2018年天津2018天津市十二重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考高考生物二模試卷

1、2018 年天津 2018 天津市十二重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考高考生物二模試卷2018 年天津市十二重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考 生物二模試卷一、單選題（本大題共 6 小題，共 36.0 分）1. 如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。下列敘述正確的是（ ）a.b.c.d.圖中由雙層膜包被的結(jié)構(gòu)只有圖中與胰島素合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)有若合成的是呼吸酶，則該酶在中發(fā)揮作用若合成的是染色體蛋白，則該蛋白會運(yùn)送到中2. 如圖為植物細(xì)胞代謝的部分過程簡圖， 為相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是 （ ）a.b.c.d.若植物缺 mg，則首先會受到顯著影響的是的進(jìn)行與密切相關(guān)，與無直接關(guān)系葉肉細(xì)胞中發(fā)生在類囊體膜上，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中葉肉

2、細(xì)胞中 o 的產(chǎn)生量等于中 o 的消耗量，則一晝夜該植物體內(nèi)有機(jī)物的總量不變2 23. 下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）a.b.c.d.同位素標(biāo)記法：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和 t 噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)2對比實(shí)驗(yàn)法：探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最適溫度模型構(gòu)建法：dna 雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究種群數(shù)最變化規(guī)律假說-演繹法：基因分離定律的發(fā)現(xiàn)和果蠅白眼基因位于 x 染色體上的發(fā)現(xiàn)4. 生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技 術(shù)。如圖為生態(tài)浮床示意圖，請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（ ）1 / 4第 1 頁，共 4 頁a.b.c.d.立體的

3、生態(tài)浮床可以為食草性魚類提供食物和棲息環(huán)境浮床植物減少了藻類植物對光能的獲取而抑制了浮游藻類的生長 浮床植物能吸收水體中的有機(jī)污染物，有效修復(fù)水體污染污水中的重金屬通過食物鏈轉(zhuǎn)移，營養(yǎng)級越高重金屬含量往往越高5. 從唾液腺細(xì)胞中提取全部 mrna，以此為模板合成相應(yīng)的單鏈 dna（t-cdna），利用該 t-cdna 與來自同一個體漿細(xì)胞中的全部 mrna（j-mrna）進(jìn)行分子雜交。下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）a.b.c.d.e.t-cdna 分子中嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)目相等漿細(xì)胞中的 j-mrna 與 t-cdna 都能進(jìn)行分子雜交唾液腺細(xì)胞不能分泌抗體是因?yàn)槿狈幋a抗體的相關(guān)基因 能與

4、t-cdna 互補(bǔ)的 j-mrna 中含有編碼 atp 合成酶的 mrna 能與 t-cdna 互補(bǔ)的 j-mrna 中含有編碼 atp 合成酶的 mrna6. 某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究 某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí) 驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是（ ）a.b.c.d.由圖可看出，赤霉素能促進(jìn)正常植株莖的伸長，生長素對正常植株的作用具有兩重性 由圖可以判斷，該矮生南瓜突變體是生長素和赤霉素不敏感型突變體同生長素相比，正常南瓜莖的伸長對赤霉素的作用更敏感若兩種南瓜體內(nèi)生長素和赤霉素的含

5、量都很接近，則可以判斷該矮生南瓜突變體是激素合成缺陷型二、探究題（本大題共 3 小題，共 44.0 分）第 2 頁，共 4 頁2018 年天津 2018 天津市十二重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考高考生物二模試卷7. 分泌型多囊卵巢綜合征主要是由于促性腺激素釋放激素（gnrh）分泌頻率不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致促 卵泡激素（fsh）分泌量減少、黃體生成素（lh）分泌量增加引起的。低 fsh 使優(yōu)勢卵泡選擇受阻，導(dǎo)致卵泡不能發(fā)育成熟；lh 能促進(jìn)排卵，但高 lh 刺激卵巢泡膜細(xì)胞增生，分泌大量雌激素、雄激素等。如圖是針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征的部分機(jī)制示意圖。（1）gnrh 由人體_ _細(xì)胞合成并分泌、運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織器官，但

