高三學(xué)案—經(jīng)濟(jì)生活-7

1、海南省洋浦中學(xué)學(xué)案- 1 -課時(shí)：2授課班級(jí)：授課日期：學(xué)生人數(shù)：【課題】【考綱要求】第七課個(gè)人收入分配1.分配制度生產(chǎn)決定分配 、按勞分配及其作用、我國(guó)多種分配方式并存2.效率與公平收入分配方式對(duì)效率、公平的影響、提高效率、促進(jìn)公平【教學(xué)目標(biāo)】1分配方式是由什么決定的？我國(guó)的分配方式是由什么決定的？2 說(shuō)明按勞分配的地位及其含義。3為什么要實(shí)現(xiàn)按勞分配？按勞分配有什么意義？4除按勞分配之外，我國(guó)的分配制度還存在哪些分配方式？5 效率原則與公平原則是什么含義？二者之間的關(guān)系如何？6怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？7怎樣處理好效率與公平的關(guān)系？【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】怎樣實(shí)現(xiàn)公平【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】各種粉配方死效率與公

2、平關(guān)系【內(nèi)容分析整合】圍繞收入分配組織學(xué)習(xí)【教學(xué)方法】自主探究復(fù)習(xí)自測(cè)講解【學(xué)情分析】本屆高三文科學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，復(fù)習(xí)要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，適當(dāng)進(jìn)行拓展【教具使用】多媒體學(xué)案【教學(xué)過(guò)程】一、快速前測(cè)1（ 2010 年高考安徽卷）李某是以國(guó)有企業(yè)工程師，去年工資收入是36000 元，獎(jiǎng)金8000 元，個(gè)人專利轉(zhuǎn)讓收入5000 元；其妻開(kāi)一家個(gè)體雜貨店，年收入15000 元；家里有房出租，年收入6000 元。去年李某一家按勞分配收入和按生產(chǎn)要素分配收入分別是()a. 44000 元26000元b.36000元19000元c. 49000 元21000元d.44000元11000元2.2010 年 1

3、 月 22 日，江蘇省宣布自2 月 1 日起提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。其后，許多省份陸續(xù)提高了最低工資標(biāo)準(zhǔn)。這表明了政府()1提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重2 通過(guò)再次分配提高勞動(dòng)者收入3履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能4 履行提供社會(huì)公共服務(wù)的職能a. b.c.d.3.2010 年 3 月，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)、社會(huì)更加公正和諧。”為了讓“社會(huì)更加公正、更加和諧”，我們應(yīng) ( )a. 初次分配中解決好效率問(wèn)題，再分配中解決好公平問(wèn)題b. 深化收入分配制度改革，形成合理的個(gè)人收入分配格局4. （ 2010 北京卷）海南省洋浦中學(xué)學(xué)案- 2

4、-按收入高低把總?cè)丝诘确譃楦?、中、低三組，圖8 所示為各組收入占總收入比重的兩種不同狀態(tài)。下列做法有利于由狀態(tài)a 向狀態(tài) b 轉(zhuǎn)變的是 ()加大扶貧開(kāi)發(fā)與救濟(jì)力度個(gè)人收入按超額累進(jìn)稅率繳稅發(fā)揮市場(chǎng)的自發(fā)調(diào)節(jié)作用降低勞動(dòng)報(bào)酬占初次分配比重a. b. c.d.5. （ 2009 年寧夏高考題） 某科技企業(yè)出對(duì)科技人員支付工資外，還采取科技成果入股的激勵(lì)方式，調(diào)動(dòng)科技人員積極性，企業(yè)效益不斷提高，這說(shuō)明：按生產(chǎn)要素分配有利于縮小收入差距； 分配關(guān)系的調(diào)整有利于推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展；科技人員的腦力勞動(dòng)能創(chuàng)造更大的價(jià)值；科技人員的收入取決于科技成果的使用價(jià)值。abcd二、經(jīng)典講解1分配方式是由什么決定的？我

