工程管理系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、實(shí)用文檔 工程管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需求，提升工程管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體水平，建設(shè)特色專(zhuān)業(yè)，保持 工程管理專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)院實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，本著客觀性、規(guī)范性、 實(shí)效性、可操作性原則，制定本專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。 一、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析 1基本情況 工程管理專(zhuān)業(yè)是在建筑工程管理專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（2005年開(kāi)始招生）的基礎(chǔ)上設(shè)立的，于 2010年經(jīng) 陜西省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立，2011年正式招生，目前，該專(zhuān)業(yè)在校生310余名人。經(jīng)過(guò)多年的 不斷努力發(fā)展，本專(zhuān)業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，以及保證工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè) 備、實(shí)驗(yàn)室，且建立了一套基本完整的教學(xué)管理體系。 （1 ）師資情

2、況 本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在職專(zhuān)業(yè)教師 12人，其中教授1名，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1名，講師2名。在專(zhuān)職教師 中，基本都已取得了碩士學(xué)位，基本形成了中青年教師組成的師資隊(duì)伍。 （2）實(shí)訓(xùn)室情況 工程管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)注重基本理論培養(yǎng)， 更注重其實(shí)際應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)。 因此，本專(zhuān)業(yè)自成立以 來(lái)建設(shè)了涉及多門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)室。 主要有建筑材料實(shí)驗(yàn)室、 工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、 工程制圖實(shí)訓(xùn)室、項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室、工程造價(jià)軟件（廣聯(lián)達(dá)軟件）實(shí)訓(xùn)室等。 工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，一向遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，緊緊抓住工學(xué)結(jié)合這一鮮明 特色，并把重點(diǎn)放在實(shí)踐操作的教學(xué)體系建設(shè)上，從而培養(yǎng)的畢業(yè)生適應(yīng)力強(qiáng)，適應(yīng)面廣， 可在施工企業(yè)、造

3、價(jià)公司、房地產(chǎn)企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)單位及建筑相關(guān)的事業(yè)單位等從事工作。 為此，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)室建設(shè)方面， 確立了以工程管理人才培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社 會(huì)對(duì)管理人才的要求為標(biāo)準(zhǔn)，以素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為指導(dǎo)思想的工程管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)總 體思路，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、綜合型工程管理人才。 2、目前存在的主要問(wèn)題 工程管理專(zhuān)業(yè)的建設(shè)一直得到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，專(zhuān)職教師也付出了相當(dāng)大的努力。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 教育體制的改革，今后的工作將會(huì)面臨更多的機(jī)遇和更大的挑戰(zhàn)，我 們將不斷的學(xué)習(xí)和借鑒同類(lèi)院校先進(jìn)的相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，立足應(yīng)用型本科院校人才培 養(yǎng)的實(shí)際，不斷發(fā)展和完善工程管理專(zhuān)

4、業(yè)建設(shè)。 存在的問(wèn)題有： （1）學(xué)科帶頭人仍然緊缺，學(xué)術(shù)梯隊(duì)尚未完全成型。 （2 ）學(xué)科發(fā)展不平衡，個(gè)別學(xué)科教師依然緊缺 （3）高水平教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)比較有限，高層次學(xué)術(shù)交流不夠。學(xué)術(shù)成果的數(shù)量和檔 次有待進(jìn)一步提高。 發(fā)表論文雖有一定數(shù)量但仍然整體偏少，檔次偏低；科研課題主要為學(xué) 院項(xiàng)目，還沒(méi)有省級(jí)以上課題。 （4 ）實(shí)踐教學(xué)設(shè)備尚顯步足，除此之外，實(shí)踐教學(xué)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段有待繼續(xù)加 強(qiáng)。工程管理模擬實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)繼續(xù)完善，教師的教育理念、教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高。 （5 ）實(shí)踐教學(xué)體系不夠完善，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱，部分師資缺乏工程管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。 專(zhuān)業(yè)特色仍不夠鮮明，未能體現(xiàn)出我

5、院工程管理專(zhuān)業(yè)的特色。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo) 1專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 工程管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化特色，突出能力，擴(kuò)展面向。在專(zhuān)業(yè)方向 上遵循遵循學(xué)校辦學(xué)宗旨，以把工程管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為教學(xué)與科研結(jié)合、能為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù) 的學(xué)科為目標(biāo)；在在培養(yǎng)目標(biāo)上突出能力特色：我們認(rèn)為，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，以崗位群 為導(dǎo)向，在全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心技能，并設(shè)計(jì)與之相 適應(yīng)的課程體系，是使該專(zhuān)業(yè)立于不敗之地、并不斷形成特色的關(guān)鍵所在。強(qiáng)化學(xué)生的技能 訓(xùn)練，畢業(yè)時(shí)擁有幾項(xiàng)核心技能， 是將來(lái)就業(yè)和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要砝碼，要使今天的學(xué)習(xí)與 明天的就業(yè)接軌。比如工程造價(jià)管

