第三節(jié) 并列和列舉

1、第一章第一章 基礎(chǔ)日語(yǔ)句式寫作基礎(chǔ)日語(yǔ)句式寫作 第三節(jié)第三節(jié) 并列和列舉并列和列舉 第三節(jié) 并列和列舉 并列，就是把意思緊密關(guān)聯(lián)、語(yǔ)氣一致的兩個(gè) 或兩個(gè)以上的句子或短語(yǔ)連在一起表達(dá)；列舉 則是在并列的基礎(chǔ)上，暗示有其他類似的狀況 或行為等。 在日語(yǔ)中，并列和列舉的手法運(yùn)用廣泛，用它 敘事，能把事情敘述得條理清晰；用它寫人， 能把人物刻畫細(xì)致；用它說(shuō)道理，能把道理說(shuō) 得透徹、嚴(yán)密。總之，通過(guò)并列和列舉，可以 加強(qiáng)語(yǔ)氣，豐富文章的重點(diǎn)內(nèi)容。 寫作要點(diǎn) （1） 區(qū)別使用口語(yǔ)體和書面體。 （2） 注意不同品詞接續(xù)法不同。 常用句式 （） ，相當(dāng)于 。 a 高校卒業(yè)學(xué)生、進(jìn)學(xué)、 就職、進(jìn)路歩始。 b 風(fēng)

2、音、泣、呻 、高低、一晩中谷間響。 中的，相當(dāng)于 時(shí)、時(shí)，是只用于書面語(yǔ)中的較生硬 的表達(dá)方式。 常用句式 （2） ，多用于并列具有同時(shí)性的 事物或是說(shuō)話人意識(shí)中具有關(guān)聯(lián)的事物。 a 店安、。 b 今日雨、風(fēng)強(qiáng)。 c 新年會(huì)山田來(lái)、松本來(lái)。 先週大阪行、友達(dá)會(huì)。 先週大阪行。友達(dá)會(huì)。 常用句式 （3） ，多用于并列或列舉兩個(gè)或兩個(gè) 以上的動(dòng)作，有時(shí)會(huì)以的形式出現(xiàn)，舉出典 型并暗示其他；或是，多用于表示某種 狀態(tài)或者行為的交替出現(xiàn)，或用于描述兩種對(duì)照性的狀 態(tài)。 a、打、今日 一日中忙。 b彼女絵鳥人 、一貫現(xiàn)代人不安描。 c父近頃具合、寢。 常用句式 （4） 用于并列和列舉，偏口語(yǔ)化，在嚴(yán) 肅

3、的文章，如論文等，應(yīng)避免使用。 a日本外國(guó)土産、 電気製品。 b教師不足、教師教時(shí)間數(shù)増 、一教室複式授業(yè) 方法何乗切。 例句 a美街路樹、橫倒 、途中二折、臺(tái)風(fēng) 威力物語(yǔ)。 b部屋鍵、窓 開。 c子頭、性格。 d子供大家族 、年數(shù)回一緒食事 。 例句 e 薬飲。飲 飲効果。 f 最近大學(xué)院、一度就職人、 子育終主婦、再勉強(qiáng) 入學(xué)目立。 g 二人結(jié)婚、 態(tài)度。 練習(xí) （1） 請(qǐng)把以下中文翻譯成日語(yǔ)。 a出了車站后，有的去了商場(chǎng)，有的去了公園。 b這個(gè)公寓既安靜，光照也好。 c雖然是個(gè)小院子，但是春天一到，既有花開又 有鳥兒飛來(lái)。 d他似乎有什么心事，抱著胳膊在走廊里走來(lái)走 去。 e對(duì)于沒(méi)有取得獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生，有必要通過(guò)減 免學(xué)費(fèi)或是提供便宜租金的宿舍等方式，進(jìn)行經(jīng)濟(jì) 方面的援助。 練習(xí) （2） 填空。 a病気見舞（ ）好。 b休日（ ）好。 c學(xué)生（ ） 働。 d昨日（ ）早寢。 e會(huì)社、（ ）。 補(bǔ)充知識(shí) 表達(dá)并列和列舉的接續(xù)詞 （1） ，是的書面表 達(dá)。 會(huì)議終了後、名札用 紙回収。 近隣住民苦情 內(nèi)騒音問(wèn)題、次回 組合総會(huì)議題。 補(bǔ)充知識(shí) 表達(dá)并列和列舉的接續(xù)詞 （）（） ，書面表達(dá)，接在名詞、形容書面表達(dá)，接在名詞、形容 詞或形容動(dòng)詞等之后，相當(dāng)于詞或形容動(dòng)詞等之后，相當(dāng)于；接在；接