暑期校本培訓(xùn)心得

1、暑期校本培訓(xùn)心得暑期校本培訓(xùn)心得本次校本培訓(xùn)，累，因?yàn)樗奶?，每天聽兩?chǎng)報(bào)告-小時(shí)，交流數(shù)小時(shí)，我太需要向他她們學(xué)習(xí)了，一直需要午睡的我，四天中午沒有瞇哪怕一分鐘， 很晚回家還堅(jiān)持完成至少兩小時(shí)讀書任務(wù)這幾天讀完了洪 XX 的現(xiàn)代版，四天加起睡不到小時(shí)；快樂，因?yàn)槭斋@的確很多，啟發(fā)多多，一老師言：聽講座很受觸動(dòng)，感覺必須重新審視自己這些年的工作， 審視自己今天的狀態(tài)及未的人生之路，我們都干了什么正在干什么將能干成什么 有高人指引使頭腦清醒心靈純凈。打一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎喈?dāng)于白菜價(jià)買得電腦。號(hào)下午五點(diǎn)， 去接杭州的閆 XX 老師，幾個(gè)人吃飯交流到晚上九點(diǎn)。日，全國名師年讀書人物特級(jí)教師閆 XX 進(jìn)

2、行了教育閱讀的生命之流跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師兩場(chǎng)報(bào)告會(huì)。閆老師再三強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。閆老師說人以書立國以書立我以書立， 教師閱讀對(duì)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)提高教育教學(xué)水平引導(dǎo)學(xué)生愛上讀書等方面都具有重要的作用。閆老師提出教師要有閱讀原則，就是要 “非經(jīng)典不讀 ”和“有坡度的閱讀 ”，并且在理論基礎(chǔ)人視野專業(yè)知識(shí)三個(gè)閱讀板塊方面閆老師為老師們列出了一些書單。閆老師希望老師們不但將閱讀視為是生命中流淌的血液， 而且要將寫作當(dāng)作是工作中的重要部分。閆老師非常推崇蘇霍姆林斯基， 她本人也是全國教育界中研究蘇霍姆林斯基的饒有成就者。閆老師認(rèn)為老師們只要讀透 給教師的建議 和帕夫雷什中學(xué)等書，跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老

3、師，就一定會(huì)是個(gè)成功的老師。閆老師分別從教師的智慧師生交往問題生教育懲罰獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)教育健康教育等方面交流了她跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師的教育心得。日下午，送走閆 XX 老師后，我們兵分兩路：孫 XX 和鄭主任去從徐州過的接高萬祥校長， 我和趙老師去蚌埠接從濟(jì)南過的陶 XX 老師。陶老師的六點(diǎn)五十到蚌埠， 為了減少麻煩， 陶老師在火車上吃過盒飯了，我們直奔合肥。到合肥后，又見了高校長，簡(jiǎn)單交流了一下。我和趙老師隨便應(yīng)付搞點(diǎn)吃的回家。月日上午，中國教育報(bào)資深主編年讀書人物全國著名的教育行者陶繼新老師為老師們作了主題為高效教學(xué)的方略和品質(zhì)的專題報(bào)告。這場(chǎng)報(bào)告還吸引了 XX 區(qū)部分兄弟學(xué)校的老師前傾聽學(xué)習(xí)其

4、實(shí)至始至終都有外校老師參與。陶老師說，很多教師在提高堂教學(xué)效果方面煞費(fèi)苦心， 苦于找不到有效途徑，更無法達(dá)到使教學(xué)有品質(zhì)。陶老師分別從 “教材不等于教科書 ”“啟動(dòng)師生的自覺性與主動(dòng)性”“心靈的凈化與升華 ”“高尚人格的詩外工夫”“合作才能共贏 ”“以制度促高效 ”“健康與內(nèi)力 ”“啟示與思考 ”等方面交流了他的高效教學(xué)的方略和品質(zhì)。特別在 “心靈的凈化與升華 ”“啟示與思考 ”兩個(gè)主題講話中，陶老師更多地交流了他的觀點(diǎn)。陶老師說，自由的心靈具有巨大的能量；當(dāng)一個(gè)人處理好 “天道與人道 ”“無敵與不爭(zhēng) ”“上天與入地 ”“為己之學(xué)與為人之學(xué) ”“道法自然與故弄玄虛 ”的關(guān)系，也就達(dá)到了高等心靈

5、的境界。陶老師引經(jīng)據(jù)典的知識(shí)儲(chǔ)備娓娓道的談吐口吻以及全場(chǎng)站著作報(bào)告的氣度，無不彰顯著他深厚的人素養(yǎng)和其心如蘭的人格魅力。日，特級(jí)教師年讀書人物全國名校長高萬祥老師上午為全區(qū)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作了一場(chǎng)報(bào)告，下午到我們學(xué)校做專題講座。高老師的報(bào)告主題是做一個(gè)幸福的教師。高老師跟參加培訓(xùn)的老師說： “現(xiàn)在談教師的幸福也許有點(diǎn)理想浪漫奢侈，但教育是創(chuàng)造人幸福人生的事業(yè)， 我們不要給當(dāng)下社會(huì)的方方面面所影響，要學(xué)會(huì)在工作中尋找幸福?！备呃蠋熤v座分為四個(gè)板塊：做一個(gè)幸福的讀書人，如何創(chuàng)造屬于我們的幸福生活，在教改科研中收獲幸福， 做擁有真愛的幸福天使。高老師特別強(qiáng)調(diào)說，讀書可以使人幸福，尤其是教師要愛上讀書，要讀經(jīng)

