學科帶頭人骨干教師評選條例

1、學科帶頭人、骨干教師評選條例、總則第一條：學科帶頭人、教學能手評選條例，其目的是在各個學科領域造就一批不 同層次的學科帶頭人及后備力量，提高我校教師知名度，切實提高我校教師的群體素質(zhì)， 形成優(yōu)化教師隊伍的機制。第二條：學科帶頭人、教學能手是我校根據(jù)教育教學工作的實際需要而設置的榮 譽稱號，其依據(jù)是教師從崗位合格到成才的發(fā)展規(guī)律。為建立起公開競爭、公正選拔、合 理發(fā)展的運行機制，各類教師不設定額，不受年資限制。二、職責第三條：教學能手職責：1、勝任學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業(yè)，考核學生成績， 具有一定的示范作用。2、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，組織

2、、輔 導學生的課外活動。3、勝任指導實習生和培養(yǎng)教師的任務。4、承擔教科研工作，上公開課，作專題講座，撰寫教育教學論文。5、在學校管理工作中發(fā)揮積極作用。第四條：學科帶頭人職責：1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績， 具有較好的示范作用。2、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，組織、輔 導學生的課外活動。3、承擔培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務。4、指導開展教、科研活動，上觀摩課，作專題研究報告，撰寫教育科研論文。5、在學校管理工作中發(fā)揮重要作用。三、條件第五條：教學能手條件：1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，努力學習馬克思

3、主義，積極參加學校各項政治活動。2、熱愛社會主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有良好的師德，做到教書育人、為人師表，品德言行堪為學生表率，教育效果顯著，曾獲校級及校級以上的表彰或獎 勵。3、任本學科的教學 2年以上，了解并把握所教學科的全套教材的編排體系，教 學的重點、特點和難點。能根據(jù)學生和學科特點，熟練使用基本的教學手段。在培養(yǎng)學生 良好學習習慣和主動靈活的學習方法以及切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量上成 績顯著，初步形成自己的教學特色。4、較好掌握教育學、心理學、教學論、教學法的基本理論、基礎知識和基本技能，年齡在35周歲以下的教師必須具有大專學歷，具有計算機或外語初級水平資格證 書

4、。5、熟練掌握進行教育指導小學生的原則和方法，善于根據(jù)小學生的年齡特征和 思想實際進行思想品德教育，勝任班主任和少先隊輔導員工作的需要，教育效果顯著，所 帶班級曾獲校級及校級以上的表彰和獎勵。6、具有從事教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，能在校內(nèi)上公開 課，每學年12次，綜合評價高。獲得校級評優(yōu)課二等獎以上或市級評優(yōu)課三等獎以 上。7、具有從事課題研究的能力，參與課題研究，并承擔一定的科研任務，所寫的教、科研論文有兩篇在校級論文評比中獲二等獎以上或在 * 市級以上教育刊物發(fā)表以及在 市級以上的論文評比中獲獎。8、任教的學科合格率 97%上，成績名列前茅。9、在后進生轉(zhuǎn)化上成績顯著、在課

5、外閱讀、奧數(shù)訓練或者在藝術（歌唱、舞蹈 美術等方面）、體育、自然科學等特長的培養(yǎng)及 * 市級以上比賽中獲三等獎以上。第六條：學科帶頭人的條件：1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，刻苦學習馬克思主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動參加學校各項政治活動。2、熱愛社會主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教 書育人、為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級及市級以上的表彰 或獎勵者優(yōu)先。3、獲得校教學能手 2年以上，全面系統(tǒng)地掌握所教學科的課程標準、教材，并熟悉任教年級有關學科教材內(nèi)容。熟練使用基本的教學手段，特別是現(xiàn)代化教學手段，科 學而又藝術地

6、組織課堂教學，注意調(diào)動學生學習的主動性，啟發(fā)思維，訓練能力，效果顯著，基本形成自己的教學特色，在校內(nèi)外有一定的聲譽和威望，每學年能對外上2次以上 示范課，并能在各級比賽中獲獎。其中評優(yōu)課必須獲校一等獎或市級二等獎以上。4、具有較強的教育研究能力，已整理反映自己特色的系統(tǒng)化的教育教學經(jīng)驗總結；具有較高的教育科研素質(zhì)，參與或主持學校、市級或以上的課題研究，有5 篇論文在校級論文評比中獲一等獎或在 * 市級以上發(fā)表以及在市級以上論文評比中獲獎。（其中必 須有 1 篇在省級以上刊物發(fā)表）5、積極指導新教師、合格教師和骨干教師教育教學能力的提高，在理論學習、課題研究、教育實踐中充分發(fā)揮示范帶頭作用，并取

7、得明顯成績。6、學科帶頭人處于代表我校教學和學術最高水平的教師層面，是學科教育教學及科研核心，能力和水平的體現(xiàn)，其綜合素質(zhì)、實際教學能力、敬業(yè)精神、教學業(yè)績必須 經(jīng)得起較長時間的實踐檢驗和多方面評價。7、任教的學科合格率 97%以上，成績名列前茅。8、在后進生轉(zhuǎn)化上成績突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓練或者在藝術（歌唱、舞蹈 美術等方面）、體育、自然科學等特長的培養(yǎng)及 * 市級以上比賽中獲二等獎以上。四、評定第七條：學科帶頭人、教學能手的資格申報、考核和評定原則上每年下半年進 行。十二月份申報考察，次年的一月份命名，由校長室組織教導處、教科室和考核領導小 組聯(lián)合進行。第八條：評定學科帶頭人、教學能手時

8、，應由本人提出申請，并提供政治思想、 教育教學工作總結和履行職責的情況，填寫申報表。第九條：評定過程分三步進行：首先根據(jù)條件對申報人員提供的各項資料進行審 查，決定一審通過的人員名單，然后分學科對一審通過的人員進行復審，并分項評分，最 后由評委組根據(jù)學科評審結果進行決議，評定出學科帶頭人、教學能手初步人選。最后由 校長室確定命名，并頒發(fā)相關證書。第十條：要把評審過程變成全校教師展示自己才華和教育教學成果的過程，激發(fā) 教師努力向上不斷進取的積極性和創(chuàng)造性。第十一條：學校對被認定的學科帶頭人、教學能手的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知 識水平、教育教學能力、工作成績和履行職責的情況進行定期考核，建立教師繼續(xù)教育檔 案。五、附則第十二條：學科帶頭人從教學能手中產(chǎn)生。帶頭人、教學能手證書的有效期一般為3年，期滿由學?？己撕髧L新命名。1000在有效期內(nèi)，能履行好職責的，學校按年度發(fā)放補貼費，學科帶頭人每年元，教學能手每年 500 元。第十三條：校級學科帶頭人、教學能手有資格參加市級相應稱號的評定。第十四條：未被評為學科帶頭人、教學能手的青年教師要努力上三個臺階：第一 個臺階是“教育常規(guī)入門”，第二個臺