孝敬日”，要求幼兒將自己的生日定為孝敬日， 在這一天最要感謝的是自己的媽媽，要用行動表示對媽媽的 愛，以此表達濃濃的母子之情。另外，學(xué)校還利用發(fā)生在幼 兒身邊的典型事例，身邊的真人真事給予孩子榜樣教育。給 幼兒講述一些孝敬教育的實例或典故，同幼兒一道進行分析， 使他們懂得孝是一種優(yōu)良的品質(zhì)，鼓勵他們用實際行動去表 現(xiàn)。學(xué)校號召所有幼兒對父母盡孝心活動，并將這些照片征 集、整理，評選出了幼兒園的“最美孝心

5、幼兒” ，在此基礎(chǔ) 上加大對活動的深入開展力度，又相繼產(chǎn)生了幼兒園“十佳 孝心小天使” 。學(xué)校計劃將這些幼兒的小事跡匯編成冊，通 過幼兒園小喇叭廣播站進行愛心事跡宣傳，充分營造幼兒園 孝道教育的氛圍。 教學(xué)活動是我們進行幼兒孝道教育的一個主要陣地。在 音樂活動中讓幼兒唱一唱有關(guān)孝敬方面的歌曲，在歌聲中得 到熏陶，受到教育。如：歌曲我的好媽媽 、世上只有 媽媽好、媽媽的吻 ; 手語表演感恩的心等。在語言 教學(xué)中通過兒歌、詩歌、三字經(jīng)、故事等形式，豐富有關(guān)孝 敬方面的人物事跡。如：三字經(jīng)里的黃香溫席 ，孔融讓 梨; 故事 我想要愛猜猜我有多愛你 ; 詩歌游子吟 ; 在美術(shù)活動中讓幼兒畫一畫有關(guān)孝道

6、方面的圖畫，如： 我 幫媽媽做家務(wù) 、給奶奶捶捶背等。 幼兒園充分利用各個傳統(tǒng)節(jié)日和主題開展豐富多樣的 活動，讓幼兒懂得感知、體驗“孝道”教育。半年來我園開 展的系列孝道主題活動有：九月的我愛我的老師活動， 幼兒感受了老師工作的辛苦，并通過自己不同的方式表達了 對老師們的尊敬和感謝。十月的我愛我的祖國的繪畫比 賽，激發(fā)了幼兒的愛國之情。十一月的感恩你我，真情成 長的活動，我們讓幼兒學(xué)會感恩、實施感恩并欣賞感恩影 片，如：媽媽再愛我一次、寶蓮燈。并制作心形感恩卡， 上面寫上愛爸爸媽媽的話語。我們將這些珍貴的心愿卡懸掛 在“孝心廊”中，營造愛的教育的氛圍。十二月的幼兒園藝 術(shù)節(jié)活動中，我們改編的新

7、老鼠嫁女通過童話劇的形式 將孝道教育與表演活動融為一體，使孝道教育更貼近幼兒的 世界，進一步培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人的情感。一月的做個孝 順的孩子活動，我們要求幼兒在家能主動幫助父母做家務(wù)， 好吃的東西和父母分享，給父母捶背、倒水、梳頭、拿鞋、 唱歌等等。教育幼兒回家要多做孝事，并把自己的孝事講給 老師和周圍的小朋友聽，讓幼兒在這樣的氛圍中，慢慢加深 對“孝”字的理解，懂得要從小熱愛父母及家庭，進而提升 到熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。 古人云：“不學(xué)禮，無以立?！币恢币詠砦覀兌己茏⒅赜?兒的禮儀教育，教育他們看見老師和小朋友要深深一鞠躬， 并說“老師早”、“小朋友早”。我們教育幼兒，別人向你鞠 躬，要及時給

8、別人還禮。幼兒的進步是巨大的，越來越多的 幼兒甚至回到家也會給自己的父母、爺爺奶奶鞠躬，表達自 己的孝心 “教師是幼兒每日必讀的書”，教師意識到了孝道教育 的重要性，不斷修煉自身的德行，用良好的言行影響、感染 幼兒，做到言傳身教。在進行教學(xué)活動時，學(xué)校教育幼兒要 遵守紀律，不講話影響別人。如廁時要排隊、學(xué)會等待，洗 手開小水，不浪費水。游戲活動時要遵守游戲規(guī)則，輕拿輕 放，注意安全，不爭搶。午睡時保持安靜，不打擾別人。角 色游戲時，開展“自助餐廳”“玩具大家玩” “給爺爺奶奶讓 座”“幫娃娃穿衣”等活動，幼兒從中感受到了與他人共享 的快樂，在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學(xué)到了助人、 關(guān)心他人的言行，有助于將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行 為準則。