教育教學(xué)研究課題

1、課題編號:江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題申 報 書課題名稱 初中化學(xué)實驗操作考核評分細(xì)則學(xué)科分類化 學(xué)課題負(fù)責(zé)人李正忠負(fù)責(zé)人所在單位新干大洋洲中學(xué)研究起訖時期2003年12月一2005年5月聯(lián)系電話（區(qū)號）0796 2781310郵政編碼331302誦訊地址江西省新干縣大洋洲中學(xué)電子信箱DY ZZXA YZZX. COM江西省教育廳課題基地辦印制填表說明1、本表請用鋼筆認(rèn)真如實填寫（以同樣規(guī)格，可以打印填表），書寫要清晰、工整。2、本表報送一式 3份，其中 1份原件， 2份復(fù)印件。用 A4 復(fù)印，于 左側(cè)裝訂成冊。3、每個課題限報負(fù)責(zé)人一名。4、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。5、申報書須經(jīng)課

2、題負(fù)責(zé)人的上級主管部門審核， 簽署意見并加蓋公章 后方可報送。6、課題編號及第八、九、十項不用填寫。、基本情況課題名稱初中化學(xué)實驗操作考核評分細(xì)則負(fù)責(zé)人姓名李正忠性別男民族漢出生年月1968年3月13日行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)中 一研究專長最后學(xué)歷大專主 要 承 擔(dān) 研 究 任 務(wù) 人 貝姓名性別年齡學(xué)歷專業(yè)職稱職務(wù)工作單位具體分工陳鴻平男34大?；瘜W(xué)中一副校長大洋洲中學(xué)基本操作 評分細(xì)則聶晟男32大?；瘜W(xué)中一大洋洲中學(xué)探究試驗 評分細(xì)則李年根男34大?；瘜W(xué)中二大洋洲中學(xué)學(xué)生試驗 評分細(xì)則鄧愛平男30本科物理中一大洋洲中學(xué)探究實驗 加分辦法李正忠男35大?；瘜W(xué)中一大洋洲中學(xué)對各評分細(xì)則 進行整合二、負(fù)

3、責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果及工作基礎(chǔ)1.研究成果姓名年齡職稱著作、論文、實驗報告名稱獲獎級別（出版）李正忠35中一化學(xué)實驗改革與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)省三等獎聶 晟32中一探索初中化學(xué)非智力因素的影響市二等獎2. 工作基礎(chǔ)1、各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視我?？蒲泄ぷ鳌?000年教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長、 省教育廳漆權(quán)廳長、王占銘副廳長先后到我校視察指導(dǎo)工作。2、學(xué)校成立了研究機構(gòu)，設(shè)立了課題研究辦公室，校長李愛華親自擔(dān)任課 題組負(fù)責(zé)人，副校長、校委成員擔(dān)任子課題負(fù)責(zé)人。3、研究員都是骨干教師，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教研能力強，工作熱情高。教師中高、中級職稱有34人，大專學(xué)歷以上的67人，本課題組

4、成員中中級職稱4人, 初級職稱1人。4、教學(xué)設(shè)備齊全，實驗室、儀器設(shè)備齊全，2001年被省教育廳授予“中小 學(xué)實驗室工作先進學(xué)?！薄?、圖書館藏書豐富，圖書、期刊、光盤數(shù)量達 3萬多冊。6、 科技大樓已竣工，學(xué)校購置了四十多臺電腦，2002年開通了“大洋洲中 學(xué)”網(wǎng)站。7、學(xué)校環(huán)境幽雅，布局合理，被上級部門授予“綠色學(xué)?！钡姆Q號。8數(shù)學(xué)組率先進行了 “加強數(shù)學(xué)知識在實際中的運用” 這一課題研究，“初 中三年跟蹤實驗”得到市教研室評審驗收。9、學(xué)校申報的省級課題“農(nóng)村初中勞動技術(shù)教育與實踐”已結(jié)題，并得到 省教研室評審驗收。10、我校被評為省“課題研究先進單位”，校長李愛華被評為省級課題負(fù)責(zé) 人