5、國(guó)的分配方式是由什么決定的？分配方式的決定因素：生產(chǎn)資料所有制。我國(guó)的分配方式及其決定因素：我國(guó)目前實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；其決定因素是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。2 說(shuō)明按勞分配的地位及其含義。按勞分配是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則。它的基本內(nèi)容和要求是：在公有制經(jīng)濟(jì)中，在對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品作了必要的扣除之后，以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)（包括勞動(dòng)數(shù)量與質(zhì)量）為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品，多勞多得，少勞少得。3為什么要實(shí)現(xiàn)按勞分配？按勞分配有什么意義？實(shí)行按勞分配由我國(guó)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的：生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提；現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展

6、水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會(huì)主義條件下勞動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)是實(shí)行按勞分配的直接原因。按勞分配的意義：有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性與創(chuàng)造性，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展；從根本否定了剝削制度，體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配的社會(huì)地位。4除按勞分配之外，我國(guó)的分配制度還存在哪些分配方式？按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配；生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。（這既是對(duì)公民權(quán)利的確認(rèn)，也有利于讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流）5 效率原則與公平原則是什么含義？二者之間的關(guān)系如何？效率：指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比率。效率提高就意味著資源的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加。公平：主要是指收入分配的公平。表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間

7、的收入差距不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。 收入分配公平與平均主義有著根本區(qū)別。效率與公平的關(guān)系：辯證統(tǒng)一。二者分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，存在一定的沖突。二者具有一致性：效率是公平的物質(zhì)前提，公平是提高效率的保證。6怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？堅(jiān)持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。海南省洋浦中學(xué)學(xué)案- 3 -保證居民收入在國(guó)民收入分配中占合理比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重。再分配更加注重公平。7怎樣處理好效率與公平的關(guān)系？既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富。三、效果后測(cè)1.

8、（ 2011 高考江蘇卷10）圖 2 表示效率與收入差距的關(guān)系，橫軸x 代表收入差距，縱軸 y 代表效率，原點(diǎn) o表示絕對(duì)的平均主義和絕對(duì)的低效率。曲線表示效率隨著收入差距的擴(kuò)大而變化的情況。該圖表明在 x1 之前，效率與收入差距成反方向變化收入差距擴(kuò)大到一定程度之后，效率會(huì)降低收入差距擴(kuò)大具有激勵(lì)作用，效率將會(huì)提高將收入差距控制在一定限度內(nèi)有助于保持較高的效率a. b.c.d.2.2011 山東卷 17. “ 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入年均增長(zhǎng)10，爭(zhēng)取農(nóng)民收入實(shí)現(xiàn)更高增幅”是山東省“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要求提高經(jīng)濟(jì)效率，實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展提

9、高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品政府定價(jià)政策，提高農(nóng)民收入增加貨幣發(fā)行量，支持農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)a. b.c.d.3.小張大學(xué)畢業(yè)后到一家國(guó)有企業(yè)工作，年薪4 萬(wàn)元，崗位津貼1 萬(wàn)元；他還利用業(yè)余時(shí)間搞一些技術(shù)發(fā)明，一年的技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得為1 萬(wàn)元，期間炒股獲得收益2 萬(wàn)元。 小張上述收入中，按勞分配和按資本要素分配的收入分別為（）a 4 萬(wàn)元、 3 萬(wàn)元b 5 萬(wàn)元、 2 萬(wàn)元c 5 萬(wàn)元、 3 萬(wàn)元d 4 萬(wàn)元、 2 萬(wàn)元4. （2010 福建卷）假定其他條件不變，在一般情況下，下列選項(xiàng)中與圖10 曲線反映的變動(dòng)關(guān)系相一致的是ax 軸為稅率y軸為財(cái)政收入b x 軸為居民收入y軸為商品房

