小班家長(zhǎng)上學(xué)期工作計(jì)劃

1、小班家長(zhǎng)上學(xué)期工作計(jì)劃【篇一】一、指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫 徹綱要所提岀的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作， 與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā) 展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范 幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀 念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持 和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。二、工作目標(biāo)：1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師 生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼 兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，

2、辦好家長(zhǎng)學(xué) 校。3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò) 大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。三、具體措施：（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育壞境新的課程互換新的教育，我們教師必須用綱要的新 理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一， 真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重 視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期 末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做 到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共 同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上， 雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同 德完成育兒的使命。第三，

3、在家園溝通問題上，教師要切實(shí) 樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心 實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解 決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生 的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠 懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信 通過老師的努力，一定會(huì)營造出一種相互尊重、平等合作的 家園共育新天地。（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合 作尚不夠深入，較多地停留在表而。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn) 入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少；間接參與較 多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過

4、程的深 層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入 教育過程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有 機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、 家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效 性。（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同， 家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作， 幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”， 根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教 師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行， 察覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工 作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家

5、訪記錄，特別是新生首次家 訪。（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家 長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園 管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園 的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng) 評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以 及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn) 達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。（五）開辟家園合作的有效途徑1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提 高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。 辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，

6、只有在全面調(diào)查了 解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家 長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反 饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根 據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活 動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自 理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識(shí)。2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過觀摩可以從 中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己 孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的 狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示 出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合

7、作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過 程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是, 對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看 什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造 性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展， 不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生 消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。3、家長(zhǎng)助教探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又 一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等 進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng) “老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源 源不斷地注

8、入到幼兒園教育工作中。4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地 版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的 家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦岀特色 和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提 出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與 討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的 目的。5、電子信箱、家園路路通隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶， 上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn), 因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì) 的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件 信

9、箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過在 網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其 次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。 期末將對(duì)各班家園互動(dòng)情況進(jìn)行檢查，檢查情況納入班級(jí)工 作考核。（六）不斷完善教師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法。以幼兒園教師月份工作考核細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從 要求教師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì) 教師和班級(jí)家長(zhǎng)工作采取園長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽取家長(zhǎng) 意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量 教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵?！酒恳?、指導(dǎo)思想繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，把幼兒教 育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來，有計(jì)劃、有組織

10、、有針 對(duì)性地為家長(zhǎng)、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力 辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，共同促進(jìn)幼兒健康、和 諧地發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí) 效。2、加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖 掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò) 大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。三、具體措施（一）繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，參與幼兒園的民主管 理。1、各班推薦3至5名家長(zhǎng)組成班級(jí)家委會(huì)，在此基礎(chǔ) 上，各推薦一名家長(zhǎng)成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極 參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會(huì)會(huì) 議，進(jìn)一步加強(qiáng)與

11、委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和 橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長(zhǎng)按各自能力提供教育資源 與幼兒分享，支持園、班開展各項(xiàng)活動(dòng)。2、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)， 商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集 并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園 管理工作，力求提高管理實(shí)效。（二）開展系列“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。 為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長(zhǎng)的心田，加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想道德教育，增強(qiáng)齊抓共管 的力度，全面提高德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將開展豐富多彩的 活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。1、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。本學(xué)期，

12、我園將在新生入園之前舉行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹 幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)一起幫助孩 子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中，將以年級(jí)組為單位有針 對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。2、每月向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱點(diǎn)文章，與 家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會(huì)教育的良好 策略。并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫讀后感受，與老師交流育人心得, 并發(fā)布在校園網(wǎng)及班級(jí)“家長(zhǎng)園地”欄目中。3、經(jīng)常性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動(dòng)。利 用家長(zhǎng)園地、家教櫥窗、家長(zhǎng)開放日、家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等, 積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育 中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號(hào)召大家共同 研討、解決，幫

