教育教學(xué)研究課題

1、課題編號(hào):江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題申 報(bào) 書課題名稱 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核評(píng)分細(xì)則學(xué)科分類化 學(xué)課題負(fù)責(zé)人李正忠負(fù)責(zé)人所在單位新干大洋洲中學(xué)研究起訖時(shí)期2003年12月一2005年5月聯(lián)系電話（區(qū)號(hào)）0796 2781310郵政編碼331302誦訊地址江西省新干縣大洋洲中學(xué)電子信箱DY ZZXA YZZX. COM江西省教育廳課題基地辦印制填表說明1、本表請(qǐng)用鋼筆認(rèn)真如實(shí)填寫（以同樣規(guī)格，可以打印填表），書寫要清晰、工整。2、本表報(bào)送一式 3份，其中 1份原件， 2份復(fù)印件。用 A4 復(fù)印，于 左側(cè)裝訂成冊(cè)。3、每個(gè)課題限報(bào)負(fù)責(zé)人一名。4、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁(yè)。5、申報(bào)書須經(jīng)課

2、題負(fù)責(zé)人的上級(jí)主管部門審核， 簽署意見并加蓋公章 后方可報(bào)送。6、課題編號(hào)及第八、九、十項(xiàng)不用填寫。、基本情況課題名稱初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核評(píng)分細(xì)則負(fù)責(zé)人姓名李正忠性別男民族漢出生年月1968年3月13日行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)中 一研究專長(zhǎng)最后學(xué)歷大專主 要 承 擔(dān) 研 究 任 務(wù) 人 貝姓名性別年齡學(xué)歷專業(yè)職稱職務(wù)工作單位具體分工陳鴻平男34大?；瘜W(xué)中一副校長(zhǎng)大洋洲中學(xué)基本操作 評(píng)分細(xì)則聶晟男32大?；瘜W(xué)中一大洋洲中學(xué)探究試驗(yàn) 評(píng)分細(xì)則李年根男34大專化學(xué)中二大洋洲中學(xué)學(xué)生試驗(yàn) 評(píng)分細(xì)則鄧愛平男30本科物理中一大洋洲中學(xué)探究實(shí)驗(yàn) 加分辦法李正忠男35大?；瘜W(xué)中一大洋洲中學(xué)對(duì)各評(píng)分細(xì)則 進(jìn)行整合二、負(fù)

3、責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果及工作基礎(chǔ)1.研究成果姓名年齡職稱著作、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告名稱獲獎(jiǎng)級(jí)別（出版）李正忠35中一化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)省三等獎(jiǎng)聶 晟32中一探索初中化學(xué)非智力因素的影響市二等獎(jiǎng)2. 工作基礎(chǔ)1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校科研工作。2000年教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長(zhǎng)、 省教育廳漆權(quán)廳長(zhǎng)、王占銘副廳長(zhǎng)先后到我校視察指導(dǎo)工作。2、學(xué)校成立了研究機(jī)構(gòu)，設(shè)立了課題研究辦公室，校長(zhǎng)李愛華親自擔(dān)任課 題組負(fù)責(zé)人，副校長(zhǎng)、校委成員擔(dān)任子課題負(fù)責(zé)人。3、研究員都是骨干教師，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教研能力強(qiáng)，工作熱情高。教師中高、中級(jí)職稱有34人，大專學(xué)歷以上的67人，本課題組

4、成員中中級(jí)職稱4人, 初級(jí)職稱1人。4、教學(xué)設(shè)備齊全，實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備齊全，2001年被省教育廳授予“中小 學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)學(xué)?！?。5、圖書館藏書豐富，圖書、期刊、光盤數(shù)量達(dá) 3萬(wàn)多冊(cè)。6、 科技大樓已竣工，學(xué)校購(gòu)置了四十多臺(tái)電腦，2002年開通了“大洋洲中 學(xué)”網(wǎng)站。7、學(xué)校環(huán)境幽雅，布局合理，被上級(jí)部門授予“綠色學(xué)校”的稱號(hào)。8數(shù)學(xué)組率先進(jìn)行了 “加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的運(yùn)用” 這一課題研究，“初 中三年跟蹤實(shí)驗(yàn)”得到市教研室評(píng)審驗(yàn)收。9、學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題“農(nóng)村初中勞動(dòng)技術(shù)教育與實(shí)踐”已結(jié)題，并得到 省教研室評(píng)審驗(yàn)收。10、我校被評(píng)為省“課題研究先進(jìn)單位”，校長(zhǎng)李愛華被評(píng)為省級(jí)課題負(fù)責(zé) 人