6、典人物傳記及關(guān)乎專業(yè)方面的書。教師要培養(yǎng)學(xué)生讀經(jīng)典書籍，高老師說： “用經(jīng)典拯救孩子，功德無量?！备呃蠋熣J(rèn)為，生活中有許多小事情都能夠創(chuàng)造幸福的生活，比如音體美這些高貴教育， 它們可以讓我們的生活更有情趣，讓生命得到升華。高老師希望老師們?cè)诮谈目蒲兄惺斋@幸福。高老師說，教師要善于打造自己的特色，有了特色， “特級(jí) ”也就不遠(yuǎn)了。高老師建議人人都應(yīng)該有一個(gè)小題， 找一個(gè)導(dǎo)師輔助自己， 是寫的高手。高老師說，教師是最具有愛心的人；擁有真愛，是一種高尚的能力，是一種幸福的生活。高老師希望老師并教育學(xué)生能愛父母親人， 愛自己，愛家鄉(xiāng)祖國和社會(huì)。高老師沒用 PPT，而是信口而談，站著 “手舞足蹈 ”，他

7、幽默的語言，一個(gè)個(gè)生動(dòng)詼諧的小故事，使整場(chǎng)講座生趣盎然笑聲不斷。日當(dāng)晚，送走了陶老師和高校長后， 開始了和韓 XX 校長的長談。韓校長，人稱 “教育郎中 ”，在任何校園轉(zhuǎn)兩圈，就能發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的軟肋。韓校長是上午十點(diǎn)到的，我因?yàn)樵诼犔绽蠋焾?bào)告，失陪失禮，讓其在校園任意轉(zhuǎn)。中午，我們就已做了交流。日上午，全國十大名校長韓 XX 老師做教育是實(shí)踐的藝術(shù) 和 XX 市行知學(xué)校老師談教育創(chuàng)新專題講座。韓老師的報(bào)告共有招， 韓老師一一交流了他的觀點(diǎn)， 特別重點(diǎn)介紹了他在東膠州市向陽小學(xué)進(jìn)行教改中取得的一些經(jīng)驗(yàn)成果。在怎樣當(dāng)好 “三真 ”老師中，韓老師說教師應(yīng)該是放風(fēng)箏的人，胸中有天空，眼中有目標(biāo)，手中有

8、分寸，腳下有土地，向陽小學(xué)開展的“千名家長評(píng)學(xué)校，百名老師訪千家”的活動(dòng)就真真實(shí)實(shí)地打動(dòng)了家長。對(duì)于學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔這個(gè)話題， 韓老師說，教師和家長應(yīng)該變堵為疏。向陽小學(xué)每年都舉行 “網(wǎng)絡(luò)游戲 ”活動(dòng)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中馳騁，比如， “美麗的中國 ”“歷史上的今天 ”“尋找人生不字 ” 有了這些有意義的 “網(wǎng)絡(luò)游戲 ”，學(xué)生無暇顧及其它，都在網(wǎng)絡(luò)中找資料長知識(shí)做展板，老師和家長還用害怕 “網(wǎng)絡(luò) ”嗎？在衛(wèi)生管理中，向陽小學(xué)也有獨(dú)特的做法。比如如何對(duì)付拖把，韓老師說，向陽小學(xué)師生就有招數(shù)，他們專門在學(xué)校劃出掛拖把的地方， 顏色不同個(gè)高相等盥洗干凈的幾十拖把掛在那里，旁邊是漂亮的美術(shù)字 “今天

9、麻煩我洗凈， 方便明天你使用 ”，反倒成了一道特色風(fēng)景線。學(xué)生食堂就餐無一人講話， 校園書市引北京書商， 加快識(shí)字速度計(jì)劃，給學(xué)生留下腳印化， 等等，這些行之有效關(guān)注學(xué)生身心特征的教改舉措，不僅讓原本無人問津的向陽小學(xué)一躍成為全國名校， 而且在每一個(gè)向陽學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的影響。韓老師的報(bào)告不談理論， 不講套話，而是從教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)小事講起，介紹向陽學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)， 這些成功案例都體現(xiàn)了淺顯的道理和彰顯了人關(guān)懷， 老師們都覺得聽了韓老師的報(bào)告， 教學(xué)和班主任工作就不再是頭疼的事了。以上幾位老師的報(bào)告借用了蔡育新老師的新聞稿內(nèi)容， 在此表示感謝日下午，進(jìn)行先進(jìn)班級(jí)先進(jìn)班主任表彰， 陳靜朱正芝和孫玉蓉老師代表獲獎(jiǎng)班主任發(fā)言，反響很好。非常遺憾，我沒能聽到，而去參加了教育局的分組討論，因?yàn)槲沂怯涗浫?，這種事義不容辭，會(huì)議從 :開到 :分。我趕到學(xué)校時(shí)，班主任交流表彰會(huì)正好結(jié)束。日上午，進(jìn)行教育教學(xué)成果表彰交流會(huì)，程XX 張XX和張XX代表代表獲獎(jiǎng)班主任發(fā)言，各有千秋。接著，我馬不停蹄趕到教育局會(huì)場(chǎng)，正趕上開學(xué)工作布置，會(huì)議開到點(diǎn)多。中午聚餐，喝了一小杯酒，匆忙往學(xué)校趕。日下午兩點(diǎn)，袁局長報(bào)告開始。與其說是報(bào)告， 不如說是交流， 很受啟發(fā)，引人深思，也有搞笑，輕松愉快。今天上