建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案

1、第一次記錄成長(zhǎng)足跡。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí) 過(guò)程中生成的各種作品，能反映學(xué)生發(fā)展情況的資料如獎(jiǎng)狀、寫的字、 畫的畫等，用以展現(xiàn)學(xué)生的成就與進(jìn)步，描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法， 反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感。建立閃光的足跡記錄表，學(xué)生隨時(shí)將自己閃光時(shí)刻和閃光足 跡記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己；從知識(shí)技能掌握、積極參與課堂、小組 合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面記錄學(xué)生表現(xiàn)。教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生 的每次優(yōu)秀表現(xiàn)在相關(guān)項(xiàng)目中將小明星寫在黑板上， 每周一匯總；教 師將學(xué)生各類活動(dòng)、行為習(xí)慣等方面的突出表現(xiàn)記錄下來(lái)， 每周通過(guò) 學(xué)生互評(píng)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；每周末學(xué)生將一周的上課、作業(yè)、合作、創(chuàng) 新、閱讀等方面

2、表現(xiàn)用涂星的形式展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)有教師一周評(píng)語(yǔ)、 自己總體評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)建議反饋等專欄，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)周周密切聯(lián) 系。評(píng)價(jià)改革使每一個(gè)老師就像神奇的“淘金者”，讓塵封了多年的 一個(gè)個(gè)“頑石”閃耀出熠熠金光。實(shí)施多維評(píng)價(jià)，充分張揚(yáng)個(gè)性。在成長(zhǎng)記錄里我們讓學(xué)生在不同 層面得到充分的鍛煉，個(gè)性得到充足發(fā)展。如設(shè)立了養(yǎng)成目標(biāo)欄：由 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制定本周的養(yǎng)成目標(biāo)， 內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 方面的，也可以是行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的內(nèi)容等等；自我評(píng)定欄：學(xué)生 每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)自己一天來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)， 查找本天的 優(yōu)缺點(diǎn)或得失，并用簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行記錄，同時(shí)進(jìn)行自評(píng)，畫出等級(jí)。 小組評(píng)議欄：一周結(jié)束后，

3、以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并在小 組一致認(rèn)可的情況下畫上等級(jí)，并提出合理化建議。周末規(guī)劃?rùn)冢褐?要填寫各科作業(yè)完成情況或參加的德育實(shí)踐活動(dòng)情況，周一交各小 組，由各小組長(zhǎng)根據(jù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)信息反饋欄：主要填寫學(xué)生 在家的各種表現(xiàn)，包括學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)預(yù)習(xí)、參與家務(wù)勞動(dòng)、 清理個(gè)人衛(wèi)生、和諧鄰里關(guān)系、文明禮貌、是否進(jìn)入網(wǎng)吧等進(jìn)行反饋 后，由學(xué)生帶回學(xué)校，做為班主任了解學(xué)生在家表現(xiàn)的依據(jù)。周末反 思：學(xué)生一周來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等各各方面進(jìn)行反 思，寫出反思周記，這樣既可以讓學(xué)生能夠進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也鍛煉了 學(xué)生的文筆。經(jīng)典勵(lì)志小故事：我校的特色是創(chuàng)建書香校園，開(kāi)展拓 展閱

4、讀是我們最重要的一項(xiàng)工作。因此們?cè)诔砷L(zhǎng)記錄冊(cè)里設(shè)置了一些 勵(lì)志小故事，學(xué)生每周閱讀后寫出讀后感悟。這樣既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思 想勵(lì)志教育，又鍛煉了學(xué)生的文筆，可謂一舉兩得。每月還設(shè)置了綜 合評(píng)價(jià)欄，月底，教師、家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)小組對(duì)該同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 同時(shí)書中還專門為家長(zhǎng)印制的一些家庭教育方法指導(dǎo)。第二次讓學(xué)生在愉悅中接受考試。如：行為習(xí)慣的考查或制定一系列場(chǎng) 景檢驗(yàn)學(xué)生，或通過(guò)社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生， 有時(shí)也讓學(xué)生互 評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等。美術(shù)考查采用欣賞大自然、實(shí)物寫生、現(xiàn)場(chǎng)繪 畫、剪紙、制作等形式。體育考查充分利用達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、“比比誰(shuí)的眼睛更明亮”、“比比誰(shuí)的小手更干凈”等形式。語(yǔ)文考查采用了

