金岳霖先生教學設(shè)計

1、金岳霖先生作業(yè)要求： 提交一個單元的核心知識結(jié)構(gòu)圖及一個教學難點的教學情境設(shè)計方案提交時間： 2014-08-16作業(yè)的正文內(nèi)容：一、知識目標1 欣賞文章中富有趣味性的寫人記事的特點。2 品味本文平實而有韻味的語言風格。二、能力目標通過對西南聯(lián)大校風的探究，提高學生的認識能力。三、情感目標學習金岳霖先生待人真誠、坦蕩、特立獨行的品格。課時安排：1 課時學習過程：一、音樂導(dǎo)入（幻燈片 1 ）往南走，就是大禮堂。希臘風格的柱式設(shè)計，羅馬時期的拱門拱頂，恢宏的氣勢一如清華的魅力。禮堂前的草坪旁有幾個孩子在吃石榴，我想起了金岳霖先生喜歡跟孩子比賽的掌故。金先生有一個愛好，就是到處搜集大的石榴，拿回去和

2、孩子們比誰的大。如果沒有他們的大，先生就自甘認輸，把石榴送給孩子，自己又再不屈不撓地繼續(xù)尋找。這么可愛的一位邏輯學家，卻終生未娶，下面一首歌，替他，送給他的癡情。- 清華大學的原創(chuàng)音樂集近春纖纖手演唱：王昊握著你的纖纖手默默傳遞著溫柔讓我相信你手心里有我的春天握著你的纖纖手默默走到了盡頭如果你要放開手留給我落葉的秋恍然經(jīng)過那片楊樹林清風揚起昨天的記憶路邊街燈一盞接著一盞沒有哪盞能將我點燃只在古書里找到我自己就在枉然一凝眉的憂郁只在故事里淡忘了自己誰的手已將我的夢牽引只在古書里找到我自己就在枉然一凝眉的憂郁只在故事里淡忘了自己誰的手已將我的夢牽引夢里回到從前的傳奇夢里回到從前的傳奇板書：金岳霖先

3、生那么，今天就讓我們隨著作家汪曾祺來認識一下這位有意思的“金博士 ”吧！出示資料金岳霖介紹，讓學生過目。（幻燈片2）金岳霖（ 1895 1984 ），中國現(xiàn)代哲學家、邏輯學家，浙江人，生于湖南省。16 歲入北京清華學堂，19 歲 考取官費留學生。25 歲獲美國哥倫比亞大學博士學位。之后在英、德、法等國留學和從事研究工作。1925 年回國。1926 年在北京清華大學任教授， 創(chuàng)辦清華大學哲學系。 以后任西南聯(lián)大哲學系教授、 清華大學哲學系主任和文學院院長、北京大學哲學系教授和系主任、中國科學院和中國社會科學院哲學研究所研究員和副所長。 1954 年被選為中國科學院哲學社會科學部學部委員，1979

4、 年被選為中國邏輯學會會長。主要著作有邏輯論道知識論等。金岳霖是最早把現(xiàn)代邏輯系統(tǒng)地介紹到中國來的邏輯學家之一。把西方哲學與中國哲學相結(jié)合，建立了獨特的哲學體系。培養(yǎng)了一大批有較高素養(yǎng)的哲學和邏輯學專門人才?，F(xiàn)設(shè)立有金岳霖學術(shù)基金會。我們要感謝汪曾祺， 是他讓我們了解了生活中的感性的金岳霖先生， 使“金博士 ”在我們心目中不再那么崇高不再離我們那么遙遠。那么，汪曾祺是何許人物？二、作者介紹：（幻燈片3 ）汪曾祺：（ 1920 1997 ）現(xiàn)、當代作家，江蘇高郵人。他的短篇小說受戒和大淖記事都曾獲獎，一些作品還被翻譯到國外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇范進中舉、王昭君及現(xiàn)代京劇沙家浜等。作品：落魄職業(yè)