5、，鄧許根被評(píng)為市級(jí)課題負(fù)責(zé)人。三、課題論證1、對(duì)研究課題的論證，本課研究目標(biāo)、理論假設(shè)、基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國(guó) 內(nèi)同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實(shí)踐意義。1、研究目標(biāo)：(1) 考核的可操作性強(qiáng)；(2) 考核的公平合理性。2、理論假設(shè)：(1) 素質(zhì)教育的需要；(2) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣、普及。3、研究的基本內(nèi)容：(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的評(píng)分細(xì)則；(2 )化學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)分細(xì)則；(3 )探究實(shí)驗(yàn)的評(píng)分細(xì)則。以上也是本課題研究的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于如何整合這些研究?jī)?nèi)容，以達(dá)到考 核的公平、合理之目的。4、國(guó)內(nèi)同類課題研究狀況：(1) 2004年吉安市中考增考“理化實(shí)驗(yàn)操作”；(2) 浙江省在部分學(xué)校開展

6、“理化實(shí)驗(yàn)操作”考核。5、理論意義和實(shí)踐意義：當(dāng)今世界，國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)又取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，而勞動(dòng)者素質(zhì)的提高又取決于教育。目前，全國(guó)許多省市都在試點(diǎn)新課標(biāo)，2005年更是全國(guó)普及，在新課標(biāo)中 更重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力。因此，無(wú)論是從提高學(xué)生素質(zhì)，還是從貫徹新課標(biāo)的角度來(lái)看。實(shí)驗(yàn)操作 考核應(yīng)當(dāng)試行。2、對(duì)課題實(shí)施和完成條件的論證：負(fù)責(zé)人的研究水平、組織能力和時(shí)間保證; 參加者的研究水平和時(shí)間保證；資料設(shè)備，科研手段；課題組人員分工。1、本課題組負(fù)責(zé)人李正忠，大專畢業(yè)，中級(jí)職稱，2002年制作的化學(xué)課件“氧化汞的分解”獲市一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)，撰寫的論文“化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革與學(xué)生 科學(xué)素

7、養(yǎng)”獲市二等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)。組織能力強(qiáng)，兼學(xué)校實(shí)驗(yàn)員工作，研究時(shí) 間較充裕。2、其余課題成員均大專畢業(yè)，多年工作在教學(xué)一線，研究水平高。時(shí)間充 裕，精力充沛。3、資料設(shè)備、科研手段：學(xué)校藏書豐富，教學(xué)光盤齊全，2002年開通了“大洋洲中學(xué)”網(wǎng)站。儀器、 藥品齊備，實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代。采用調(diào)查、上網(wǎng)、分析、跟蹤等手段進(jìn)行課題 研究。4、課題組人員分工負(fù)責(zé)人陳鴻平李年根聶晟、鄧愛平李正忠研究 內(nèi)容基本操作 評(píng)分細(xì)則學(xué)生試驗(yàn) 評(píng)分細(xì)則探究實(shí)驗(yàn) 加分辦法對(duì)各內(nèi)容的整合， 模擬考核分析四、實(shí)施方案(具體操作過程和研究方法)一、具體操作過程第一階段(2003年12月一2004年6月)主要研究任務(wù)：(1)設(shè)計(jì)評(píng)

8、分表格；(2) 完成實(shí)驗(yàn)基本操作評(píng)分細(xì)則初稿；(3) 完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)評(píng)分細(xì)則初稿；(4) 完成探究實(shí)驗(yàn)加分辦法初稿；(5) 討論并修改以上初稿。第二階段：(2004年9月一2004年11月)主要研究任務(wù)：(1)對(duì)基本操作、分組實(shí)驗(yàn)兩評(píng)分細(xì)則進(jìn)行適當(dāng)組合;(2)討論各組合的合理性及公平性。第三階段：(2004年12月一2005年5月)主要研究任務(wù)：(1)模擬考核；(2) 對(duì)考核結(jié)果作深入分析；(3) 局部修改，提交初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核評(píng)分細(xì)則。二、研究方法實(shí)踐法、調(diào)查法、分析法、跟蹤法五、預(yù)期研究成果序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）成果名稱成果形式承擔(dān)人12003年12月一2004年6月實(shí)驗(yàn)基本操作 評(píng)分細(xì)則表格文子陳鴻平22003年12月一2004年6月學(xué)生實(shí)驗(yàn) 評(píng)分細(xì)則表格文子李年根32003年12月一2004年6月探究實(shí)驗(yàn) 加分辦法表格文子聶 晟 鄧愛平42004年9月一2004年11月實(shí)驗(yàn)考核的整合文字資料李正忠52005年3月模擬考核分析論文李正忠62005年5月初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操 作考核評(píng)分細(xì)則論文李正忠789101112六、課題負(fù)責(zé)人所在縣（市）教研室審批意見七、設(shè)區(qū)