13、助、引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，了解孩子的發(fā) 展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。（三）加強(qiáng)家園聯(lián)系，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。1、按需召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各班可有針對(duì)性地向家長(zhǎng)匯 報(bào)幼兒在園的情況;可針對(duì)家教中的某些問題引導(dǎo)家長(zhǎng)共同 參與討論，分析、交流意見；可根據(jù)需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作 比較誠懇而詳細(xì)的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長(zhǎng)營 造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。2、向家長(zhǎng)開放半日觀摩活動(dòng)，觀摩前教師要使家長(zhǎng)明 確目的，讓家長(zhǎng)了解看什么？怎樣看？引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子 的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的 發(fā)展，同時(shí)也組織家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來 的優(yōu)勢(shì)和不

14、足進(jìn)行交流，有針對(duì)性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家 園教育的一致性。本學(xué)期將舉行全園性的家長(zhǎng)開放半日活 動(dòng)。3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄目，注意內(nèi)容的整合歸 類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅 僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，可針對(duì)家 教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織討論，也可讓家長(zhǎng)輪流介紹自己一 些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平。4、根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)，摸清 不同家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)助 教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。5、向家長(zhǎng)發(fā)放問卷調(diào)查表，通過問卷方式，反饋信息, 及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。（四）密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒

15、的大環(huán)境。1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)提供學(xué)前 教育服務(wù)。利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū) 的人文、自然壞境資源開展相關(guān)主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子認(rèn) 識(shí)自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng)；組織幼兒參觀居委會(huì)、書 店、超市、菜場(chǎng)等，積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；利用節(jié)日與社區(qū) 的老人孩子開展“尊老愛幼”相關(guān)活動(dòng)；組織幼兒參加社會(huì) 實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步 的環(huán)保意識(shí)等等，為幼兒的健康成長(zhǎng)營造良好的社會(huì)氛圍?！酒恳?、情況分析（一）、優(yōu)勢(shì)：1、各類常規(guī)性家長(zhǎng)工作開展有序，教師對(duì)家長(zhǎng)工作有 足夠的重視。2、幼兒園各項(xiàng)家園活動(dòng)的開展，

16、老師能以積極地態(tài)度 面對(duì)，活動(dòng)的質(zhì)效受到家長(zhǎng)好評(píng)。3、能采用多種途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。（二）、存在問題1、加強(qiáng)“XX家園APP”的使用率，讓XX家園成為家園 溝通的主要平臺(tái)。2、專家引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒方面的指導(dǎo)。二、指導(dǎo)思想立足本園實(shí)際，以36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、上 海市學(xué)前教育課程指南為依據(jù)，幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目 標(biāo)，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、 主動(dòng)參與。并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力。積極 探索3-6歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼 兒園辦園水平提高；強(qiáng)化服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒的質(zhì)量，促進(jìn) 幼兒園整體服務(wù)水平的提高。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；

17、 提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教 素質(zhì)和家教質(zhì)量。全而提高教職員工的基本素質(zhì)，真正做到 服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。二、工作目標(biāo)：1、結(jié)合課程，開展行之有效的社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng) 與拓展家園、社區(qū)的活動(dòng)形式與內(nèi)容。2、形成家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，拓展家園溝通的途徑。三、主要工作及措施：（一）、學(xué)期專題工作開展”快樂半小時(shí)”家庭親子表演活動(dòng)及研討。（二）、日常指導(dǎo)1、開展豐富多彩的家園社區(qū)活動(dòng)，共享幼兒園特色成 效。2、召開期初家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，促進(jìn)老師和家 長(zhǎng)的有效溝通。3、以“快樂表演30分”為主題開展的家長(zhǎng)沙龍，在班 級(jí)、年級(jí)組層面開展家園大討論，提高家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)。4、學(xué)期中對(duì)生病不來園幼兒園做好家訪，兩天不來園 幼兒做好電訪，掌握每個(gè)幼兒的身體健康狀況。5、按時(shí)完成“XX家園”的更新，正確使用，積極互動(dòng), 發(fā)揮互動(dòng)平臺(tái)在家園溝通中的作用。6、結(jié)合傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)能理解、支持和配 合學(xué)校在傳染病期間各項(xiàng)工作的開展。7、加強(qiáng)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的學(xué)習(xí)與研討, 初步讓家長(zhǎng)了解指南的相關(guān)內(nèi)容。（三）、家委會(huì)工作1、定期召開家委會(huì)，了解幼兒園老