統(tǒng)編版部編版六年級上冊語文第七單元測試卷及答案

1、統(tǒng)編版部編版六年級上冊語文第七單元測試題一、基礎知識。 (27 分)(一)讀拼音,寫詞語。 (4 分)他說話風趣 yu m( ),但總給人留下一種不 ko p( )的印象。他常常 xun yo( )自己豐富的經歷,但給人一種 chn cu( )賣弄的感覺。(二)用“給加點的字選擇正確的讀音。 (4 分)1、 最精彩的節(jié)目終于亮相( xin xin )了。2、 爺爺的喜好( ho ho )是種花養(yǎng)草。3、 做事情要堅持不懈,不能一曝( p bo )十寒。4、 湯( tn shn )湯乎若流水。(三)下面詞語中 ,沒有錯別字的一組是 ( )。(2 分)a、輕歌慢舞 b、惟妙惟肖 c、字正腔圓行云流

2、水無窮無盡曲終人散巧奪天公嘎然而止天籟之音(四)根據要求,完成句子練習。 (11 分)1、 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。(1 分)改“把”字句:2、 用自己的話說說下面句子的意思。 (4 分)(1)伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。(2)蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數。3、 小孩子和外賓忍不住要問:“如果他們當中哪個先醒了,拿起兵器朝著對方一刺,對方不就完 了嗎?”(2 分)改陳述句:4、 姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了?！?2 分)改轉述句:5、把下面的句子補充完整。(2 分)皎潔的月光灑滿大地,好像。(五)判斷正誤。正確的畫“ ,錯誤的畫“ ”。(4 分)1、

3、 “其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲,傳說是這樣譜成的”說明月光曲的來歷是有確切依 據的。( )2、 書法中的“顏筋柳骨”分別指的是顏真卿和柳宗元。( )3、 “壓軸、跑龍?zhí)住⒖瓢喑錾怼边@些詞語都跟戲曲有關。( )4、書戴嵩畫牛告訴了人們不要迷信權威、不懂裝懂的道理。( )二、積累運用。 (8 分)1、 方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“ , ?！鄙龠x之 間而志在流水,鍾子期又曰:“ , ?！?、 古語有云:“ , ?！辈豢筛囊?。3、 她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象, 。三、閱讀感悟。 (37 分)(一)課內閱讀。(7 分)貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停了,屋子里有人在談話。一個姑娘說:“

4、這首曲子多難彈哪!我只聽別 人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈,要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的,那有多好哇!”一個男的說: “是呀,可是音樂會的入場券太貴了,咱們又太窮?！惫媚镎f:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了?！?、寫出下列詞語的近義詞。(2 分)幽靜( ) 難過( )2、 用“ ”在文中畫出與“這首曲子多難彈哪”前后照應的句子。(2 分)3、 文中有兩處描寫姑娘的談話,第一處表現了她( ),第二處表現了她( )。(2 分)a、善解人意 b、渴望聽到貝多芬的親自彈奏4、“哥哥”在文中指的是( )。(1 分) a、貝多芬 b、皮鞋匠(二)課外閱讀。(26 分)傳說戰(zhàn)國時期,一位叫韓娥的女子

5、來到齊國,因為一路饑餓,斷糧已經好幾天了,于是在齊國臨淄 (z)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三 天以后,人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞,人們都說韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”。韓娥投宿一家旅店,因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲 音是那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不 食”,旅店主人只好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復為曼聲長歌”,眾人聞之“喜躍抃 (bin,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,氣氛頓時歡悅起來,把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人,

6、乃至于此。因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語典故,以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。 1、聯系上下文,解釋詞語。(2 分)余音繞梁:2、 從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”?(3 分)3、 旅店主人為什么只好又把韓娥請回來? (2 分)4、 結合掌握的文言知識,嘗試用自己的話說說下面句子的意思。(4 分)(1) 老幼悲愁,垂淚相對,三日不食。(2) 喜躍抃舞,弗能自禁。5、 你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語?至少寫四個。(4 分)_名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認真地對我說：“世界上所有的一切都在書里?！薄笆澜缟蠜]有的一切也在書里，把宇宙放在書里還有富余?！蔽艺f。她笑