6、理技術(shù)， 如果學(xué)生熟練掌握了造價(jià)編制及其軟件電算化的 核心技能，畢業(yè)后馬上可以與工作接軌，必然會(huì)受到用人單位歡迎。 結(jié)合我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，要具體強(qiáng)化六大核心技能培養(yǎng)：工程項(xiàng)目的可行性研究和評(píng)估能力； 工程概預(yù)算編制和招投標(biāo)能力；工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理能力；計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力； 土木工程 基本技能；六大員證書(shū)的考取。我們依靠我校先進(jìn)的計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室，強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 能力和操作能力（建筑CAD、土工實(shí)驗(yàn)室、工程造價(jià)電算化、工程項(xiàng)目管理現(xiàn)代化），特 別強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 2、建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)院的總體發(fā)展規(guī)劃，以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確，專(zhuān)業(yè)特色鮮 明的原則，夯實(shí)工程管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基

7、礎(chǔ)，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量。積極穩(wěn)妥地 推進(jìn)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，建設(shè)精品課程，形成本專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色。積極創(chuàng)造條件，通過(guò)培養(yǎng)和引 進(jìn)高層次人才、加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等措施，提升工程管理專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平。 三、人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式 1人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備土木工程技術(shù)與工程管 理相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基本知識(shí)，獲得工程技能基本訓(xùn)練，能勝任工程管理工作、從 事土木工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作、具備繼續(xù)深造的能力，具有一定的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、為地方 經(jīng)濟(jì)服務(wù)的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)工程管理人才。 2、人才培養(yǎng)模式 實(shí)施工程教育與創(chuàng)新教育及學(xué)科交叉綜合的人才培養(yǎng)

8、模式。工程教育：樹(shù)立現(xiàn)代工程意識(shí)， 實(shí)施工程教育，突出工程訓(xùn)練，注重工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育：以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng) 目標(biāo)為根本目的，以創(chuàng)新教育為核心，以專(zhuān)業(yè)教育為主線，以培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新精神為精髓， 以培養(yǎng)創(chuàng)新技能為特點(diǎn)， 以創(chuàng)新實(shí)踐為載體來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新教育。發(fā)揮學(xué) 生主體作用、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)。學(xué)科交叉綜合：通過(guò)校內(nèi)橫向聯(lián)合授課，培養(yǎng)適應(yīng)社 會(huì)需求，各具特色的具有較強(qiáng)組織管理能力、創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的人才。 四、師資隊(duì)伍建設(shè) 1建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)院總體建設(shè)規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)的要求， 工程管理專(zhuān)業(yè)將建成一支教學(xué)水平高、 教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)豐富，具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理和綜合素

9、質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。 加強(qiáng)青年教師隊(duì) 伍建設(shè)，使教師隊(duì)伍在職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等方面不斷優(yōu)化，使專(zhuān)任教師總數(shù)達(dá)到15人左 右，副教授和博士以上學(xué)位的教師有所突破。 2、建設(shè)內(nèi)容 （1 ）教師培養(yǎng)。加強(qiáng)職業(yè)道德、教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)能力和學(xué)生管理能力等方面的培養(yǎng)，促進(jìn) 新進(jìn)教師快速提升教育教學(xué)能力。 （2 ）培養(yǎng)骨干教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人。 （3 ）提高教師的教科研能力。加強(qiáng)教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)研究，建設(shè)一支具有一定科研能力的教 師隊(duì)伍。 3、體措施 （1） 組織教師參加高校教師進(jìn)修培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教學(xué)理念， 適應(yīng)21世紀(jì)大學(xué)本科教學(xué)教育 工作。 （2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。對(duì)新引進(jìn)的年輕教師，實(shí)施導(dǎo)師制，定期聽(tīng)課

10、，及時(shí)反 饋，促進(jìn)新進(jìn)教師快速進(jìn)步。 （3）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。對(duì)擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)主要課程的教師，有意識(shí)、有目的地進(jìn)行引導(dǎo)培 養(yǎng)，做到每門(mén)骨干課程至少有一名骨干教師，并從中選拔專(zhuān)業(yè)帶頭人。 （4 ）注重教師教研能力培養(yǎng)。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師撰 寫(xiě)教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)工作。有計(jì)劃地安排每位教師參加各種形式的研討會(huì)、學(xué)術(shù)交 流會(huì)，不斷提高教師的教研能力。 （5）有計(jì)劃選派骨干教師到省內(nèi)外知名高校做訪問(wèn)學(xué)者；積極鼓勵(lì)和支持中青年教師參加 全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議和教學(xué)建設(shè)工作會(huì)議，以及各種培訓(xùn)、進(jìn)修、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我系 每位教師五年內(nèi)都至少參加二次以上的各種培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)習(xí)

