語文人教版六年級(jí)下冊(cè)《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)凡卡回憶鄉(xiāng)村生活的內(nèi)容，進(jìn)一步感受凡卡在城里遭受的 苦難。 2.揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)敘述、信，聯(lián)想穿插來寫和苦樂對(duì)比的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾“夢(mèng)”的含義。 3.通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)痛恨不合理的社會(huì)制度的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)凡卡回憶鄉(xiāng)村生活的內(nèi)容，進(jìn)一步感受凡卡在城里遭受的苦難。教學(xué)難點(diǎn)揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)敘述信、回憶穿插來寫和苦樂對(duì)比的表達(dá)效果。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程(一)回顧舊知識(shí)、默讀“回憶 1.上節(jié)課我們初讀了課文，誰來說說凡卡在信中都寫了什么？2.課文除了凡卡的信，還寫了什么呢?默讀信以外的其他幾個(gè)個(gè)自然段，讀

2、完后互相討論討論。(還寫了凡卡對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶。) 3.在課文中標(biāo)出凡卡回憶鄉(xiāng)下生活的段落。(第4、5、6自然段和第13.14自然段。) (二)再讀“回憶”，感受快樂1.凡卡回憶了哪些往事？(回想起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、家鄉(xiāng)美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹的情景。) 2.凡卡是在什么情況下回憶起這些往事的?快速瀏覽課文， 到課文中找找答案。(凡卡提筆給爺爺寫信時(shí)就回憶起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景，回憶起了家鄉(xiāng)美麗的夜景。當(dāng)他寫到自己在城里當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活時(shí)，就又回想起了在鄉(xiāng)下和爺爺一起砍圣誕樹的快樂時(shí)光。) 3.小結(jié)課文就是這樣，把凡卡給爺爺?shù)男?、以及他寫信時(shí)對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶，穿插起來寫，讓我們

3、進(jìn)-步了解了凡卡在城里的痛苦生活。4.凡卡在回憶這些往事時(shí)，他的心情又是怎樣的呢? 5.你從哪些語句感受到了凡卡的快樂呢?再讀一讀寫回憶的這些段落，畫出表現(xiàn)凡卡快樂心情的句子，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受。6.交流（1）指導(dǎo)朗讀第6自然段，感受凡卡回憶家鄉(xiāng)美景時(shí)的復(fù)雜心情。（2）朗讀第4自然段和14自然段，感受凡卡和爺爺在一起時(shí)的自由和快樂。(三)再讀“回憶”，感悟?qū)懛╨.凡卡一邊寫著信，二邊回憶著往事，讓人感受到了凡卡會(huì)憶往事時(shí)的那份快樂。再仔細(xì)讀讀這幾個(gè)自然段，想一想，凡卡在鄉(xiāng)下的生活真的那么快樂嗎？2.討論交流。3.其實(shí)，凡卡在鄉(xiāng)下也過著窮苦的生活，但他現(xiàn)在回憶起來為什么覺得那么快樂

4、呢? 4.小結(jié)：課文穿插著凡卡寫信時(shí)對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶，讓我們更深刻地體會(huì)到他在城里當(dāng)學(xué)徒的悲慘生活。這部分穿插描寫，對(duì)突出凡卡痛苦的心情，起著十分重要的作用。二、結(jié)合課文插圖，體會(huì)人物心情1.看課文中的插圖，仔細(xì)觀察畫面，課文哪個(gè)自然段描寫了畫中的場(chǎng)景?指名讀第2自然段。2.從這段描寫中你感受到了什么? 3.齊讀第2自然段，體會(huì)凡卡當(dāng)時(shí)的心境。4.課文什么地方還寫到了凡卡的嘆氣呢?指名讀第7自解和第13自然段的兩次嘆氣。5.一個(gè)九歲的孩子，按理說應(yīng)該是無憂無慮的，凡卡卻連聲嘆氣。從這三次嘆氣中你體會(huì)到了什么? 三、討論故事結(jié)局，感受人物命運(yùn)1.凡卡對(duì)爺爺充滿了熱切的期望，盼望爺爺早點(diǎn)接他離開這

5、里?？墒沁@一切，爺爺會(huì)知道嗎?爺爺會(huì)把凡卡接回家嗎?自由朗讀凡卡寫信封的四個(gè)自然段，再跟同桌討論討論。2.交流討論。（1）因?yàn)榉部ㄔ谛欧馍蠜]有寫明具體地址，爺爺肯定收不到凡卡的信，肯定不會(huì)來接他。（2）如果寫清楚了地址，凡卡的生活就會(huì)改變嗎7 3.小結(jié)：不管哪一種可能，在沙皇俄國(guó)的黑暗年代，凡卡的雄命運(yùn)都不可能改變。文章的每一個(gè)情節(jié)都讓我們深深地感受到凡卡命運(yùn)的悲慘。4.齊讀最后一個(gè)自然段，故事以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，有什么更深的含義 ？（了解結(jié)尾的暗示作用：窮苦人的命運(yùn)在那樣的社會(huì)中不可能改變，凡卡的夢(mèng)不可能實(shí)現(xiàn)。）5.小結(jié)。這就是俄國(guó)著名作家契訶夫筆下的凡卡。這個(gè)感人的故事，牽動(dòng)著每一位讀者的心。凡卡后來的命運(yùn)到底會(huì)是怎樣呢？文中最后的省略號(hào)給我們留下了想象的空間。四、課外延伸，布置作業(yè)1. 課文在凡卡熟睡并做著甜蜜的夢(mèng)的時(shí)候結(jié)束了，這正是契訶夫的高明之處。但夢(mèng)總是要醒的，凡卡睡醒以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你展開想象寫一寫。（交流學(xué)生練筆，加深體會(huì)文章主題。）2. 契訶夫是一位偉大的作家，他不僅為我們塑造了”凡卡”這樣一個(gè)令人難忘的形象，還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們以后