10、價(jià)格c x 軸為商品價(jià)格總額y軸為流通中所需貨幣量d x 軸由經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率y軸為失業(yè)率5. （2010 天津卷）如圖所示為中央財(cái)政用于社會(huì)保障和就業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生的支出狀況圖中曲線的變化，突出體現(xiàn)的財(cái)政作用是 鞏固國(guó)家政權(quán)，維護(hù)社會(huì)秩序 健全社會(huì)保障體系，改善人民生活 調(diào)控收支水平，促使經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行 完善社會(huì)公共服務(wù)體系，創(chuàng)建和諧生活環(huán)境a、b、c、d、6. 工資水平（ w）是勞動(dòng)者選擇“工作”或“休閑”的關(guān)鍵因素。若工資水平提高，勞動(dòng)者最初會(huì)選擇增加工作時(shí)間，以獲得更多收入，此時(shí)，勞動(dòng)力供給量（l）會(huì)增加；若工海南省洋浦中學(xué)學(xué)案- 4 -資水平繼續(xù)提高， 以至于勞動(dòng)者認(rèn)為休閑比收入增長(zhǎng)理重要

11、時(shí)， 寧愿選擇增加休閑而減少工作時(shí)間，致使勞動(dòng)力供給量（ l）反而減少。下列能體現(xiàn)這一變化規(guī)律的圖形是7. （ 2009 年廣東高考題）根據(jù)下述材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)回答問(wèn)題。材料一：某村有 30 畝河灘地，因常發(fā)洪水被各承包農(nóng)戶摞荒。村委會(huì)協(xié)調(diào)將其轉(zhuǎn)包給一養(yǎng)蟹人， 農(nóng)戶獲得每畝100 元補(bǔ)償款。 養(yǎng)蟹人每年凈收益8 萬(wàn)元。合同到期后，農(nóng)戶見(jiàn)有利可圖要求收回土地，單農(nóng)戶無(wú)養(yǎng)蟹技術(shù)，好處無(wú)從實(shí)現(xiàn)。經(jīng)村委會(huì)協(xié)調(diào)，養(yǎng)蟹人每年每畝再補(bǔ)償 100 元。養(yǎng)蟹人之所以讓步續(xù)約，是因?yàn)槿舨怀邪?，收益為零?現(xiàn)每年只是減少收益3000元。一年后， 農(nóng)戶獲得更多的土地補(bǔ)償并參與蟹場(chǎng)生產(chǎn)，收入增加。 養(yǎng)蟹人與農(nóng)戶關(guān)

12、系改善，經(jīng)營(yíng)成本下降，且蟹的消費(fèi)量上升，養(yǎng)蟹人凈收益反而增加了1000 元。料二： 2003 年、 2007 年我國(guó)收入分配狀況材料 3：我國(guó)政府2008 年采取了一系列擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的措施，民生的分量越來(lái)越重。 例如，在 4 萬(wàn)億元政府投資計(jì)劃中，2800 億元用于保障性住房建設(shè)，400 億元用于醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)發(fā)展，3700 億元用于農(nóng)村民生工程和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。結(jié)合材料1 說(shuō)明效率與公平的關(guān)系。材料 2 反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？根據(jù)以上材料，從效率與公平關(guān)系的角度為擴(kuò)大內(nèi)需提出你的建議?！緩?fù)習(xí)答案】快速前測(cè)1-5 dabab效果后側(cè)1-6 dabddb7、答：答：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，效率與公平具有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。 養(yǎng)蟹人收益的增加， 才有可能對(duì)農(nóng)戶每年每畝再補(bǔ)償 100 元。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。農(nóng)戶獲得了100 元的再補(bǔ)償，這不僅促進(jìn)了財(cái)富的公平分配， 而且隨著農(nóng)戶收入增加蟹的消費(fèi)擴(kuò)大，也增加了養(yǎng)蟹人的收入， 進(jìn)一步提高了效率。 效率和公平分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，二者又存在矛盾。這表現(xiàn)在養(yǎng)蟹人與農(nóng)戶在利益上需要相互協(xié)調(diào)。海南省洋浦中學(xué)學(xué)案- 5 -(2) 材料