《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。 2 在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體 地表達(dá)出來(lái)，并實(shí)行語(yǔ)言積累。 教學(xué)重點(diǎn)： 練習(xí)用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人外貌、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及 描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)蘊(yùn)涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人 與海鷗之間的感情寫具體。 課前準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎、自己的情懷。在這個(gè)單元，我們將走進(jìn)動(dòng) 物豐富的情感世界，去感受它們與人之間真摯的情感。 這節(jié)課，讓我們走進(jìn)老人 與海鷗的世界，去感受動(dòng)物與人的真情。板書：21、老人與海

2、鷗 二、讀思結(jié)合，理清課文內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)自由讀讀課文，邊讀邊思考課文寫了哪兩個(gè)場(chǎng)景？（指名回答，說(shuō) 說(shuō)課文的兩個(gè)場(chǎng)景） 三、深入學(xué)習(xí)課文（1-14 ）自然段“第一個(gè)場(chǎng)景” 1、（課件出示閱讀要求） 2 集體交流：抓住重要段落，實(shí)行理解。 （1）“他背已經(jīng)駝了，穿一身退色的過(guò)時(shí)布衣”（課件） （過(guò)渡）你真會(huì)讀書，同學(xué)們，褪色的背后還有個(gè)小故事呢？自己靜下心來(lái) 看看這份資料（課件出示老人資料） （2）“老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍攔上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群 呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放， 海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜

3、?！?（板書：喂海鷗） （3）“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是 親呢得變了調(diào)的地方話一一“獨(dú)腳”“灰頭” “紅嘴”“老沙”“公主” （教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)朗讀、感悟，我們感知老人是一個(gè)勤儉的人， 卻無(wú)私地對(duì)海鷗的付出，這是源于老人對(duì)海鷗的愛(ài)。） 四、精讀品析課文 （15-17 ）感悟海鷗送別老人的部分頭 （過(guò)渡）老人對(duì)海鷗付出了這么多，海鷗又是怎樣回報(bào)老人呢？（課件出示: 請(qǐng)同學(xué)們自由讀1517自然段，找到海鷗送別老人的句子朗讀感悟。） 1、學(xué)生默讀文，師巡視指導(dǎo)。 2、指名品讀句子。學(xué)生匯報(bào)交流（課件） 女如，一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫

4、，叫聲和姿勢(shì) 與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 女口，海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容 的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了 多少個(gè)冬天的“兒女”們過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站 成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 師：什么是“瞻仰”？從中能夠看出什么？抓“紛紛”“肅立不動(dòng)”等詞體會(huì)海 鷗對(duì)老人的尊敬、愛(ài)戴。 女口，當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。 它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xu a n）渦（wo）中脫出身來(lái)。 師：從這句話中你感受到什么？ “撲”字能夠換成什么字？換成“飛”字哪 句更好？為什么？ 四、教師小結(jié) 短短的幾個(gè)句子，卻讓我們體會(huì)到了海鷗對(duì)老人那份震撼人心的深情，如果 用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情，你會(huì)用哪一個(gè)詞？板書：（難舍難分）海鷗為什么 會(huì)有這樣的心情？（親人） 五、學(xué)到這里，你有什么感受？用一、兩句話寫一寫。（學(xué)生可就在書上寫， 然后集體交流。）（課件） 六、拓展：交流收集的相關(guān)海鷗老人吳慶恒的資料，深化對(duì)本單元主題的理解： 人類愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物回報(bào)以愛(ài)。學(xué)生結(jié)