11、。 五、課程與教材建設(shè) 1建設(shè)目標(biāo) 課程分為三個(gè)課程段：公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課；建設(shè)好學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)方 向課的4個(gè)學(xué)科課程群： （1）管理學(xué)課程群 管理學(xué)概論、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、運(yùn)籌學(xué)、工程項(xiàng)目管理、工程監(jiān)理概論、建筑企業(yè)管理等。 （2）經(jīng)濟(jì)學(xué)課程群 經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程招投標(biāo)與合同管理、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃與 營(yíng)銷(xiāo)等。 （3 ）土木工程課程群 土木工程概論、工程測(cè)量、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、工程建設(shè) 質(zhì)量控制、建筑設(shè)備等。 （4 ）工程造價(jià)課程群 工程制圖與識(shí)圖、建筑材料、房屋建筑學(xué)、土木工程施工、工程造價(jià)與管理、工程造價(jià)電算 化等。

12、 課程建設(shè)措施： （1 ）討論課程群的教學(xué)目標(biāo)與要求，包括基礎(chǔ)知識(shí)與技能； （2）課程落實(shí)到人，通過(guò)進(jìn)修、旁聽(tīng)等措施提高備課質(zhì)量，提前備課并檢查； （3）根據(jù)學(xué)科課程群的教學(xué)目標(biāo)與要求編寫(xiě)課程教學(xué)大綱； （4）集體討論各課的教學(xué)大綱； （5）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法討論； 文案大全 實(shí)用文檔 (6) 選定教材； (7) 開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的研究; (8) 定期召開(kāi)教學(xué)總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 2、教材建設(shè)規(guī)劃 重點(diǎn) 通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)建設(shè)、學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)、院系適當(dāng)扶持的措施形成集本科教材建設(shè)、 課程建設(shè)和科學(xué)專(zhuān)著出版于一體的成果創(chuàng)新體制，力爭(zhēng)5年內(nèi)出版教材2-3部。 六、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué) 1、實(shí)驗(yàn)室

13、建設(shè)規(guī)劃 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng) 主要功能 備注 1 繪圖實(shí)驗(yàn)室 面向建筑制圖、房屋建筑學(xué)進(jìn)行等課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 已建 2 測(cè)量實(shí)驗(yàn)室 面向工程測(cè)量課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)、測(cè)量實(shí)習(xí)等 已建 3 材料實(shí)驗(yàn)室 面向建筑材料課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)水泥、混凝土、瀝青等相關(guān)性能 已建 4 綜合實(shí)驗(yàn)室 面向CAD軟件教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 已建 5 工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室 面向廣聯(lián)達(dá)造價(jià)軟件、品茗資料軟件教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 已建 6 項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室 面向工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn) 已建 土工實(shí)訓(xùn)室 為土力學(xué)課程教學(xué)提供實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn) 擬建 8 力學(xué)實(shí)驗(yàn)室 為理論力學(xué)、材料力學(xué)課程教學(xué)提供實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn) 擬建 9

14、建筑模型實(shí)訓(xùn)室 為建筑構(gòu)造課程教學(xué)提供實(shí)物觀摩 擬建 10 招投標(biāo)與合同管理實(shí)訓(xùn)室 面向招投標(biāo)流程課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn) 擬建 2、實(shí)驗(yàn)教學(xué) (1 )基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及使用效率 工程管理專(zhuān)業(yè)繪圖實(shí)驗(yàn)室面積約60余平方米，有丁字尺、繪圖板 50套；綜合實(shí)驗(yàn)室面積 140余平方米、有70臺(tái)計(jì)算機(jī)，裝有CAD、廣聯(lián)達(dá)造價(jià)軟件、品茗資料及安全等專(zhuān)業(yè)軟件。 工程管理專(zhuān)業(yè)自招生以來(lái)， 根據(jù)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，從下?lián)芙o學(xué)院的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)中提出一部分用于 購(gòu)買(mǎi)耗材，確保各類(lèi)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100 %，儀器設(shè)備使用率達(dá)到 100%。在儀器緊張情況下我們采取不斷分組的方法，保證專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)達(dá)到1人1機(jī)，所 開(kāi)