5、尾巴故鄉(xiāng)的食物沈從文先生在西南聯(lián)大等從前面的材料中我們了解了金岳霖和汪曾祺的一些情況，下面開始課文的學習，對于這篇文章，我們學習的重點是：學習目標（幻燈片 4 ）三、在學課文之前，先掃清字詞障礙（幻燈片（1 ）、字音字形5 ）呢帽（ n） 昵稱（ n） 麂皮（ j ） 夾克（ ji）夾襖（ ji）夾肢窩（g）脖頸（ gng）演繹（y）麋（ m）鹿鰥（ gun）夫長頸鹿（j ng）（2 ）、釋義鰥夫：無妻或喪妻的男子。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。君子之交淡如水：境界高遠者交往像水一樣平淡。深居簡出：簡，少；原指野獸潛藏在深山隱蔽處很少出來。后指平時老在家里呆著，很少出門。四、文本研習：通過

6、前面的介紹， 現(xiàn)在我們了解了金岳霖先生是一位哲學家邏輯學家， 大家想一下， 我們對樣的人一般有什么印象？（嚴肅古板） 但是偏偏有人是特例，他就是我們可愛的老金 金岳霖先生，到底他有什么特別之處呢，現(xiàn)在大家打開課本，翻到100 頁，我們來共同見識一下這位特別的人物。在學習文章之前，請大家給每個自然段標上序號。（稍停）（一）、整體感知從體裁上說，這是一篇寫人記事的回憶性散文，第一段總領(lǐng)全文，這一段中有個句子是全文的核心句，這個核心句中有個詞是全文的文眼，請讀第一段找出來？（幻燈片6）明確： “西南聯(lián)大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。板書：有趣（二）、信息篩選、細節(jié)概括1 、

7、金岳霖先生是如何有趣的呢？請同學們快速瀏覽課文 215 段找出體現(xiàn)先生 “有趣 ”的細節(jié)并用自己的話概括一下。（幻燈片 7 ）明確： a.（第 2 段）樣子有點怪 呢帽、腦袋、眼鏡、皮夾克、走姿，讓人莞爾b. （第 3 段）提問方式別出心裁 今天穿紅毛衣的女同學回答問題c. （第 4 段）幽默的答問 以希奇古怪的問題回答希奇古怪的提問d. （第 6 段）枯燥的學問 他覺得好玩e. （第 7 段）對話式教學 像蘇格拉底一樣，興之所至、自由隨意f.（第 9 段）講座時停下來捉跳蚤把玩 不拘小節(jié)大有六朝名士捫虱而談的瀟灑遺風。g. （第 10 段）他和云南斗 同桌用餐和教授的孩子比 水果的大小 孩子

8、氣十足，充 了赤子之心、童心未泯。h. （第 12 段）寫他坐在平板三 上 西望逛王府井大街“接觸社會 ”人 老而心性依然自由活 。小 ：從上面 些 我 可以看出，金岳霖先生 個學 上 明 人的人，在 生活中，卻是個率真可 、特立獨行，隨意自然、不拘小 ，童心未泯，充 了赤子之心的“有趣 ”的人。 些 “有趣 ”的 恰恰表 了金岳霖先生“獨具魅力的真性情”2、“有趣 ”是金先生的 “真性情 ”，金先生的 “真性情 ”除了 “有趣 ” 有什么？體 在哪里？（幻燈片8）明確：重情。板 ：重情。主要體 在：（1 ）林國達游泳淹死了。金先生上 ， ：“林國達死了，很不幸?！?一堂 ，金先生一直沒有笑容

9、。（2 ）林徽因死后， 有一年， 金先生在北京 店 了一次客，老朋友收到通知，都 ： 老金 什么 客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。林徽因是個建筑學家， 人、作家， 代、 明 人，她嫁 梁思成后，金先生 她 身未娶，將 情 化 友情，與梁林夫 下了深厚友 。在林徽因死后 她 生日，可 金先生的重情。小 ：以上兩個 寫出了金岳霖先生的重于情、深于情的真性情。古人云：“圣人忘情，最下不及情，情之所 ，正在我 ?！比绻?個 “我 ”能囊括一些人的 ，金先生算是一個吧，他重于情、深于情，自有六朝士人率性 情的流 余韻。3、通 文章的學 ，我 金岳霖先生有了一定的了解， 同學 用自己的 來

