圖書館界的學術憲章

1、圖書館界的學術憲章摘 要 葉繼元先生于 2014 年出版的圖書館學學術 規(guī)范與方法論研究一書是我國第一部圖書館學研究規(guī)范方 面的專著。作者從圖書館學專業(yè)化的角度，對圖書館學研究 基本程序、寫作規(guī)范、論文投稿、學術批評以及學術創(chuàng)新等 學術程式做了詳細分析。該書內(nèi)容全面、觀點新穎，指導性 強，對圖書館學學科發(fā)展以及學術型館員的培養(yǎng)具有重要意 義，可謂圖書館界的“學術憲章” 。關鍵詞 葉繼元 圖書館學學術規(guī)范與方法論研究 圖 書館學 學術規(guī)范 方法論分類號 G250.13 圖書館學研究規(guī)范是指圖書館學研究中的規(guī)則和范式， 是圖書館學術共同體應當共同遵守和實施的客觀標準。為了 從總體上提高我國圖書館學

2、的研究水平，有必要對圖書館學 研究者的研究行為進行規(guī)范。近年來在圖書館學期刊編輯 規(guī)范出臺后，我國圖書館學研究在技術層次和學術層次上 有了一定的提升。然而，學術研究失范、學術批評扭曲以及 學術不端行為仍時常出現(xiàn)，降低了圖書館學研究成果的有效 性和可靠性，對圖書館學的健康發(fā)展造成了不良影響。筆者 在閱讀專業(yè)文獻中常常發(fā)現(xiàn)沒有他人研究情況和學術史的 交代、缺乏研究方法說明、數(shù)據(jù)不精確、關鍵詞選用不當或 者引文著錄不規(guī)范等現(xiàn)象。研究不規(guī)范，不遵守學術規(guī)則， 圖書館學研究質(zhì)量就不能提高，也就不能莊嚴自信地傲立于 學科之林。根據(jù) CNKI “圖書情報與數(shù)字圖書館”專輯統(tǒng)計， 2011 年我國圖書館學論文

3、有 22 009 篇，但被引用的論文僅占全部 圖書館學論文中的一小部分， 高被引論文更是寥寥無幾 18 。 學術失范已經(jīng)成為影響圖書館學學科建設和學科成熟的瓶 頸問題。較早意識到專業(yè)研究需要規(guī)范化、科學化的是程亞 男2 、劉茲恒 3-4 、宋書星 5 、張亞軍 6等人。但其研究 均從一兩個有限的角度去論述學術規(guī)范這一內(nèi)涵豐富、包羅 較廣的學術領域，涉及面窄，不成體系。如果將圖書館學學 術規(guī)范以一種類似于“法”的條文形式和簡明扼要、易于理 解的文字系統(tǒng)地表述出來， “有章可循” ，然后才好執(zhí)行 7 。 王雅麗女士于 2011年就呼喚圖書館學界的 “學術憲章” 圖書館學術研究規(guī)范的出臺 8 。最近

4、著名學者葉繼元教 授等編著的圖書館學學術規(guī)范與方法論研究一書（科學 出版社， 2014 年 1 月版，以下簡稱規(guī)范 ）正式出版，可 謂順應學科發(fā)展要求，給圖書館學研究者補上了科研訓練以 及學術規(guī)范這一課，為提高圖書館學研究水平，實現(xiàn)學術創(chuàng) 新，保證其健康發(fā)展做出了一定貢獻。多年以來，葉繼元先生一直在關注圖書館學學術規(guī)范問 題。早在 20 世紀 80 年代供職于南京大學圖書館期刊部時， 就嘗試撰寫了幾篇圖書館學論文。當時他就發(fā)現(xiàn)了圖書館學 術研究規(guī)范中的不成熟之處， 立下撰寫一本圖書館學 “規(guī)范” 的雄心，希望將這門既古老又年輕的學科規(guī)范化、邏輯化， 以使其躋身于學術之林。 90 年代以來國內(nèi)人

