語(yǔ)言文字規(guī)范化工作目標(biāo)

1、馬橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作目標(biāo)新世紀(jì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 特別是信息技術(shù)的快速發(fā)展， 對(duì)語(yǔ) 言文字規(guī)范化提出了新的更高的要求。 學(xué)校是語(yǔ)言文字工作規(guī)范化的 重要陣地， 把握學(xué)校語(yǔ)言文字工作在新世紀(jì)的位置， 研究如何結(jié)合學(xué) 校素質(zhì)教育實(shí)際， 以拓展和深化語(yǔ)言文字工作等， 需要我們認(rèn)真思考， 為此，特制定我校普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作目標(biāo)及教學(xué)要求。一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革 與發(fā)展的決定，以及教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及 普通話和用字規(guī)范化的通知、 關(guān)于全國(guó)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言 文字規(guī)范化工作的通知，積極推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的健康發(fā)展， 全

2、面提高我校師生語(yǔ)言文字水平。二、工作目標(biāo)及要求（一）普及普通話 推廣普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)和重要內(nèi)容。中華人民共和國(guó)憲法規(guī) 定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。據(jù)此，我校師生的培養(yǎng)目標(biāo)是： 學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用水平全面提高，畢業(yè)班學(xué)生 100%達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽(tīng)說(shuō) 的朗讀要求， 96%以上學(xué)生能熟練認(rèn)讀和正確拼寫章節(jié)，熟悉音序查 字法。語(yǔ)文教師的普通話水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上， 其他教師應(yīng)達(dá)到 二級(jí)乙等以上，學(xué)校非教學(xué)工作人員應(yīng)達(dá)到三級(jí)甲等以上。1. 把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對(duì)社會(huì)、對(duì) 家長(zhǎng)承諾之一；作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。2. 把 “普及普通話 ”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)范之中。學(xué)校規(guī)定：教師在教 學(xué)活

3、動(dòng)過(guò)程中， 必須使用普通話， 特別是語(yǔ)文教師必須帶頭講好普通 話，要求學(xué)生個(gè)個(gè)都能講標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話。3. 讓普通話成為教學(xué)語(yǔ)言。 通過(guò)宣傳、 培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭說(shuō)普通話， 讓普通話成為全校教職工的常用語(yǔ)言， 教 職工在教育教學(xué)活動(dòng)中， 100%使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中， 100%使用普通話； 與家長(zhǎng)溝通時(shí)也 100%使用普通話， 讓家長(zhǎng)也習(xí)慣 用普通話與學(xué)校溝通。4. 讓普通話成為校園語(yǔ)言。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其 它集體活動(dòng)中， 100%以上使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì) 議及其它集體活動(dòng)中， 100%以上使用普通話。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí) 語(yǔ)言的

4、最佳時(shí)期， 學(xué)生能讀準(zhǔn)常用漢字的字音， 能正確地用普通話語(yǔ) 音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，使普通話成為校園語(yǔ)言。（二）使用規(guī)范漢字 漢字規(guī)范化是語(yǔ)言文字規(guī)范化的組成部分，學(xué)校是推廣和普及漢 字規(guī)范的主要途徑， 教師在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范， 培養(yǎng)學(xué)生 樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)， 養(yǎng)成規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣， 對(duì)于提高學(xué) 生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要作用。 學(xué)校將嚴(yán)格按照國(guó)家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)和 教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規(guī)范教育工作。1. 各學(xué)科教師具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師熟悉 漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 教師書(shū)寫教案、 編寫教學(xué)計(jì)劃及撰寫其他教學(xué) 文件時(shí)均應(yīng)注意規(guī)范用字， 教學(xué)中直接面對(duì)學(xué)生的文字使用

5、， 如板書(shū)、 多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴(yán)格要求，不得使用不規(guī)范 漢字。2. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字 教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書(shū)寫技能，能正確書(shū)寫漢字， 字形筆劃規(guī)范。3. 凈化環(huán)境，規(guī)范校園用語(yǔ)。學(xué)校的公文材料、?？⒂≌?、名 稱牌、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、學(xué)生試卷及其它印刷物等用字，確保校園用語(yǔ) 用字規(guī)范化。4. 師生在校內(nèi)的集體活動(dòng)中也要自覺(jué)規(guī)范用語(yǔ)用字。如在校內(nèi)集 會(huì)，報(bào)告、各類比賽、競(jìng)賽均用普通話交流，各種張貼物（如海報(bào)、 通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播等）更要規(guī)范用字的 典范。（三）尋求有效途徑，擴(kuò)大輻射范圍學(xué)校教育 家庭教育

6、社會(huì)教育是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的一條 強(qiáng)有力的紐帶。為此，在抓好師生中推普、推規(guī)工作的同時(shí)，積極采 取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、 社會(huì)的支持，要求學(xué)生堅(jiān)持在家庭中， 在社會(huì)上說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭、由家庭輻射到社會(huì)， 使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻 射網(wǎng)，擴(kuò)大 “雙推 ”工作影響力。三、檢驗(yàn)落實(shí)的具體規(guī)定1. 全體教師都應(yīng)按規(guī)定要求，自覺(jué)參加上級(jí)普通話有關(guān)水平測(cè)試 培訓(xùn)，并通過(guò)統(tǒng)一水平測(cè)試，達(dá)到規(guī)定相關(guān)等級(jí)，持有相應(yīng)普通話等 級(jí)證書(shū)上崗。2. 教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況將作為教師業(yè)務(wù)考 評(píng)、職稱評(píng)聘、教育教學(xué)方面評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。對(duì)已取得普通話達(dá)標(biāo) 等級(jí)證書(shū)但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)； 對(duì)普通話達(dá)標(biāo)后 仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評(píng)教育并做出相應(yīng)的處理。3. 將教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況青年教師基本功 訓(xùn)練與考核的基本內(nèi)容之一。4. 對(duì)教師教案本、聽(tīng)課本、板書(shū)、作業(yè)批發(fā)，以及學(xué)校的各種標(biāo) 志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(yǔ)（牌）、多媒體課件、試卷等一律 要求使用規(guī)范字，每學(xué)期派專職人員進(jìn)行檢查，通報(bào)檢查結(jié)果。5. 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，要關(guān)注教師使用普通話和規(guī)范用 字的情況，對(duì)存在問(wèn)題的要做好記錄，并及時(shí)與有關(guān)