5、，鄧許根被評為市級課題負(fù)責(zé)人。三、課題論證1、對研究課題的論證，本課研究目標(biāo)、理論假設(shè)、基本內(nèi)容、重點和難點；國 內(nèi)同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實踐意義。1、研究目標(biāo)：(1) 考核的可操作性強；(2) 考核的公平合理性。2、理論假設(shè)：(1) 素質(zhì)教育的需要；(2) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣、普及。3、研究的基本內(nèi)容：(1)化學(xué)實驗基本操作的評分細(xì)則；(2 )化學(xué)實驗的評分細(xì)則；(3 )探究實驗的評分細(xì)則。以上也是本課題研究的重點，難點在于如何整合這些研究內(nèi)容，以達到考 核的公平、合理之目的。4、國內(nèi)同類課題研究狀況：(1) 2004年吉安市中考增考“理化實驗操作”；(2) 浙江省在部分學(xué)校開展

6、“理化實驗操作”考核。5、理論意義和實踐意義：當(dāng)今世界，國力的競爭日趨激烈，而國力的競爭又取決于勞動者的素質(zhì)，而勞動者素質(zhì)的提高又取決于教育。目前，全國許多省市都在試點新課標(biāo)，2005年更是全國普及，在新課標(biāo)中 更重視學(xué)生的動手操作能力。因此，無論是從提高學(xué)生素質(zhì)，還是從貫徹新課標(biāo)的角度來看。實驗操作 考核應(yīng)當(dāng)試行。2、對課題實施和完成條件的論證：負(fù)責(zé)人的研究水平、組織能力和時間保證; 參加者的研究水平和時間保證；資料設(shè)備，科研手段；課題組人員分工。1、本課題組負(fù)責(zé)人李正忠，大專畢業(yè)，中級職稱，2002年制作的化學(xué)課件“氧化汞的分解”獲市一等獎和省二等獎，撰寫的論文“化學(xué)實驗改革與學(xué)生 科學(xué)素

7、養(yǎng)”獲市二等獎和省三等獎。組織能力強，兼學(xué)校實驗員工作，研究時 間較充裕。2、其余課題成員均大專畢業(yè)，多年工作在教學(xué)一線，研究水平高。時間充 裕，精力充沛。3、資料設(shè)備、科研手段：學(xué)校藏書豐富，教學(xué)光盤齊全，2002年開通了“大洋洲中學(xué)”網(wǎng)站。儀器、 藥品齊備，實驗室標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代。采用調(diào)查、上網(wǎng)、分析、跟蹤等手段進行課題 研究。4、課題組人員分工負(fù)責(zé)人陳鴻平李年根聶晟、鄧愛平李正忠研究 內(nèi)容基本操作 評分細(xì)則學(xué)生試驗 評分細(xì)則探究實驗 加分辦法對各內(nèi)容的整合， 模擬考核分析四、實施方案(具體操作過程和研究方法)一、具體操作過程第一階段(2003年12月一2004年6月)主要研究任務(wù)：(1)設(shè)計評

8、分表格；(2) 完成實驗基本操作評分細(xì)則初稿；(3) 完成學(xué)生分組實驗評分細(xì)則初稿；(4) 完成探究實驗加分辦法初稿；(5) 討論并修改以上初稿。第二階段：(2004年9月一2004年11月)主要研究任務(wù)：(1)對基本操作、分組實驗兩評分細(xì)則進行適當(dāng)組合;(2)討論各組合的合理性及公平性。第三階段：(2004年12月一2005年5月)主要研究任務(wù)：(1)模擬考核；(2) 對考核結(jié)果作深入分析；(3) 局部修改，提交初中化學(xué)實驗操作考核評分細(xì)則。二、研究方法實踐法、調(diào)查法、分析法、跟蹤法五、預(yù)期研究成果序號研究階段（起止時間）成果名稱成果形式承擔(dān)人12003年12月一2004年6月實驗基本操作 評分細(xì)則表格文子陳鴻平22003年12月一2004年6月學(xué)生實驗 評分細(xì)則表格文子李年根32003年12月一2004年6月探究實驗 加分辦法表格文子聶 晟 鄧愛平42004年9月一2004年11月實驗考核的整合文字資料李正忠52005年3月模擬考核分析論文李正忠62005年5月初中化學(xué)實驗操 作考核評分細(xì)則論文李正忠789101112六、課題負(fù)責(zé)人所在縣（市）教研室審批意見七、設(shè)區(qū)