教學(xué)設(shè)計(jì)積商之和差的混合運(yùn)算

1、積商之和 （差 ）的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒(méi)有括號(hào)）的運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算。2、讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中感受“先乘除后加減”的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生理解運(yùn)算順序。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入前兩節(jié)課，老師向大家介紹了有關(guān)“冰雪天地”游樂(lè)場(chǎng)的一些情況。今天，老師帶來(lái)了冰雪天地” 游樂(lè)場(chǎng)接待人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。 大家來(lái)看看這張統(tǒng)計(jì)表， 你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？出示下表：這是“冰雪天地”游樂(lè)場(chǎng)接待人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表日期星期一星期二星期三人數(shù)312306369提問(wèn)： 根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)， 你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （學(xué)生可能會(huì)提一些一步計(jì)算的題，教師可提示他們提出一些兩步計(jì)算的題）根

2、據(jù)學(xué)生回答，出示：3 天一共接待 987 人，照這樣計(jì)算，一周預(yù)計(jì)接待多少人？ 學(xué)生列式解答。并說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序。導(dǎo)入新課：星期天，爸爸媽媽帶玲玲去“冰雪天地”游玩。大家說(shuō)說(shuō)到了“冰雪天地” 游樂(lè)場(chǎng)門(mén)口，得先干什么呀？（買(mǎi)票）大家看，游樂(lè)場(chǎng)到了，牌子上都寫(xiě)得清清楚楚，你能 看懂它的意思，會(huì)買(mǎi)票嗎？課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。提問(wèn)：從圖中你看到了什么？（二）探究新知1、教學(xué)例 31）學(xué)生分組討論，在組內(nèi)交流獲取的信息，小組匯報(bào)。誰(shuí)能用語(yǔ)言完整地?cái)⑹鰡?wèn)題？師引導(dǎo)，學(xué)生回答，教師課件出示：星期天，爸爸媽媽帶玲玲去“冰雪天地”游玩。成 人票每張 24 元，兒童票半價(jià)。購(gòu)門(mén)票需要花多少錢(qián)？提問(wèn)：成人票每張

3、多少元？半價(jià)是什么意思？?jī)和泵繌埗嗌僭?？要買(mǎi)幾張成人票？幾 張兒童票？要解決什么問(wèn)題？提問(wèn)：要求購(gòu)門(mén)票一共需要花多少錢(qián)，必須先求什么，再求什么，最后求什么？ （2）列式解答。生 1：242448（元） 24 212（元） 48 1260（元）生 2：242424 2生 3：24 2 24 2 師板書(shū)，提問(wèn)：這三個(gè)算式，它們之間有什么聯(lián)系？（第一個(gè)算式是分步列式，二、三 兩個(gè)算式是分步列式，后兩個(gè)算式的意思其實(shí)一樣，24 24 和 24 2 都是在算兩張大人票要多少錢(qián)？）242 表示什么意思？ 24 2 表示什么意思？讓學(xué)生獨(dú)立解答。（ 3）明確綜合算式的解答方法。242424 2242242

4、 24241248 12 48 1260（元） 60 （元） 以上兩種綜合算式的解答方法進(jìn)行呈現(xiàn)，雖然兩種算式都是來(lái)求購(gòu)門(mén)票需要多少錢(qián)？ 但寫(xiě)法卻有所不同。（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。復(fù)習(xí)題的算式與例 3 的算式有什么不同？ 揭示課題：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （板書(shū)課題：積商之和 （差 ）的混合運(yùn) 算）提問(wèn)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算什么？ 生回答，師小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。2、提問(wèn)：你還能提出其他問(wèn)題嗎？小組討論并交流。學(xué)生可能提出：（1）買(mǎi) 1 張成人票， 3張兒童票，一共要付多少錢(qián)？（2）買(mǎi) 3張成人票，付 100 元

5、，應(yīng)找回多少錢(qián)？ 學(xué)生獨(dú)立列綜合算式解答，并說(shuō)出計(jì)算順序。3、比較：這些算式與例題算式有什么異同？ 學(xué)生回答，教師歸納并小結(jié)，深化運(yùn)算順序。4、反饋練習(xí)：第 7 頁(yè)“做一做”第 1 題。運(yùn)算順序一樣的畫(huà)“” ，不一樣的畫(huà)“” 。（1）293（2）3665（3）567 52 9336 6556 7 5（三）鞏固提高1、說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。203 134 228120 897 12 6 4326 4 125 5先說(shuō)一說(shuō)各題的運(yùn)算順序， 請(qǐng)四位同學(xué)到黑板上來(lái)板演， 其它同學(xué)在自己草稿紙上完成。 完成后進(jìn)行校對(duì)，有錯(cuò)誤的及時(shí)指出。2、解決問(wèn)題。（1）同學(xué)們植樹(shù)，四年級(jí) 140 人，每人植樹(shù) 2棵；五年級(jí) 120 人，每人植樹(shù) 3棵。這兩個(gè)年級(jí)一共植樹(shù)多少棵？（2）果園里有蘋(píng)果樹(shù) 48棵，桃樹(shù)的棵數(shù)