藝術(shù)教育文案

1、蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“辦學校辦的是一種精神，一種文化?！倍厣珜W校辦 學也是在探求一種特色精神，培育一種特色文化。“培養(yǎng)具有完美人格和鮮活個性的現(xiàn)代新人” 是我們的育人目標?！叭烁瘛保?即人的氣質(zhì)、性格、認知風格和自我調(diào)控等方面，在心理學上，即“個性”，也 指人的道德品質(zhì)。藝術(shù)不僅有利于青少年的個性發(fā)展和創(chuàng)造能力的發(fā)展 , 還有利于兒童的認知能力 的發(fā)展。藝術(shù)教育有助于人性的全面發(fā)展、人格的完善以及個人價值的自我實現(xiàn)。學生在藝術(shù)活動中充分展示自己的才華，在藝術(shù)學習中提升自身的素質(zhì)，讓藝術(shù) 完美人格、讓藝術(shù)鮮活個性，為每一個孩子的生命成長搭建更為寬廣的舞臺。用文化照亮人生，用藝術(shù)點燃生命。用藝

2、術(shù)點亮人生，就是用細致、愛心和溫情，深入到生命和情感的深處。在匆匆 流逝的生命中，在不斷求真求善的基礎(chǔ)上，攀登審美、藝術(shù)的高峰。用藝術(shù)點亮生命，用情感溫暖人心。用藝術(shù)點亮人生，也在于藝術(shù)可以幫助我們解除時間的魔咒。杜拉斯的名言，“現(xiàn) 在你比年輕的時候更美，與你那時的面容相比，我更愛你現(xiàn)在倍受摧殘的面容?！?體現(xiàn)的正是藝術(shù)的目光和藝術(shù)精神。藝術(shù)對青少年的成長具有決定性意義，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi) 容，對青少年提升審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、塑造健全人格具有 其他教育學科不可替代的作用。音樂是滋潤心靈的雨露，是哺育感情的乳汁，在培養(yǎng)人的高尚情感及審美趣味方 面自然起著別的藝術(shù)

3、所不可替代的作用，學校音樂教育應(yīng)抓住音樂形象性、情感 性、愉悅性三大基本特征，讓學生充分享受一切美的音樂。音樂教育能以樂輔德。任何思想品德教育如果沒有情感的基礎(chǔ)，只能成為空洞的說教，音樂在實現(xiàn)思想 教育作用時，并不是靠強制的方式，它依靠音樂鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、豐富 的和聲、美妙的音色來表情達意，因而能直接觸動學生的情感中樞，震撼學生的 心靈，對學生情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。所以，學 校音樂教育能以樂輔德。音樂是啟迪智慧的鑰匙，能促進智育的發(fā)展。正確的音樂教育對兒童智力的發(fā)展確實有著積極的促進作用，古今中外許多高智 能的名人，如孔子、愛因斯坦、列寧都酷愛音樂，可以說音樂對他們的事業(yè)成就 具有一定的影響。愛因斯坦說過“真正的科學