100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課0

1、最新資料推薦100 以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課100 以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：100 以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握 100 以內(nèi)數(shù)加減法的計算知識， 能正確熟練的進(jìn)行計算 進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力， 。2. 學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更 牢固地理解和掌握這些知識。3. 培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學(xué) 習(xí)樂趣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：會用 100 以內(nèi)數(shù)加減法的計算知識，能正確熟練的進(jìn)行計算。教學(xué)過程 一、習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生思考在筆算加減法的時候我 們要注意什么 1 、獨(dú)立完成教學(xué)卡中的練習(xí)。并思考方法 2 、

2、同桌交流方法 3 、師： 筆算加法時應(yīng)注意什么？減法呢？ 它們共同的地方是什么？ 不同的又是什么？ 把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下，小組 長作好記錄。學(xué)生互相交流，教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況。4 、小組匯報，全班交流。5 、 教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容，同時對學(xué)生予以肯師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充的也非常好，對學(xué)生沒 有掌握得到的教師要注意點(diǎn)撥。二、鞏固練習(xí)，發(fā)散思維 1. 嘗試編題，抽象法則 師： 誰能分別編一道進(jìn)位加、不進(jìn)位加、退位減和不退位減的算式？ 學(xué)生針對每種類型分別編題，教師板書。讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計算。2. 反饋測試，靈活掌握 師： 接下來我們就做一組題

3、目。老師發(fā)個你的練習(xí)題第一題，做對一題，就 可以從最上面圈 一面小紅旗（筆算加法、減法 4 個題） 學(xué)生計算，教師巡視，然 后集體訂正。反饋：得到 8 面小紅旗的請舉手。第二題：啄木鳥診所（ 4 道有錯誤的豎式） 比一比誰的小醫(yī)生當(dāng)?shù)煤?又快。集體訂正，分別說說錯在哪。3. 應(yīng)用拓展，解決問題（ 1）母雞有 45 只，小雞比母雞多 47 只，你能提出什么問題？ 學(xué)生獨(dú)立思考，根據(jù)條件提出問 題，并獨(dú)立列式計算。最新資料推薦（ 2）爸爸今年 41 歲，兒子今年 13 歲，爸爸比兒子大多少 歲？ 讓學(xué)生列式計算：41-13=28 （歲） 緊接著出示 10 年后這一條件， 讓學(xué)生思考 10 年后爸爸比兒子大多少歲？ 學(xué)生或許會出現(xiàn)兩種答案：一種是大 38 歲，一種是大 28 歲。放手小組之間互相討論，解決矛盾。達(dá)成共識：10 年后，爸爸仍比兒子大 28 歲，因為爸爸長 10 歲，兒子也 長 10 歲。三、課堂小結(jié)