5、文社會科學有關 學術規(guī)范問題的討論，促使作者結(jié)合外文期刊、核心期刊、 引文分析等的研究，撰寫了一些與學術規(guī)范相關的論述。2005 年作者正式推出 學術規(guī)范通論 一書后 9 ，寫一本專 論圖書館學學術規(guī)范的圖書的想法變得明確和強烈。 2011 年 底，作者編寫學術規(guī)范和學科方法論研究叢書 ，涉及文 史哲政經(jīng)法等 16 個學科，閱讀對象主要是青年研究人員及 未有基礎學術訓練者。圖書館學通常被納入“文科”范圍， 因此順理成章地列入圖書館學學術規(guī)范與方法論研究一 書。此書內(nèi)容與學術規(guī)范通論一書有較多聯(lián)系，但在論 述內(nèi)容、資料利用、學理論述等方面則有圖書館學學科的特 性。從圖書館學的術語規(guī)范、學科建制、

6、學術期刊制度的介 紹，到獨特的研究方法以及遵守規(guī)范和失范案例的分析等， 均立足于圖書館學學科加以闡述。二者在切入點和寫法上， 可以說各有千秋。該書是國內(nèi)首部從“規(guī)范”的角度來闡述圖書館學的歷 史和現(xiàn)狀、原理、方法和應用的著作。全書共 10 章、近 50 萬字，按總分順序，依據(jù)學術研究的整個流程，層層深入地 系統(tǒng)闡述圖書館學有關學科常識。該書的最大特點是內(nèi)容豐富，觀點新穎。書中包括圖書 館學研究程序的各個環(huán)節(jié)，諸如署名規(guī)定、致謝規(guī)范、引文 規(guī)范、結(jié)語規(guī)范、發(fā)表規(guī)范、書評規(guī)范以及同行評價等技術 層次和學理層次的規(guī)范都詳盡搜羅力求全面，因此，稱它為 “圖書館學研究大百科全書”并不過分。從微觀上說，各

7、章 節(jié)都是從基本概念入手，闡明基本要求以及注意事項，并援 引豐富實例，詳解使用規(guī)則和要求，為讀者提供了很好的學 科入門知識，并為他們從事學術活動提供重要參考。在總體 把握的基礎之上，葉先生在具體觀點方面也不乏創(chuàng)新之處。 長期以來，國內(nèi)針對人文社會科學的評價雖然探索不少，但 很多評價體系要素不全，含義不明。作者首次提出了專家評 價為核心，并以評價制度加以約束和保障的全評價理論。此 理論為構(gòu)建圖書館學具體學術評價體系打下了堅實的基礎， 將大大減少成果評價的主觀性和隨意性，提高評價效率。筆 者認為，評價制度的約束固然是圖書館學術規(guī)范的重要保 障，但如果不以學術道德素養(yǎng)為基礎，再好的規(guī)則與制度也 只是

8、一種外在的強制，學風問題仍然得不到真正的解決。 范幾乎可稱為是一部圖書館學基礎知識總匯和研究指南， 對提升學科品質(zhì)，凈化學術空氣將起到明顯的促進作用。學術規(guī)范不僅是學術理念，也是學術活動的行為準則， 對學術研究行為有著現(xiàn)實的指導作用。同時，它具有“特殊 性和本土性”，因此要圍繞它的本質(zhì)和基本問題，完整清晰 地梳理學科發(fā)展脈絡，結(jié)合自身研究領域，介紹相關研究方 法、規(guī)則與政策要求等。正文中作者對圖書館學學科基本歷 史演變過程的論述、對圖書館學基本命題與定律的總結(jié)、對 圖書館學學科核心內(nèi)容以及對圖書館學發(fā)展史中代表人物、 圖書館學（協(xié)）會以及圖書館學教育的介紹等等， 讓我們 認識了圖書館學基本知識

