校長工作室的工作總結(jié)范文

1、校長工作室的工作總結(jié)范文XX年 9 月，在局黨委的統(tǒng)一安排部署下，我們工作室正式成立 并做了如下工作：一、工作室建設(shè) 確定崗李一中為為工作室成員集體活動場所， 制定了工作室工作 計劃、工作室考勤制度、工作室獎懲制度以及各成員學(xué)校的一年、三 年發(fā)展規(guī)劃。二、教科研活動 目標(biāo)要求：通過一年的工作，初步形成一個集管理、科研等職能 于一體的校長合作共同體、 實踐共同體。 初期工作：工作室確定 陶 行知教育名篇、給教師的一百條建議 為工作室成員共讀的一本書。 我們創(chuàng)建了工作室郵箱和博客， 工作室成員的讀書心得、 管理經(jīng)驗在 郵箱里交流；迷茫和困惑在博客中爭辯。 一年來，工作室成員在郵箱、 博客中交流文章

2、 105 篇，圖片、視頻 35幅。2、工作展開：工作室成立之初，工作室成員集體到各成員學(xué)校 實地考察，確定了“調(diào)控學(xué)生情緒，提高課堂效率”的年度科研課題， 指定馬戰(zhàn)國校長為課題執(zhí)筆人，李 xx 校長為材料收集人。隨后，工 作室成員到各成員學(xué)校的課堂把脈問診， 針對課堂發(fā)現(xiàn)的問題、 成功 的經(jīng)驗與任課老師進(jìn)行探討交流，一年來，工作室成員集體聽評課 64 節(jié)，寫課堂點評 448 篇。文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考我們在各成員學(xué)校教師中開展了“三人行，必有吾師”活動。要 求各成員學(xué)校的中青年教師須拜本?；蚱渌蓡T學(xué)校一個老師， 所拜 的老師可以是全能也可以是某一點值得學(xué)習(xí)。為將此活動推向深入， 我們采

3、取了“師傅引領(lǐng)，典型示范”的舉措。 XX年 12月、XX年 3月 分別組織成員學(xué)校教師到 xx 一中、 xx 二中觀摩了劉 xx 、蘇 xx 兩位 老師的典型示范課。3、為提升校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力， XX年 4月工作室成員遠(yuǎn)赴 xx， 既不游山也不玩水， 直奔 xx 市 xx 中學(xué)參加全國課改名校高效課堂研 討會，聆聽了國家教育部副總督學(xué)全國知名教育專家郭 xx 有等人的 專題報告；觀摩了 xx 省 xx 中學(xué)、xx 口中學(xué)、 xx 中學(xué)等課改名師的 現(xiàn)場課?；貋砗竺课怀蓡T都撰寫了心得體會在 xx 教研交流平臺 欄目發(fā)表。4、為提升教師的課堂駕馭能力， XX年 6 月，我們請江西省金 太陽教育集

4、團(tuán)的高級研究員潘俊杰作了 “高效課堂理念及高效課堂的 構(gòu)建”的專題講座。講座結(jié)束后，潘研究員又到各成員學(xué)校現(xiàn)場做課， 7 個成員學(xué)校的 300 多名教師享受了本地學(xué)生外地教師的精彩課堂。三、取得成效 通過聽課、評課，教師在教學(xué)中存在的問題得到了及時診治，教 師課改積極性提高，課前設(shè)計、課前準(zhǔn)備較前認(rèn)真充分，課堂氣氛漸 趨活躍，課堂主動發(fā)言人數(shù)明顯增加，課堂瞌睡沒了蹤跡，課堂效率 日漸提高。在互聽互評中涌現(xiàn)出了 xx 一中劉 xx、 xx 二中蘇 xx 等一批優(yōu)秀文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 教師，助推了教師的專業(yè)成長?！安偾笾?，觀千劍而后識器” ，工作室成員通過外出學(xué) 習(xí)和請專家講座指導(dǎo)以及到各成員學(xué)校課堂把脈問診， 校長們找到了 教育規(guī)律，摸清了教育本真，在工作實踐中，對學(xué)校重新審視，及時 修訂工作策略，明確了工作思路，發(fā)現(xiàn)了教育管理的內(nèi)在美，提升了 管理能力和管理水平。四、今后工作方向 下一年度，我們將繼續(xù)鞏固課堂效率，堅守課堂主陣地，同時， 把工作重心向?qū)W生養(yǎng)成教育傾斜， 逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣， 打 造文明、和諧、積極向上的校園氛圍。教師在成長，校長也在成長，我們充分相信，通過全體成員的合