新任教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、新任教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃姓名學(xué)校學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段低段畢業(yè)院校所學(xué)專業(yè)學(xué)歷電話自身優(yōu)勢(shì)與實(shí)力作為九零后的新教師，我面對(duì)的是 批零零后的 年級(jí)新生，年齡上的差距不是很大，因此在對(duì)事物的 認(rèn)同和感知上存在著很多的共同點(diǎn)。換言之，年輕讓 我能讓我更好地理解學(xué)生，了解學(xué)生并且走近學(xué)生。 其次，剛剛走出大學(xué)校園的我對(duì)很多事物具有獨(dú)特的 見(jiàn)解，所以對(duì)于 些新的教育理念接受起來(lái)也比較快， 相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助 的。最后一點(diǎn)是，我計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力強(qiáng)，在課上更 多地會(huì)利用多媒體，ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。缺點(diǎn)與劣勢(shì)通過(guò)上個(gè)學(xué)期在學(xué)校的見(jiàn)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些自己身 上不足的地方。首先，由于大學(xué)四年的學(xué)

2、習(xí)，我對(duì)小 學(xué)教學(xué)模式的見(jiàn)解難免受到大學(xué)模式的影響。比如說(shuō)，大學(xué)階段教師的職責(zé)是教課傳授知識(shí)，而小學(xué)階段教 師要更多地關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。所以我要盡快地克 服這種教學(xué)模式的影響。其次，作為新教師，我缺乏 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件，如 何正確處理師生關(guān)系和如何提咼教學(xué)質(zhì)量水平。舉例來(lái)說(shuō)，即使自己課前認(rèn)真準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，面對(duì)課 堂上突發(fā)的事件，我還是會(huì)有些不知所措，甚至?xí)?亂原先的上課節(jié)奏。最后要指出的一點(diǎn)是，年輕既是 我的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)成為我的弱勢(shì)。其中最重要的是， 年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn) 可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣，需 要經(jīng)過(guò)一段時(shí)

3、間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)?？傊?，在即將踏上三尺講臺(tái)之際，我必須要認(rèn)清自己身上的 缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。面臨的機(jī)遇學(xué)校給丁新教師許多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，請(qǐng)專家到校給新教 師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。教育成就未來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn)的 觀念被越來(lái)越多的民眾接受并踐之以行，民眾對(duì)教育 的重視程度越來(lái)越咼。受到的可能威脅與不利環(huán)境因素新教師盡管有了些理論和知識(shí)上的武裝，盡管他們 對(duì)教學(xué)和學(xué)生投入極大熱情，盡管希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同 事的認(rèn)可，卻還是不可避免地要受到一些無(wú)法逾越的 障礙。其一是角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)。新教師在心理上，正處 于由青少年期到成人期的過(guò)渡階段，他們?cè)诮巧D(zhuǎn)換 中，面臨的最大困難是從學(xué)生轉(zhuǎn)換成為

4、專業(yè)的具備管 理學(xué)習(xí)環(huán)境能力的人。過(guò)去是學(xué)生，更多的是受到學(xué) 校和家庭的引導(dǎo)和照料，而現(xiàn)在成為教師，要承擔(dān)管理者、組織者等角色，他們將會(huì)在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的 震撼，導(dǎo)致心理壓力沉重，這樣，面對(duì)不同的情景扮 演不同的角色常常會(huì)手足無(wú)措。其二是理想與現(xiàn)實(shí)的反差。新教師走上工作崗位之 前，常對(duì)教師職業(yè)充滿熱情并抱有理想主義態(tài)度，但 實(shí)際工作中教師職業(yè)的平凡、艱辛、勞累，很快會(huì)粉 碎他們美好的理想，如果再受挫折，更會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與 理想相距太遠(yuǎn)，工作的新鮮感很快蕩然無(wú)存，帶來(lái)的 是對(duì)教師職業(yè)的巨大壓力，對(duì)職業(yè)理想的動(dòng)搖，成長(zhǎng) 動(dòng)機(jī)的低落，甚至?xí)跇O度失望中離開(kāi)教師崗位。其二還有不可抗拒的社會(huì)壓力和同行的競(jìng)爭(zhēng)

5、。新 教師從獨(dú)立教學(xué)和管理班級(jí)的第天起，就意味著競(jìng) 爭(zhēng)的開(kāi)始。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)、升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)、各 種競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)、各項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比的競(jìng)爭(zhēng)，都會(huì)給教師 造成很大壓力。尤其是目前社會(huì)對(duì)教師的期望值很咼， 特別是部分家長(zhǎng)對(duì)新教師的過(guò)分苛求，再加上人事制 度的改革等因素，無(wú)疑會(huì)給新教師帶來(lái)一定的恐懼與 不安全感。長(zhǎng)期目標(biāo)一、提高個(gè)人思想政治素質(zhì)政治修養(yǎng)方面：要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政 治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的 信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，（十年）團(tuán)結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策。 加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成 一種新型的平等

6、的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其 師而信其道”。二、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、專業(yè)水平的提高。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。（2 ）專業(yè)素質(zhì)的提咼，在汲納中充實(shí)自我。2練就自己扎實(shí)的基本功?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教 師的基本功。如能寫 筆好字，不僅看著瀟灑悅目， 更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下 課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn) 生。4、勤于反思，完善自我。在反思中，我學(xué)會(huì)了理性思考，提高了學(xué)習(xí)效率，更 像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成 長(zhǎng)僅有“經(jīng)驗(yàn)+反思”是不夠的，

7、還要加上“實(shí)踐”， 因?yàn)楦母镒罱K將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上 課的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，爭(zhēng)取在 新課程與校本的培訓(xùn)和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力 和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方 式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。爭(zhēng) 取做到在“做中學(xué)”。5、學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué) 設(shè)計(jì)水平。冋時(shí)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌 握新方式，運(yùn)用新理論，來(lái)提咼教學(xué)效果。中期目標(biāo)（三年）1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提咼自身素質(zhì)。2、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升

8、 理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、利用課余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。4、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè)學(xué)，善學(xué)的局面。6、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新 時(shí)期的教學(xué)模式。7、認(rèn)真研究，實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭(zhēng)摸索出一套適合我校的 數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。短期目標(biāo)具體措施完成時(shí)間（一年）認(rèn)真學(xué)習(xí)新 的教育理念， 提高自身素 質(zhì)。在假期與平時(shí)的空余時(shí)間里，多讀教育書 刊，擴(kuò)大自己的閱讀面，豐富自己的知識(shí)， 提咼技能。多讀教育書刊，與讀書筆記， 給自己充電，提高專業(yè)教育素養(yǎng)。一年內(nèi)加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)， 形成高尚的 人格，有一 顆進(jìn)取的 心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng) 相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在學(xué)生 中樹(shù)立教師的榜樣與威信。一年內(nèi)巧練課堂教 學(xué)基本功，確