15、實(shí)驗(yàn)?zāi)茌^好地滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需要。 (2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)， 在一級(jí)學(xué)科的平臺(tái)上進(jìn)行各個(gè)實(shí)踐模塊的整合、改造、 提高，按照由淺 入深、不斷深入的教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了包括基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)等 三層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。 根據(jù)工程管理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)， 我們注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革與完善：一是強(qiáng)調(diào)基本技能訓(xùn)練， 增 大專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)，使學(xué)生能獲得系統(tǒng)規(guī)范的基本實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生的理科 綜合素質(zhì)。二是加大綜合實(shí)驗(yàn)與開(kāi)放試驗(yàn)所占的比例，有較好的開(kāi)出效果。 三是加大學(xué)生實(shí) 踐能力，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們與當(dāng)?shù)亟ㄖ尽?監(jiān)理、招投標(biāo)公司聯(lián)系，安排認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、 生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，加

16、大了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。另外我們構(gòu)建了半開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，經(jīng)過(guò)幾 年的實(shí)踐，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、科研能力。 七、實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地建設(shè) 1、建設(shè)目標(biāo) 按照工程管理專(zhuān)業(yè)群教學(xué)要求整體規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室，把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成專(zhuān)業(yè)群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)共享、 共融的綜合性實(shí)訓(xùn)基地； 把校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為專(zhuān)業(yè)課的實(shí)踐基地，理論聯(lián)系實(shí)際，把課 本知識(shí)切實(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際操作能力。 2、建設(shè)內(nèi)容 （1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：擴(kuò)建建筑材料實(shí)訓(xùn)室、測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、繪圖實(shí)訓(xùn)室，擬建建筑設(shè)備 實(shí)訓(xùn)室、土工實(shí)訓(xùn)室、造價(jià)實(shí)訓(xùn)室，招投標(biāo)與合同管理模擬實(shí)訓(xùn)室。培訓(xùn)方面：參照造價(jià)員 的崗位工作，建設(shè)相關(guān)的機(jī)房實(shí)訓(xùn)中心， 使本專(zhuān)業(yè)學(xué)生能掌握預(yù)算電算化實(shí)訓(xùn)；參

17、照土建“六 大員”要求，對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，推廣職業(yè)資格證書(shū)，將職業(yè)資格考證融入課程體系， 提高、增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力；擬建招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)模擬實(shí)訓(xùn)室，滿(mǎn)足將從事監(jiān)理、造價(jià)工作的學(xué) 生能以招標(biāo)方或投標(biāo)方參與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生崗位操作能力。 （2）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：與陜西省大林建筑有限責(zé)任公司、商洛市建筑設(shè)計(jì)院、商洛市質(zhì) 檢站、陜西省路橋公司、廣聯(lián)達(dá)公司、斯威爾公司等多家企業(yè)建設(shè)完善的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地， 提供造價(jià)員、監(jiān)理員、施工員、質(zhì)量、資料員等不同崗位的實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、 實(shí)習(xí)教學(xué)需要；保證學(xué)生在訂單企業(yè)有半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。 八、教學(xué)改革與教學(xué)管理 1、建設(shè)目標(biāo) 鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變思

18、想觀念， 將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高教學(xué)水平上來(lái)。 在現(xiàn)有教學(xué) 方法手段的基礎(chǔ)上，引入案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能， 爭(zhēng)取主要骨干課程全部采用多媒體教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。 2建設(shè)內(nèi)容 （1）課程體系構(gòu)建和課程開(kāi)發(fā)：采用“平臺(tái)+模塊”的模式構(gòu)建課程體系。同時(shí)，圍繞造 價(jià)、路橋監(jiān)理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)三個(gè)關(guān)鍵工作領(lǐng)域重點(diǎn)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)， 開(kāi)發(fā) 行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)核心課程，形成規(guī)范可行的課程教學(xué)大綱，規(guī)范課程教學(xué)。 （2 ）教學(xué)方法和教學(xué)手段改革：采用多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)等 多種教學(xué)手段，運(yùn)用分組討論、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)

19、、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法，融“教、 學(xué)、做”為一體，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 （3）完善實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)高等學(xué)校教學(xué)能力要求和大學(xué)生能力發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué) 體系，推廣“教、學(xué)、做”一體化課程，合理安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做到連續(xù)四年不斷線，使 學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力逐步提升，職業(yè)素養(yǎng)逐步養(yǎng)成。 3具體措施 （1）定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研究教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用、課件制作等，互相學(xué)習(xí)，互 相補(bǔ)充，共同提高。 （2）開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，定期組織組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 （3 ）定期組織公開(kāi)課、觀摩課，以?xún)?yōu)促優(yōu)。 （4）開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)：定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，將學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、教 學(xué)方法及教學(xué)環(huán)節(jié)等的評(píng)價(jià)反饋給教師，使其了解自己