高中作文指導(dǎo)：確定文章立意的技巧

1、高中作文指導(dǎo)：確定文章立意的技巧一、立意求新法所謂立意求新法，就是引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)到的眼光，獨(dú)特的思維，去發(fā)掘 材料蘊(yùn)含的時(shí)代意義，構(gòu)思出具有時(shí)代氣息的中心思想的方法。運(yùn)用立意求新 法，可以寫出具有時(shí)代特色的文章。例如：真沒想到一題，有位同學(xué)這樣寫道：鄰居王叔叔原是一家 工廠的一位科長(zhǎng)，工廠倒閉后，他也下崗了，原本歡樂的家庭也籠罩上了陰 影。幾個(gè)月后，和他同廠的工人大多自謀到了職業(yè)，可王叔叔卻放不下架子去 謀職，整天在家唉聲嘆氣，愁眉苦臉。可有一天放學(xué)路上，我到路旁新擺的自 行車攤旁修自行車，沒想到攤主竟是王叔叔。王叔叔還笑著說：“我又上崗 了。以前愛面子，現(xiàn)在想通了，只要靠雙手勞動(dòng)掙錢，都光

2、榮!”這篇文章由王 叔叔的“下崗”到“上崗”，反映了人們就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，具有濃烈的時(shí)代氣 息。再如：我尊敬的一個(gè)人一題，寫作之前在先確立“為何尊敬”這一中 心。此時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生選擇一些具有時(shí)代氣息的原因，如因某人“反 *”而尊敬。這樣一來，再叫學(xué)生寫一篇我不喜歡的一個(gè)人，學(xué)生馬上 會(huì)想到*，想到他殘害人民的思想而確立不喜歡的原因。這樣的文章當(dāng)然 具有時(shí)代氣息。二、立意求奇法所謂立意求奇法，是指寫文時(shí)不落俗套而給人出乎意料的立意方法。換句 話說，就是運(yùn)用逆向思維給文章立意的方法，我們也可稱之為“反彈琵琶 法”。例如：“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語多數(shù)人都知道，一般人認(rèn)為該批評(píng)、諷刺的 是南郭先生，因?yàn)?/p>

3、他沒真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里面充數(shù)。從這個(gè)角度認(rèn)識(shí)，這 是求同思維。我們也可以運(yùn)用求異思維來立意：批駁齊宣王。假如不是他喜歡 聽三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去?當(dāng)今企業(yè)中，不是有很多的“齊 宣王”嗎?這樣一來，文章的立意就會(huì)別致。這種立意方法較為常見，諸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等 到，這里我也就不多說了。三、立意求深法所謂立意求深法，就是以小見大法。就是引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的小事中發(fā) 掘出具有深刻社會(huì)意義的主題，做到“借一葉而知秋，以目盡傳精神”。如朱 自清的背影，父親為兒子買桔子這事可謂小，但作者能從中道出“父愛” 這一感人的主題。而平民總統(tǒng)孫中山一文的作者馬庚存，也就是通過記敘 孫中山先生日常生活的六件小事，贊揚(yáng)了孫中山先生身體力行做人民的公仆這 一偉大而優(yōu)秀的品行。再如：一件小事可以通過身邊、周圍發(fā)生的一件小