6、僅作用于垂體細(xì)胞，這是因?yàn)開 _。（2）在針灸治療過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_（選填“單向”或“雙向”）的。針灸治療的目的是使患者體內(nèi) lh/fsh 的比值_，激發(fā)排卵。針灸剌激產(chǎn)生的興奮也可通過傳導(dǎo)到腦干，引起其內(nèi)的血管運(yùn)動中樞興奮，導(dǎo)致血壓降低。（3）與脊髓中的興奮通過剌激卵巢分泌相比，通過“”的途徑反應(yīng)速度更_ _。（4）根據(jù)圖示，針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征的過程說明了人體生命活動的正常進(jìn)行是 _ _的結(jié)果。8. 請根據(jù)資料回答問題：資料 1：人體器官移植最大的難題是免疫排斥。豬細(xì)胞表面有一些人體沒有的抗原，如 -1，3 半乳糖苷轉(zhuǎn)移酶就是其中的一種，因此人體會對移植的豬器官產(chǎn)生

7、免疫排斥反應(yīng)。資料 2：可利用基因打靶技術(shù)對豬細(xì)胞 -l，3 半乳糖苷轉(zhuǎn)移酶基因進(jìn)行改造，去除 -1， 3 半乳糖苷轉(zhuǎn)移酶引起的免疫排斥，主要過程如下：第一步：從豬囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞（野生 es）。需要改造的基因?yàn)椤鞍谢颉薄?第二步：在含有一段與靶基因同源的序列上，插入新霉素抗性基因（neo）完成打靶載體的構(gòu)建。第三步：打靶載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞，與含有同源序列的 dna 分子重新組合，發(fā)生置換，形成突變 es 細(xì)胞基因。第四步：突變 es 細(xì)胞篩選、增殖。（1）除了經(jīng)濟(jì)易獲取因素外，請寫出科學(xué)家選擇豬器官作為人體器宮移植供體的生物學(xué)依據(jù)（寫出其中一條即可）_ _。（2）資料 2 基因改造過

8、程中，“靶基因”是_ _，打靶載體的構(gòu)建過程相當(dāng)于基因工 程基本操作步驟中的_ _。插入新霉素抗性基因后，“靶基因”不能表達(dá) 的原因是_ _，插入的新霉素抗性基因作為標(biāo)記基因起到_ _作用。 （3）利用克隆技術(shù)，使突變 es 細(xì)胞增殖、分化，培育出不合成 -1，3 半乳糖苷轉(zhuǎn)移酶 的豬器官，該過程體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞在功能上具有 _。但得到的器官還不能 直接移植入人體，原因是_ _。3 / 4第 3 頁，共 4 頁（4）基因打靶技術(shù)給人體移植器官短缺難題的解決帶來了可能。據(jù)圖可知，該項(xiàng)技術(shù)能精 準(zhǔn)定位進(jìn)行基因改造是由于_ _。9. 栽培黃瓜是由野生黃瓜馴化而來，野生黃瓜和栽培黃瓜植株中均存在苦味素

9、合成酶基因 a 有資料表明，苦味素（使黃瓜具有苦味的物質(zhì)）能增強(qiáng)黃瓜對病蟲害的抗病性。 （1）如圖比較了野生黃瓜和栽培黃瓜植株中苦味素的相對含量。據(jù)圖可知，與野生黃瓜相比，栽培黃瓜的特點(diǎn)是_ _。在不考慮突變的情況下，同一植物體中的葉片細(xì)胞與果實(shí)細(xì)胞的基因組成應(yīng)_ _（相同/不同），基因 a 在栽培黃瓜的葉片和果實(shí)中的表達(dá)_ _（相同/不同）。（2）為探究苦味性狀的遺傳規(guī)律及其產(chǎn)生的分子機(jī)制，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。雜交實(shí)驗(yàn)：根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，果實(shí)的苦味與不苦性狀中_ _為顯性性狀。比較上述野生黃瓜和栽培黃瓜的_ _文庫中的基因，發(fā)現(xiàn)兩者僅基因 b 序列不同。為研究基因 b 與苦味素合成的關(guān)系，研究者將野生型黃瓜的基因 b 導(dǎo)入栽培黃瓜后測定相關(guān)指標(biāo)，并與對照組進(jìn)行比較，結(jié)果如圖。據(jù)結(jié)果可知，基因 b 通過_。研究者將基因 a 的啟動子與熒光素酶（可催化熒光素反應(yīng)發(fā)出熒光）合成基因拼接成融合基因，并與基因 b 一起導(dǎo)入煙草細(xì)胞，一段時間后，觀測葉片的熒光強(qiáng)度。此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖沁M(jìn)一步研究_ _。導(dǎo)入基因結(jié)果對照組實(shí)驗(yàn)組-基因 b基因 a 啟動子與熒光素酶合成基因 基因 a 啟動子與熒光素酶合成基因熒光強(qiáng)度低 熒光強(qiáng)度高（3）現(xiàn)