高二學生厭學心理及對策研究課題教學設計

1、高二學生厭學心理及對策研究課題教學設計走出厭學情結(jié) 擁抱學習興趣教學設計教育目標：1、 增強其責任感 ,珍惜今天的學習環(huán)境 ,嚴格要求自己，激發(fā)學 習熱情。2、 使同學們明白知識的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提,命運在自 己手里,未來的路要靠自己創(chuàng)造。1、通過了解學生對學習的不同態(tài)度，引導學生分析產(chǎn)生厭學2、幫助學生尋找去除厭學情緒的良方，培養(yǎng)良好的學習興趣，教學重點： 引導學生聯(lián)系學習生活，以實際行動克服厭學情緒。 活動形式：小品表演、討論交流。重點難點：1、 重點：幫助學生從自身實際出發(fā)，找出克服厭學情緒的 辦法。2、 難點：教師如何引導學生克服厭學情緒?；顒訙蕚洌和队捌?，課件通過與你們班主任

2、的溝通和了解，你們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，經(jīng)過了一個學期的努力大家都或多或少的有所進步。但是大部分的同學還是或多少多的存在著厭學的現(xiàn)象。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們一 起來探討厭學。“每個人的一生中有許多個階段，高中階段是一個正值身心迅猛發(fā)展的黃金階段，高中生有成功的喜悅，有失敗的苦楚，有追求的充實，有友愛的溫馨，也有挫折的迷茫。作為高中生的我們，愉快的體驗往往給我們帶來信心與前進的動力，不愉快的體驗往往使我們沮喪與煩躁，然而，日積月累就形成了心理障礙，久而久之便造成了心理疾病。這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學業(yè)的成功越來越遠，最后就影

3、響到我們今后的人生道路。今天，我們就一起來研究一 個新的課題走出厭學情結(jié) 擁抱學習興趣。一、 下面我提供三種學習態(tài)度：第一種：不讀書也能賺大錢，學習不必用二、我們在學習的過程中遇到的其他學習態(tài)度：（1）討厭做作業(yè)(邊做邊玩，完不成作業(yè)) （2）怕難題(漏做作業(yè))（3） 上課不舉手回答問題(怕說錯了讓人笑)（4） 不愿讀、寫英語(讀英語沒啥用處)（5） 作文馬虎應付(貪玩、不肯多看課外書)（1） 現(xiàn)代社會各行各業(yè)都要用到知識，有的人沒文化能賺 錢是碰運氣，但現(xiàn)實生活中成功的事業(yè)都不（2） 當學習成績下降時，可主動向家長說明原因，以求得（3） 失敗了不要氣餒，要相信“世上無難事，只怕有心人”。（4） 學好知識是每個少年義不容辭的責任，對學習有信心（5）碰到難題時，請記?。豪щy像彈簧，看你強不強。你（6） 將來要與世界各國人民交往，不學好英語就無法開展 工作。（7） 上課舉手是鍛煉自己的好機會，就是說錯了老師也不 會批評你。怕什么，（8） 作文是語文科的綜合知識，只要你多與好書交朋友，四、總結(jié)：通