10、 價一下金岳霖先生其人！你 金岳霖先生是一個怎 的人? （幻燈片 9 ）（學生自由 言，言之成理即可。）明確：（幻燈片10 ）金岳霖是一個真 、直率、天真、有學 、 生活的人，從他獨特的個性中，我 可以感受到那散 出來的那 人心 神往的人性的光 。 大的品格往往會在 的小事上得以體 4、 到底是一個什么 的人?。≡?座 停下來，當著學生的面捉跳蚤把玩，在林徽因死后 她 生日， 我 來 介他，也 我 無法確切 ，那么 是用汪曾祺的文字來概括吧！ 同學 找出文中可以用來概括金先生特點的那句 ？（幻燈片11 ）明確： 又能想到坐在平板三 上 西望的老人是 一位一肚子學 ， 人天真、 生活的大哲學家。

11、就 我 借此來看作 金岳霖先生一生特點的概括吧。汪曾祺 我 概括出了金岳霖先生的三個特征分 是：板 ：一肚子學 ， 人天真、 生活。5 、如果 前面的 “有趣 ”和 “重情 ”的 刻畫了他的“ 人天真、 生活”的 ，那么他的“一肚子學 ”又體 在文章的哪些段落？明確：第8、 9 和 13 段， 明金岳霖先生桃李 天下、學 淵博、治學精深。 同學 第13 段！（金先生治學精深，而著作不多。 ）小 ：在作者汪曾祺的眼中，金岳霖先生是“一肚子學 ， 人天真 生活的大哲學家”，文章集中筆力寫了其 “ 人天真、 生活”，而略寫了其 “一肚子學 ”。 種取材得當， 略有致的文章安排，我 在今后的寫作當中不

12、妨學 學 。（三）、 段分析：（幻燈片12 ）1 、第 3 段中寫道一次上 金岳霖先生 穿 毛衣的女同學回答 之后，“西南 大女生在 陰丹士林旗袍外面套一件 毛衣成了一種 氣”。從中我 可以看出西南 大的學生有著一種怎 的心 ？明確： 明西南 大的學生很好學，有追求， 極向上。2 、第14 段寫到 “希望熟知金先生的人把金先生好好寫一寫”， 什么？明確：提倡把金先生好好寫一寫，體現(xiàn)了作者對老師的敬愛之情。金岳霖先生身上， 折射出了作為“精神圣地 ”的西南聯(lián)大諸多自由主義知識分子共同的、迷人的精神魅力，即“對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度 ”“為人天真到像一個孩子，對生活充滿興趣， 不管在什么環(huán)

13、境下永遠不消沉沮喪，無心機、 少俗慮 ”（汪曾祺沈從文先生在西南聯(lián)大），因此，文章第14 段中說 “希望熟知金先生的人把金先生好好寫一寫”。3 、文章最后寫到“聯(lián)大的許多教授都應(yīng)該有人好好的寫一寫”，為什么？明確：一方面表現(xiàn)出作者對母校人和事的留戀和眷念，另一方面因為作者覺得西南聯(lián)大的許多教授都像金岳霖先生一樣是有趣的人，也是真性情的人，值得一寫。在這里，汪曾祺提倡寫金岳霖先生和其他西南聯(lián)大的教授，其實就是在提倡外面大家都要做一個真性情的人。小結(jié)：從西南聯(lián)大的學生們、教授們身上，我們能體會到當時被認為是抗戰(zhàn)大后方的“精神圣地 ”的風采。（寬容個性、學術(shù)氣氛濃、思想自由）四、課堂小結(jié)：（幻燈片13 ）這節(jié)課我們一起認識了一位“有趣 ”的教授 金岳霖先生。 “一粒沙里看世界，半瓣花上說人情?！蓖粼?/p>