7、了，點點頭表示同意， 又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關燈睡覺?！彼嬗腥?。我說：“書，有時候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了?！彼蠼校骸拔乙策@樣， 常摸書?！彼淇斓靥摂M著摸書的動作，爍爍目光真誠地表示她是我的知音。談話是個相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因為既遇到知己，又發(fā)現自己一個美妙 的習慣，就是摸書。閑時，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者迷人的 囈語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄這全憑一時興趣，心血來潮。有的書早已讀過，或 再三讀過；有的書買來就立在架上，此時也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的

8、書是一片 密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧。打開來讀是種享受，放在手中不輕易去打開也是 一種享受。而那些讀過的書，都早已成為有生命的了，就像一個個朋友，我熟悉它們的情感與情感方 式，它們每個珍貴的細節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話翻翻、看看、摸摸，回味、 重溫、再體驗，這就夠了，何必再去讀呢！當一本舊書拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內容，一切一切，都與今天相去 遙遠。那封面的風格，版式的內頁，印刷的字體，都帶著那時代獨有的氣息與永難回復的風韻，并從 磨損變黃的紙頁中生動地散發(fā)出來。也許這書沒有多少耐讀的內涵，也沒有多少經久不衰的思想價值，它在手中更像一件古

9、舊器物。 它的文化價值反成為第一位的了。這文化的意味無法讀出來，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉說，她過世的丈夫是個書蟲子。她藏書及其嗜好，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里， 讀書之外，便是把那些書搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里，這才叫真醉 了呢！”她說這話的神氣像似沉浸在一幅迷人的畫里。我忽然想到一句話：“人與書的最佳境界是超越讀的?！钡覜]說，因為她早已懂得了。 1、聯系上下文，解釋詞語。（4 分）嗜書如命：經久不衰：2、 給短文加個合適的題目，填在文前橫線上。（2 分）3、 文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到書的韻味。加點的三個詞語順序能否調換？為什

10、么？（4 分）4、 本文用生動形象的語言將讀書人對書的感情十分準確地傳達給讀者。請從 8 至 10 段中找出你認為 最精彩的一句，寫一寫你的見解。（4 分）句子：我的見解：5、文章結尾處，作者想到“人與書的最佳境界是超越讀的”，請結合全文和你的感悟說說你對這句 話的理解。（4 分）四、習作平臺。 (30 分)想一想,你有什么特別拿手的本領?比如唱歌、跳舞、繪畫、書法、手工請用文字把你的拿手 好戲寫出來,注意把內容寫具體,做到語句通順,重點突出。不少于 500 字第七單元參考答案 一、(一)幽默 靠譜炫耀純粹(二) 1、xin 2、ho 3、p 4、shn(三) c(四) 1、美妙的琴聲把兄妹倆

11、陶醉了。2、 (1)伯牙摔破了木琴,剪斷了琴弦,一輩子再也不彈琴了,在伯牙的心里,他認為鍾子期死后,這個世 界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。 (2)四川有個杜處士,喜愛書畫,他所珍藏的書畫有幾百種之 多。3、 小孩子和外賓忍不住要問:“如果他們當中哪個先醒了,拿起兵器朝著對方一刺,對方就完 了?！?、 姑娘讓哥哥別難過,她不過隨便說說罷了。5、 給大地披上了一件“銀紗”(五)1、 2、3、 4、二、1、善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 2、耕當問奴織當問婢善哉乎鼓琴湯湯乎若流水3、月光照耀下的波濤洶涌的大海三、(一)1、寂靜 傷心 2、我只聽別人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈 3、b a 4、b(二)1、形容歌聲或音樂優(yōu)美,余音回旋不絕。2、 她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以后,人們還聽到她 的歌聲的余音在房梁間繚繞。3、 因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是 聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”。4、 (1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁,流著眼淚對視,三天不吃東西