粵教版高中《信息技術(shù)》必修1.2《信息技術(shù)及影響》說課稿

1、1.2信息技術(shù)及其影響說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的課題是信息技術(shù)及其影響。信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，它由計算機課程發(fā)展而來，但又發(fā)生了質(zhì)的飛躍，已經(jīng)由單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。 信息技術(shù)新課程是以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。因此，上好這種類型的信息課，是新 課程理念下提出的基本要求。下面我從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等方面來說說本 課的教學(xué)。一、說教材（一） 教材的地位和作用信息技術(shù)及其影響是高一信息技術(shù)（必修）信息技術(shù)基礎(chǔ)教材第一章第二節(jié)的 內(nèi)容，本節(jié)課內(nèi)容理論知識比較強，知識點比較多，內(nèi)容較散，看似簡單，每一部分只是點 到為止，目的是讓學(xué)生對信息與信

2、息技術(shù)有一點了解，使用學(xué)生認識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要 性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。由于是第二節(jié)課，教師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生間已經(jīng)相互 熟悉，學(xué)生對教師的教學(xué)方法及對本課程的學(xué)法也有了一定得了解，學(xué)生的基礎(chǔ)水平存在差 異，這就需要教師能作到因材施教；到了高中階段學(xué)習(xí)的獨立自主性開始增強，如果能抓住 他們的興趣點，從實際生活出發(fā)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。新課程更注重的是能力培養(yǎng)， 注重團隊合作，注重討論學(xué)習(xí)，改變原有的教師一言堂的教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生。（二）教學(xué)三維目標1.知識與技能了解信息技術(shù)的含義及應(yīng)用。了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史和趨勢。2過程與方法舉例說明信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用實例。掌握分析

3、信息技術(shù)產(chǎn)生的影響。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)良好的信息意識。積極主動地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力。養(yǎng) 成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德。（三）教學(xué)重點能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，探討信息技術(shù)發(fā)展的歷史和趨勢 。（四）教學(xué)難點了解信息技術(shù)的含義，分析信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的負面影響。二、說學(xué)生我任教年級是高一，學(xué)生的信息技術(shù)水平是中等偏下。對于信息技術(shù)，仍然停留在感性 的程度，沒有從理論的角度進行總結(jié)。在教學(xué)中，我會通過有效的設(shè)置情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)主動性，進而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團隊合作學(xué)習(xí)精神。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目

4、標，我再從 教法和學(xué)法上談?wù)?。三、說教法信息技術(shù)及其影響教學(xué)內(nèi)容，基本上是知識概念結(jié)合實例的介紹，沒有技能方面的 教學(xué)內(nèi)容，也很難滲透情感態(tài)度與價值觀的的教學(xué)目標。因此我根據(jù)信息技術(shù)及其影響 教學(xué)內(nèi)容，適當增加學(xué)生感興趣的案例以及身邊的一些例子，采取了列舉法、問答法，分小 組合作等多種教學(xué)手段與方法進行課堂教學(xué)。我在教學(xué)中是這樣安排的：1、 這一節(jié)課就安排學(xué)生到機房上，滿足一部分學(xué)生沒見過電腦的好奇心?？s短了他們與 計算機之間的距離。2、 提出本節(jié)的教學(xué)大任務(wù)和小任務(wù)。體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動法。3、 接下來讓學(xué)生帶著問題看書，找出本節(jié)課的知識點及課本中沒有新內(nèi)容，可培養(yǎng)學(xué)生 自學(xué)能力和探究

5、問題的能力。4、 教師就每一個知識點提出一個問題，讓學(xué)生討論、分析與思考，師生再共同歸納總結(jié)。 這樣各種情況的學(xué)生都會積極參與課堂的教學(xué)中，發(fā)揮各自的長處。5、 最后引導(dǎo)學(xué)生通過例舉自己所熟知的生活中的例子來說明信息技術(shù)的積極影響與消極 影響。更加辨證地認識信息技術(shù)。教師點撥，小組協(xié)作完成搜集資料，瀏覽信息的發(fā)展及對 社會的影響，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。四、說學(xué)法通過有效的設(shè)置情景結(jié)合各種實例，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)興趣，進而培養(yǎng) 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作精神。五、說教學(xué)過程在本節(jié)課中我總共設(shè)置了七個環(huán)節(jié)：引入信息技術(shù)的概念，感受信息技術(shù)的發(fā)展過程， 結(jié)合案例體會信息技術(shù)的應(yīng)

6、用，賽一賽分小組，信息技術(shù)的影響，迎接信息技術(shù)社會的挑戰(zhàn)。lll第一環(huán)節(jié)：引入信息技術(shù)的概念通過生活案例，輕松自在的引入信息技術(shù)的概念，教師用多媒體顯示其概念 第二環(huán)節(jié)：感受信息技術(shù)的發(fā)展過程結(jié)合課件分別介紹個發(fā)展階段。第三環(huán)節(jié)：結(jié)合案例體會信息技術(shù)的應(yīng)用通過幾張圖片讓同學(xué)們認識到信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用。繼而引入下一個環(huán)節(jié)lll第四環(huán)節(jié)：賽一賽第五環(huán)節(jié)：分小組搜集資料談?wù)務(wù)J識第六環(huán)節(jié)：通過上一環(huán)節(jié)我們會更加了解信息技術(shù)的影響，進行下一步的學(xué)習(xí)第五環(huán)節(jié)信息技術(shù)的影響最后環(huán)節(jié)迎接信息技術(shù)社會的挑戰(zhàn)六、小結(jié)小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識，順便提一下學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法是勤動腦、多實踐、善應(yīng) 用。教師再次鼓勵學(xué)生，相信通過師生共同努力一定能把信息技術(shù)這門課程學(xué)好。在信息社 會中，具有信息的鑒別和評價意識，和對信息的鑒別和評價的能力，對人的生存和發(fā)展，有 著十分重要的意義。我們要通過學(xué)習(xí)和實踐，不斷地自覺提高這些能力。七、結(jié)束語各位老師，本節(jié)課我根據(jù)高一年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動 探究的教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師