幼兒園大班科學(xué)《風(fēng)來了》教案+反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)來了教案詳案（含設(shè)計(jì)背景及教學(xué) 反思）設(shè)計(jì)背景風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風(fēng)的形成、風(fēng)的種類到風(fēng)的作用，其中包含著非常豐富的科學(xué)知識。讓幼兒淺顯地了解這些知識，可以開闊視野，豐富知識，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。通過動(dòng)手“制造風(fēng)”，還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力等，從而開發(fā)幼兒的潛能。活動(dòng)目標(biāo) 1初步了解風(fēng)的利與弊，知道怎樣 做才能減少風(fēng)災(zāi)，可以利用風(fēng)來做什么。2能夠辯證的看待事物，從小形成科學(xué)的思維方 式。在活動(dòng)中能和同伴協(xié)調(diào)配合，在合作中互相學(xué)習(xí)。3對探索自然現(xiàn)象感興趣，充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣

2、做才能減少風(fēng)災(zāi)，可以利用風(fēng)來做什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1請家長與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動(dòng)；樹的搖動(dòng)；水中的浪等。2物品準(zhǔn)備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細(xì)繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。3知識準(zhǔn)備：風(fēng)的諺語；尋找不同的風(fēng)等?；顒?dòng)過程一、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因 1教師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動(dòng)。師：氣球有什么變化 ?幼：變大了。師：為什么變大了 ?幼：因?yàn)橛?“氣”進(jìn)入氣球。師：“氣”從哪兒來?幼：從針筒中來。師：針筒中的“氣”從哪兒來?幼：從空氣中來。 小結(jié)：我們周圍都是空氣 (為下面認(rèn)識風(fēng)

3、產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。2教師打開電 風(fēng)扇，讓幼兒感受到“風(fēng)”。 師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，小朋友還能感覺到風(fēng)嗎 ? 幼：沒 有風(fēng)了。 小結(jié)：當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流動(dòng)，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流動(dòng)，所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。二、幼兒實(shí)驗(yàn)，加深對風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識 1各組小朋友從自己的工作臺(tái)上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請幼兒說一說自己是怎么玩的 (各組選出代表 )。2教師將吹起的氣球 發(fā)給幼兒，請他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力，是否形成了 風(fēng)。3羽毛比賽。(1)羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動(dòng)起來(不用手觸到)怎么辦

4、呢?(扇， 吹動(dòng))(2)幼兒分兩組，老師同時(shí)從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時(shí)間長。 (幼兒共同向羽毛吹氣，運(yùn)用手中的物品扇動(dòng)空氣 )4分組討論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)(騎車，汽車開動(dòng)，快跑的時(shí)候)。三、歸納總結(jié)，分析風(fēng)的種類 1根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備，尋找生活中不同的風(fēng)?，F(xiàn)在就請大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)。 (1)空調(diào)吹涼風(fēng)； (2)刮大風(fēng)時(shí)很冷； (3)打開冰箱有涼風(fēng)； (4)臺(tái)風(fēng)； (5)媽媽灑完香水后有香風(fēng)；(6)電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。 教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同 的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以

5、按等 級分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。如一級炊煙隨風(fēng)偏，二級風(fēng)來吹臉面，三級風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級風(fēng)吹飛紙片；夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。請幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級。2實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電 吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥! 點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊 上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。 教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等 級、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們在日常生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對你們以 后的生活有重要的作用。 進(jìn)一步提問：你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的科學(xué)家是怎么預(yù)測風(fēng)的 等級和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標(biāo)，測風(fēng)儀)3動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。(1)將紅蠟光紙條兩頭對折剪出頭， 粘在細(xì)木棍兒上。 (2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細(xì)木棍兒插入吸管。 四、作品展示鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)向標(biāo)，最后把孩子們的作品擺放起來集中展示?；顒?dòng)延伸帶幼兒用自制的風(fēng)向標(biāo)到戶外觀測風(fēng)向。教學(xué)反思風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié) 教育活動(dòng)，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這