幼兒園自然角

1、幼兒園已將環(huán)境布置和自然角創(chuàng)設(shè)作為學(xué)期初的工作重點(diǎn)，王老師要求我們從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，重新審視 和重建小小的自然角，讓自然角的每一種動(dòng)植物都發(fā)揮其最大的教育功能，讓自然角真正屬于孩子。那么，我們班的自然角里到底會(huì)以怎樣的新面貌呈現(xiàn)在大家面前呢？我是這樣設(shè)想的，下面就說說我 創(chuàng)設(shè)自然角的想法：首先，我們班自然角里已經(jīng)有四個(gè)紫色架子，我決定把種植的小盤植物都移放在架子上，四個(gè)架子剛 好排成一排靠著墻。然后在空余的兩邊放上大小一樣的泡沫箱，涂上漂亮的顏色，再讓孩子們?nèi)ナ占?、?找各種各樣的石頭，用筆將石頭裝扮起來，再放到泡沫箱里去，讓孩子們?nèi)ジ惺懿煌|(zhì)地石頭造型。另外，我們班選定的元素是透明玻璃瓶、

2、杯、碗和泡沫箱（把小動(dòng)物、干果等裝在里面，同時(shí)在中間 的地面上鋪上大的蛋糕箱，再把玻璃杯、瓶等放上去，這樣既安全、孩子觀看的空間也大了好多，避免了 孩子的擁擠現(xiàn)象，同時(shí)也顯現(xiàn)了它的隱性作用，因?yàn)楹⒆又懒诉@里有玻璃杯、瓶等，所以平時(shí)在走廊追 追跑跑的現(xiàn)象肯定是沒有了。）那么，為什么會(huì)選擇這個(gè)作為我們班的元素呢？我是這樣認(rèn)為的，因?yàn)槭峭该鞯?，所以能給孩子一種 非常直觀的視覺效果，而從杯子里折射出來的小動(dòng)物等更是給這杯子增添了幾分靈氣，而且也會(huì)給孩子們 帶來清爽、愉快的心情。其次，自然角應(yīng)該是幼兒了解自然知識(shí)的一個(gè)窗口，我們要利用周圍的自然環(huán)境 和豐富的物質(zhì)材料，讓幼兒觸摸、認(rèn)識(shí)、觀察、探索，如：

3、在自然角放置瓜果蔬菜，讓幼兒了解外形特征 等等，為進(jìn)一步觀察、操作，采用部分變換的方法，利用水果和蔬菜制作成一個(gè)個(gè)栩栩如生的水果蔬菜娃 娃等，使材料增添了新鮮感和可操作性。同時(shí)也可以結(jié)合幼兒園的“游戲識(shí)字”課題，將干果和蔬菜、水 果的名字們打印在相應(yīng)的物品下，“物”文并茂，將知識(shí)的傳授融入生活，融入自然。快看！發(fā)芽類、水生類、干果類、種子類、水果類、蔬菜類等等我們將孩子們收集來的物品做了精 心的歸類，并放置了相應(yīng)的說明牌，豐富了幼兒的相關(guān)知識(shí)。一本本孩子的觀察記錄冊(cè)，更是記載了孩子 參與自然角管理的點(diǎn)滴進(jìn)步。錯(cuò)落有致的自然角， 不僅讓整個(gè)走廊充滿了春天的味道和氣息， 而且孩子們?cè)谂c動(dòng)植物的親密

4、接觸中探 究著、發(fā)現(xiàn)著、更體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的樂趣，并從中學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，從而也正體現(xiàn)了環(huán)境育人之功效。一在幼兒園應(yīng)如何合理而有效地創(chuàng)設(shè)自然角環(huán)境， 并充分加以 利用呢？我認(rèn)為應(yīng)重視以下幾個(gè)方面： 一是自然角應(yīng)該創(chuàng)設(shè)在陽 光充足的地方， 以利于植物的成長(zhǎng)。 小動(dòng)物可以根據(jù)習(xí)性放置在 室內(nèi)。二是盡量選擇幼兒熟悉的、常見的、取材方便、易于成活 的動(dòng)植物，作為幼兒觀察、探索的對(duì)象。三是教師的有效引導(dǎo)很 關(guān)鍵，教師應(yīng)隨時(shí)引起幼兒的注意，關(guān)注動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。四 是以幼兒管理為主。通過安排值日，輪流照料，鼓勵(lì)幼兒親自喂養(yǎng)、親自澆水，在教師的幫助下，管理好我們的自然角二.然區(qū)的場(chǎng)所設(shè)立在什么地方，種植或養(yǎng)殖些什

5、么東西，我認(rèn)為這也應(yīng)該根據(jù)幼兒園自身的實(shí)際情況，因地制宜， 創(chuàng)設(shè)幼兒園自己的特色自然區(qū)。我們幼兒園，環(huán)境優(yōu)美，地勢(shì)廣闊，有許多可以利用的地方。 例如在靠近四周的墻邊可以建一個(gè)鴨棚、一個(gè)雞棚、一個(gè)兔棚等等就是可以住小動(dòng)物的小房子，這樣大、中、小班的幼兒可以由老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，采取有效的方法進(jìn)行觀察、記錄。種植的地也很多，可以找?guī)讐K地讓幼兒自己種植各 種植物，定期觀察、記錄。上星期我們大班組進(jìn)行了一次花卉移栽活 動(dòng)，孩子們興趣很大，而且家長(zhǎng)們參與的積極性也很高?，F(xiàn)在我們?cè)诓秃笊⒉綍r(shí)天天觀察，每天孩子們都有新的發(fā)現(xiàn)：某某種的花又開了一朵， 某某種的小樹苗長(zhǎng)出新葉子了。所以我認(rèn)為，回歸自然的

6、自然角跟更適合我們幼兒園。適合自己的，才 是最好的。?自然角是幼兒進(jìn)行非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)和偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的主要 場(chǎng)所，也是幼兒最受歡迎的活動(dòng)場(chǎng)所之一，如何發(fā)揮它應(yīng)有的功能，我覺得:（一）人人參與管理。讓每個(gè)幼兒都有參與管理與管理自然角的機(jī)會(huì)和權(quán)利，可采用小組輪流制，安排一周每天記錄的幼兒，責(zé)任 到人，這樣不僅增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，還可激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。（二）追蹤觀察記錄。觀察的方式是多樣的，我們可進(jìn)行跟蹤觀察記錄，讓每個(gè)小組商定自選某一植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并做跟蹤記錄。如第一組是蠶寶寶的生長(zhǎng)記錄，第二組是水植菜子生長(zhǎng)記錄，第三組是土植菜子生長(zhǎng)記錄等。這樣記錄的過程就是完整的動(dòng)植物生長(zhǎng)過程。（三）交流分享經(jīng)驗(yàn)。自然角不僅可以激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)的興趣，而且還是促進(jìn)幼兒分享、 交流經(jīng)驗(yàn)的載體， 如讓各小組幼兒