9、的發(fā)展過程。作者獨具慧眼，以一 個學人特有的批判精神對其進行了客觀準確的評價，提出了 自己的見解，指引讀者深入思考和探索。如圖書館學的學科 性質(zhì)，究竟是人文科學、社會科學、應用科學還是綜合性科 學，還沒有取得共識。作者認為，圖書館學應“定位為一種 知識和技能，涉及多學科知識，是整個學科群當中的基礎學 科” 136 。為了方便讀者查考，該書在附錄中收錄了 86 種 SSCI 信息科學與圖書館學學科期刊的名錄、 “學位論文作假 行為處理辦法” “圖書情報類核心期刊投稿指南” “我國知名 度較高的出版社名錄”及中國科技論文在線學術監(jiān)督管理 辦法等文件。這些實用性質(zhì)的內(nèi)容，可以給我們提供研究 上的方便

10、以及啟發(fā)。 當然，著作也存在某些可以商 榷之處，此處略舉三點： （ 1）在謀篇布局方面，一些章節(jié)不 夠嚴密。如第 1 章“圖書館學研究規(guī)范與方法論概述” ，實 際上只論述了圖書館學研究規(guī)范的界定、內(nèi)容、目的以及作 用，并沒有涉及研究方法方面的內(nèi)容； （ 2）作為通論的 姊妹篇以及通論在圖書館學領域中的細化與深入， 通論每章后面引導學生深入思考的練習題，此書中卻被盡數(shù) 去除，這不能不說是一個遺憾； （ 3）此書題為圖書館學學 術規(guī)范與方法論研究 ，理應融匯古今中外于一體，立足于 信息時代國際圖情研究大背景。圖書館學學術規(guī)范的研究， 國外應該已經(jīng)有一些經(jīng)驗和成果，但書中僅引用了 10 位國 外作者

11、對引文動機、同行評審、評價標準等方面的論述，且 都針對人文社會科學整體研究，并沒有專指“圖書館與信息 科學”。顯然，此書參閱國外資料略顯單薄，研究視野仍局 限于國內(nèi)。沒有“規(guī)”“矩”，哪來方圓？此書使人反省， 教人自律， 促人他律，可稱為圖書館學的“學術憲章” ，為有志于圖書 館學研究的青年學者的“修行”與創(chuàng)作提供了一柄堅實有力 的登山杖。正如作者所言， “如果圖書館學同行，尤其是青 年學者及研究生、大學生通過閱讀本書，能對圖書館學學科 知識從內(nèi)心深處產(chǎn)生認同感、責任感，那么他們就能自覺遵 守有關規(guī)范，長此以往，逐漸養(yǎng)成習慣，形成品質(zhì)，就能積 極推動圖書館學學科建設的有序和實質(zhì)性發(fā)展”15 。

12、此書的出版，意味著我國圖書館學研究規(guī)范化建設方面邁出了具 有里程碑性質(zhì)的一步，這是一部集學術性和工具性于一身的 范本式專著。參考文獻： 1 葉繼元 . 圖書館學學術規(guī)范與方法論研究 M. 北京： 科學出版社， 2014. 2 程亞男 .學術規(guī)范 ?學術評價 ?學科建設： 關于圖書館 學研究的幾個問題（二） J. 圖書館論壇， 2002（5）：32-35. 3 劉茲恒 .也談圖書館學的研究規(guī)范 J. 圖書與情報， 2005（5）：30-37. 4 劉茲恒，朱荀 .圖書館學研究應遵守學術規(guī)范J. 圖書館雜志， 2009（4）： 3-6. 5 宋書星 .學術規(guī)范與“學術生態(tài)環(huán)境” J. 圖書與情 報， 2005（2）：33-36. 6 張亞軍 .館員學術規(guī)范之我見 J. 重慶圖情研究， 2007（3）：8-10. 7 葉繼元 . 呼喚圖書館學情報學期刊的學術規(guī)范意識： 紀念圖書與情報出版第100期J.圖書與情報，2004 （6）: 2-8. 8 王雅麗