如何把握好做題時細心和速度

1、如何把握好做題時細心和速度如何把握好做題的細心和速度粵-13理-弦 孩子說：考試時比較謹慎，比較怕出錯，這樣做 題就比較慢了， 很簡單的問題也要想很久， 怕在 簡單的問題上丟分， 這樣思考的時間過多， 最后 就是時間不夠用。 我家的問題所以每次考試基本 上都做不完題，請教怎么有效解決？是不是孩子 太追求完美？還是孩子做事謹慎？怎么解決？ 怎么引導(dǎo)？是不 是我們平時要求太高了？關(guān)鍵 是現(xiàn)在考試時出現(xiàn)這種情況了啊川+15-林木 這樣的孩子很追求細節(jié)， 我家孩子也有這種情況粵-14+慈航追求完美 ,會使行動遲緩 ,會使結(jié)果遲到會減弱執(zhí) 行力 . 理性教育即可呀讓孩子明白剛說的那道 理不就行了嗎，行為

2、養(yǎng)成習(xí)慣就好 .我們平時做 事那是習(xí)慣在驅(qū)動 .如果長期靠意志力驅(qū)動行為 那樣人會很累 ,不可能堅持許久 . 所以 ,天天要做 的事 ,一定要養(yǎng)成習(xí)慣意志力只在一個習(xí)慣養(yǎng)成 的前三個周起作用 .粵-15 理+珠江 這個年齡的孩子們知道的已經(jīng)很多了， 她們的問 題往往都是出在： 知道而做不到 即使孩子知道在考試中太過細心會影響速度， 但 實際到考試的時候，還是很難避免浙-+13 理-一笑平時多練習(xí)做題速度， 慢慢改變以往過于細心的 習(xí)慣，這可不是小問題， 如果過于細心到時碰到 題量很大，也會因來不及而心慌的粵-15 理+珠江 我想孩子之所以養(yǎng)成細心的習(xí)慣， 肯定是以前吃 過很多不細心的虧如果只是

3、讓孩子提高速度， 孩 子會擔心忙中出錯， 又重犯以前的錯誤廣州中考 難度不高， 特別要求正確率， 可能就是從那時起 孩子養(yǎng)成了細心的習(xí)慣粵-13理-弦 應(yīng)該是以前吃過很多不細心的虧 我 說別把考試 成績看得太重了 ，她說怕什么都不看重， 最后就 成習(xí)慣了，孩子要做到收放自如還真不容易所以還是要平時就養(yǎng)成快速做題的習(xí)慣，至于正確 率，只好靠多練了理科生有做不完的題， 我看孩 子成天在做題，粵-15 理+珠江 我想高三的孩子應(yīng)該清楚了高考的要求和中考 是不同的， 只是以前的習(xí)慣不太容易改變； 最好 找任課老師討論一下， 老師的意見是最有幫助的 粵+15 理 -春光理科生有做不完的題， 我看孩子成天

4、在做題， 我 有同感!粵-13理-弦我也是這樣想的， 我今天叫她去與老師交流， 孩 子小學(xué) 的時候應(yīng)該是比較粗心的，初中給訓(xùn)練 得比較小心了粵-14+慈航大家說的好象 細心 跟 速度快成了矛盾了 .這 似乎不太對勁 .恰恰做題快而準 .慢而錯 .粵-15 理+珠江 上次聽老師做講座，說以前 3+X 時代，最后一 道大題 16 分，寫出 3 個公式就給 8 分； 而現(xiàn)在 理綜時代，答題過程中的符號與題目的大小寫不 同都不給分所以， 過程上細心并不是要改正的問 題，而是如何能把速度同時提高的問題是我們學(xué) 校趙老師的講座，他參加了每年的高考改卷浙-+13 理-一笑 初中時我小孩也有過類似問題， 后來

5、高中改進了 粵-14+慈航怎么會快呢 ,是因為孩子對那個題的思路很清楚 , 做出來當然準 .而慢而怕出錯 ,是因為對題目中的 信息不是太熟 ,提取慢 ,思路也可能不太有把握 , 慢慢的左思右想的 ,結(jié)果反而不可靠 . 讀題時 ,過 于仔細導(dǎo)致慢 ,很大的程度是因為對題中所涉及 到的信息塊沒有熟透 ,且信息塊過小 . 大家說的 好象 細心 跟 速度快成了矛盾了 .這似乎不太 對勁.恰恰做題快而準 .慢而錯 . 舉例而言 ,我們讀 一句中文和讀一句英文 ,相比 ,讀中文來得快而準 而讀英文則來得慢且意思錯的可能性更大這是 為什么 ?是因為我們提取中文的信息塊大而熟,提取英文的信息塊小而生 .川+1

6、5-林木 信息提取慢，把握不準？粵-15 理+珠江慈航說的是治根的做法， 可高三的孩子， 可能沒 有那么多時間了這個我覺得每個省的理科難度 不同，廣東的高考，過程正確是非常重要的，細 心也恰恰是保證過程正確的必須的粵-13 理-弦 5 孩子做題的思路應(yīng)該是清晰的， 可能是步驟有點川+13 理-秋天 恰恰做題快而準 .慢而錯 .川+15-林木這樣的問題怎么訓(xùn)練粵-15 理+珠江慈航老師，如果要把英語練到跟中文一樣的熟練 程度，不是高三的孩子能做到的吧是呀， 這是個 長期積累的過程，而高三的孩子很快面臨高考， 可能沒有這個時間了怎樣訓(xùn)練至關(guān)重要， 我擔心 到時速度沒提上去，細心就丟了， 高考是難度