5、 “爭(zhēng) 做小小演講家”、“方方正正中國(guó)字”、“筆下生花寫生活”等不同方 式。我們利用攝像機(jī)輔助音樂(lè)等學(xué)科的檢測(cè)， 提高了效率和評(píng)價(jià) 質(zhì)量。實(shí)施經(jīng)常性評(píng)價(jià)，積累智慧人生。“收集與整理”是成長(zhǎng)檔案的 內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示，但 也不是什么資料均可以作為成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長(zhǎng)，作為教師要提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力 工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。成長(zhǎng)檔案由班主任統(tǒng)一管理，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，由學(xué)生帶回家， 讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況，簽暑評(píng)價(jià)，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)帶回學(xué)校。這 樣也有利于家長(zhǎng)與教師之間的溝通， 及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況

6、，關(guān)注 孩子學(xué)習(xí)的全過(guò)程。教育好每個(gè)孩子是我們的責(zé)任和任務(wù)， 我們的教 育應(yīng)該是賞識(shí)教育，相信每一個(gè)孩子都是有能力的，都能有所發(fā)展。 讓每個(gè)孩子樹(shù)立起自尊和自信，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的人生價(jià)值，我們的教 育才能煥發(fā)起生命的活力成長(zhǎng)檔案平時(shí)由學(xué)生保管，班主任每個(gè)月組織學(xué)生整理一次各自 的成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流展評(píng)。同學(xué)之間相互看一看、比 一比、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)的進(jìn)步大。在相互評(píng)價(jià)和自我反思中學(xué) 習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。第三次1 有各校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員陳述本校工作經(jīng)驗(yàn)。2 推選出四名好的學(xué)生，并有針對(duì)此的寫出他的特色。3 收交資料。讓我看到其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)， 教師為學(xué)生精心設(shè)計(jì)主題， 學(xué)生的

7、作品 豐富，內(nèi)容充實(shí)，以字、畫、習(xí)作、摘抄居多，很多學(xué)生的成長(zhǎng)檔案 富有個(gè)性化，為自己的檔案起得名字有 “夢(mèng)幻童年”、“快樂(lè)成長(zhǎng)” 等， 從內(nèi)容到設(shè)計(jì)均彰顯學(xué)生個(gè)性和本校的特色， 彩色的個(gè)性化封面更是 標(biāo)新立異、獨(dú)具匠心。這次活動(dòng)，有的學(xué)生也存在內(nèi)容單一、質(zhì)量不高，一看就知道是 臨時(shí)突擊的，沒(méi)有把學(xué)生的成長(zhǎng)檔案的整理經(jīng)?；⒁?guī)范化，一般學(xué) 生的成長(zhǎng)檔案一學(xué)期最少要整理兩次， 老師要學(xué)會(huì)保存學(xué)生好的作品 有一些有價(jià)值的資料，以便學(xué)生填寫完善自己的成長(zhǎng)檔案。我認(rèn)為： 1、學(xué)生成長(zhǎng)檔案是記錄學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)于這個(gè)學(xué) 生有價(jià)值，特別有意義的東西應(yīng)在里面有顯示 2、 學(xué)生參與的一些 活動(dòng)，可以以照片或文字的形式記錄。 3、 存入學(xué)生成長(zhǎng)檔案的一些 作品最好經(jīng)家長(zhǎng)或老師的評(píng)價(jià)，優(yōu)點(diǎn)是什么，有哪些建議，這些閃光 點(diǎn)可以促進(jìn)學(xué)生更好更健康的發(fā)展， 而建議則為學(xué)生的成長(zhǎng)指明一些 方向。 4、 小學(xué)生的成長(zhǎng)檔案也應(yīng)該是家校溝通的橋梁，讓教師看到 學(xué)生在家庭中的成長(zhǎng)， 讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)校的進(jìn)步和表現(xiàn)