四年級下冊音樂教案2.3演唱 小小少年人音版

1、人音版四年級小小少年教案教學目標：1、 能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇 敢地面對生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象。2、 學會歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和協(xié)、音準與節(jié)奏。3、 唱準符點八分音符。教學內(nèi)容 :1、 欣賞口哨獨奏小小少年，感受口哨音色。為學習歌曲旋律作鋪墊。2、 學唱歌曲小小少年，并學會二聲部合唱。3、 唱準符點八分音符，把握好歌曲音準節(jié)奏。教學重點：1、 能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。2、 二聲部的演唱。教學難點： 二聲部演唱時聲部的和諧、音準節(jié)奏的準確把握。教具準備： 鋼琴、課件和小黑板。教學過程：一、 組織教學：師生音樂問好。二、

2、復習歌曲我們大家跳起來師：同學們讓我們隨音樂唱起來跳起來吧1、 每大組前三排同學起立隨歌曲表演。2、 每大組后三排同學隨歌曲邊演唱邊拍三拍子強弱規(guī)律。師：大家在快樂的音樂中跳起了歡樂的舞蹈，多么希望每時每刻都那么的快樂呀， 可是隨著年齡的長大，有一個少年海因切從無憂無慮的時代變得來開始有煩惱 了。你們在長大，在生活中自然會遇到各種困難和挫折，誰來說說你有哪些煩惱。又是怎樣克服的呢？生：（.）對，講得很好，但不管怎樣我們要勇敢地面對生活和學習，讓生活充滿陽光。我們來聽聽海因切的煩惱吧！揭示課題小小少年 三、簡介電影英俊少年劇情。朗讀小小少年歌詞。出示小小少年歌譜課件。四、聆聽小小少年，1、聆聽電

3、影版童聲獨唱小小少年，邊聽邊看歌詞，感受歌曲的演唱形式、速 度和情緒。（師隨機板書）師：抽生回答后，那我們聽聽這首歌曲用口哨形式表現(xiàn)出來又會是什么樣的情緒, 還要注意吹奏了主題曲有多少次，用掰手指形式記錄下來。（師隨機板書） 2、聆聽口哨獨奏版小小少年，感受口哨的音色、速度和情緒。師：讓學生對電影版和口哨版的速度和情緒的區(qū)別。速度：電影版中速稍慢口哨版（吹奏四次） 稍快情緒： 憂傷 輕松、愉快、悠閑、自得五、學唱小小少年1、初聽歌曲，了解歌曲結(jié)構(gòu)、演唱形式、幾拍子、四拍子指揮圖示、四拍子的 強弱規(guī)律。生 1：兩個部分，第一部分情緒顯得歡快一些；第二部分節(jié)奏舒緩一些，略 帶有一絲憂傷的情緒。生

4、2：合唱的演唱形式，四四拍，下里外上，強 弱 次強 弱。2、 再次聆聽歌曲，生隨師按四拍子的指揮圖示邊聽邊學習演唱指揮。3、 讀歌詞，感受弱起拍。（出示第一部分歌譜。讓生判斷四四拍的第一小節(jié)是否完整。）師：我們能看出歌曲是從強拍進入還是弱拍進入的呢？生：是弱拍進入的，因為 第一小節(jié)只有一拍。師：所以從弱拍進入的歌曲叫弱起拍。 4 、學習八分附點音 符。出示：x.x師：這個節(jié)奏你們認識嗎？他的名字叫八分附點音符。其實我們生活中經(jīng)常用這 個節(jié)奏，比如：“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”，我們來一起讀一讀。5、學唱歌曲 a 段。（1） 跟范唱無聲練習，熟悉歌詞。（2） 跟琴學唱，熟悉旋律。（3） 完整演唱

5、a 段，檢驗學習成果。師：認真聆聽 b 段，聽一聽演唱形式發(fā)生了怎樣的變化。6、學習歌曲 b 段一聲部。（1） 完整用“l(fā)u”來哼唱一聲部旋律。（2） 解決音準問題，為一聲部填歌詞。7、學唱歌曲 b 段二聲部。（1）聽辨二聲部，了解二聲部旋律。師：老師現(xiàn)在用口風琴吹奏，聽我吹的是哪個聲部。（2） 隨口風琴哼唱二聲部，熟悉二聲部旋律。（3） 填入歌詞演唱二聲部。7、合唱歌曲 b 段。（1） 師吹奏口風琴一聲部，全體同學唱二聲部。（2） 師抽幾名同學唱一聲部，師吹二聲部。8、完整演唱歌曲，提高演唱能力。師：1、2 組唱一聲部；3、4 組唱二聲部。歌曲中的海因切雖然有自己的煩惱， 但他依然能看到四周的陽光，同學們讓我們用明亮的聲音完整地演唱一遍歌曲 吧。9、完整演唱歌曲，提示歌