7、、 速度、精度的綜合比拼， 3 者缺一不可 粵-13理-弦 珠江說的過程正確是非常重要的， 我想孩子平時 在這方面可能也是吃過虧的粵-14+慈航高三的孩子 ,如果不管熟還是不熟 ,那也得往熟里 練呀 ,總不能說沒有時間就不練了吧 .粵+14 理-紫荊英語學(xué)習(xí)，有個思維習(xí)慣的問題粵+11清姚班 +景平時作業(yè)當考試， 考試就是作業(yè)， 不就是效率習(xí)慣問題了嗎川+15-林木高一要經(jīng)驗粵+15 理-咖啡我家小的快 ,但粗心總要在細節(jié)上被 扣分豫+14 文-觀自在還有知識的廣度粵+11清姚班 +景 不要當太難的事，平時作業(yè)的速度比考試要求 高，那么考試的速度就不是問題了關(guān)鍵的問題， 還是平時的作業(yè)是作業(yè)，

8、 考試又是考試， 那么考 試怎么不緊張呢？作業(yè)是為了什么？考試又是 為了什么？其實高三就是為了適應(yīng)高考而準備， 因此的必須解決練與考的關(guān)系。 作業(yè)就是為了考 試，因此作業(yè)就要比考試要求更高更快。 咱小子 從小就解決了作業(yè)與考試的關(guān)系， 效率學(xué)習(xí)習(xí)慣 的養(yǎng)成。因此所有的作業(yè)與考試都能高效率的完 成。是作業(yè)當作考試的效率，不是作業(yè)當考試， 不然，怎么上清華。 。11屆的理綜，小子也全 部完成了只是給分不給力，比小子的估值低了 不。我對小子說，你就省省吧，不要去撞了陜-14 理+秦嶺（如何解決 練與考 景 有啥具體辦法沒 粵-13理-弦 應(yīng)該是一開始就把作業(yè)當做考試所以景小子能把考試輕松應(yīng)對目前怎么

9、讓孩子 在觀念上改變，并在行動上有所收益？粵-14+慈航據(jù)傳說 , 練輕功的人都在腿上綁好重的沙袋用于平時行走運動之中, 到后來將沙 袋去除,則輕功練成 . 學(xué)習(xí)的目的是要思維經(jīng)歷 ,不是為了完成作業(yè) .川+15-林木 如果孩子作業(yè)難，一直要搞明白才做下一道題，這就和作業(yè)時間有沖突，這時 候是要效率還是要準確度冀+15-飄 平時作業(yè)當考試，考試時就輕裝上陣了 粵+11清姚班 +景 具體怎么做，那要請慈航回答了我說的是高考， 不是說學(xué)問，學(xué)問要問慈航陜-15+瓜娃 平時作業(yè)當考試嚴謹；考試就當做作業(yè)輕 松。浙+12 北大-阿蠻話是這么說， 但是很難做到但習(xí)慣還是可以培養(yǎng) 的，短時間內(nèi)就可以培養(yǎng)而

10、且見效 粵+11清姚班 +景 我希望群友們不要當孩子們的知識老師， 重點放 在培養(yǎng)習(xí)慣上嘮叨一次， 煩人一世如果自認為自 己參加高考能比孩子考得好，可以自己參加高 考。川+15-林木 習(xí)慣培養(yǎng)， 21 次理論 粵+12 清電-長今 平時作業(yè)當考試， 說的是認真對待作業(yè)的態(tài)度做 作業(yè)有時也不能光扣死理有時思考了還是解不 出來的題其實還是可以通過參考答案來完善自 己的思維思考是必須的，看答案不是一味地去 抄，而是思考答案的解題思路跟自己的思路對 比，發(fā)現(xiàn)自己思路中的問題， 從而更好地完善自 己的思維還有也可以問同學(xué)， 我兒子的做法是首 先要思考， 實在想不出也用不著死摳， 那樣效率 太低浙+12

11、北大-阿蠻 話是這么說， 但是很難做到但習(xí)慣還是可以培養(yǎng) 的，短時間內(nèi)就可以培養(yǎng)而且見效 繼續(xù)?；?13 理-溪水 我希望群友們不要當孩子們的知識老師， 重點放 在培養(yǎng)習(xí)慣上。 說得好，贊同！粵-15 理+珠江長今老師， 剛才有問， 如果做作業(yè)時遇到不會的 題，是否要繼續(xù)反復(fù)思考？ （如果按照考試的要 求來做， 可能就要放棄了） 如何界定思考的用時 多少是合理的？是的，學(xué)習(xí)的最高境界就是交 流，中 3 步曲，興趣、總結(jié)、交流。長今老師的 兒子的小本子，可以多多分享給我們陜-15+瓜娃 孩子的積極性激發(fā)不出來， 調(diào)動不起來； 老是滿 足做完作業(yè)上完課了事。淡定的讓人哭笑不 得粵+11清姚班 +景要明白一點， 中學(xué)是學(xué)習(xí)知識， 不是做研究。 不懂的題， 不是要求你都要自己獨立思考， 是要 求你去學(xué)和問，懂了就行?；?12 北數(shù) -水靈 我仔也是這樣的體會的，同學(xué)交流進步大 粵+12 清電 -長今 我兒子每天做作業(yè)一般會有個計劃 我家小子是這么做的每個人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 只要適合 自己的就是最好的粵-15 理+珠江 另外，長今老師，如何界定平時作業(yè)遇到難題思 考的用時多少是合理的？長今孩子講的感覺， 就 是解決高考速度和難度一個方法，方法很實用， 謝謝長今陜-14 理