《綠色蟈蟈》教學設計

1、綠色蟈蟈教案【教學目標】知識目標1理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語。 2了解法布爾和他的昆蟲記。能力目標1學習用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點的方法。 2體會文章富有文學筆法、生動活潑的特點及表達效果。 3體會并學習文中擬人的手法的運用。情感態(tài)度與價值觀 學習法布爾的探索精神，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣?！窘虒W重、難點】重點： 1、練習快速閱讀篩選并概括要點的方法。2、品味鑒賞文章生動傳神的語言美。難點： 1、通過比較、分析，引導學生感受文章的筆法特點。 2、感受、學習法布爾的探索精神?！菊n時安排】 ：一課時一、導入設計猜謎：（課件展示） 大姐天天

2、逛花園，二哥彈琴夜黑天。三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。（猜四種昆蟲）謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂 （學生猜謎后課件展示動物的畫面） 大家說說，你是根據(jù)什么把謎底給猜出來的呢？（引導得出結(jié)論：根據(jù)謎語中 講的特點以及自己平時的觀察）對，介紹事物， 必須抓住事物特點進行說明 。今天，我們來學習法國 著名的昆蟲學家法布爾的一篇科學觀察隨筆綠色蟈蟈，看看他是如何 發(fā)現(xiàn)蟈蟈特點的，他又是如何來介紹蟈蟈這些特點的。 （板書文題、作者） 。二、資料助讀提問 : 誰愿意把自己搜集到的關于作者法布爾的情況和大家進行交流 ? 學生簡介作家及其作品昆蟲記，教師補充。1、作家簡介亨利.法布爾（ 18231915）法

3、國著名科學家，科普作家。生于農(nóng)民家庭， 從小生活極其窮困， 15 歲考入師范學校，畢業(yè)后謀得初中數(shù)學教師的職位，一 次帶學生上戶外幾何課，忽然在石塊上發(fā)現(xiàn)了壘筑蜂和蜂窩，從此“蟲心”煥 發(fā)，立志做一個為蟲子寫歷史的人。文學界尊稱他為“昆蟲世界的維吉爾”， 亦被譽為“昆蟲詩人”。 著作昆蟲記。2、昆蟲記簡介 昆蟲記是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和它們 為了生活以及繁衍種族所進行的斗爭， 然后以其觀察所得寫成詳細確切的筆記。昆蟲記共十冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種 昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。昆蟲記不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊含

4、著探求真相、追求真理 的精神。昆蟲記第一冊于 1879 年問世。 1910 年，當昆蟲記第十冊問世時， 法布爾已經(jīng) 86 歲了。三、整體感知，認識蟈蟈1、對照幻燈片，給下列加點字注音 （課件）篝（ge）火靜謐（mn） 螽（ zh eng ）斯 萬（wo）直耳 大顎（0） 喙（hui） 嗉囊（s u門匕叩）窸（x 1）窣（s 口） 吮（shfn ）吸喧囂（xi do） 喑（丫巾）啞（y a） 2、速讀課文，感知以下內(nèi)容：教師明確速讀方法： 找中心句，抓關鍵詞。生自由朗讀課文，提取信息。 找找看，作者給我們介紹了有關蟈蟈的哪些方面？其中重點介紹的是哪方 面的習性？在文中劃出要點詞句。示例：外形：嫩

5、綠、漂亮 叫聲：微弱、柔和 食性：雜食 居?。汉湍澜新?、食性、居住是蟈蟈的習性，其中重點介紹的是蟈蟈的食性。作者是怎樣發(fā)現(xiàn)蟈蟈的這些特點的呢？（實驗和觀察） 只有觀察，實踐，研究，才能寫出這樣的長篇巨著。三、語言賞析1老師用大屏幕給出摘自辭海的對蟈蟈的介紹， 請一位同學讀一下， 征求 同學們的意見，與課文相比，更喜歡讀哪一個？辭海中有關蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短， 腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之 為“哥哥”。2、讓學生找出這篇文章寫得最精彩的地方。 師：同學們都讀了課文，課前老師也讓大家預習了文章，請同學們根據(jù)你 們的最初印象，說說這

6、篇文章寫得最精彩的地方是什么？3、學生自由發(fā)言。 （一般，大部分的學生都會選擇第五自然段，認為蟈蟈捕蟬最有意思，最能吸引人。有一部分的學生會選擇蟈蟈的食性，還有少部分的學生會選擇蟈蟈的叫 聲。）4、師：為什么同學們對蟈蟈捕蟬這么感興趣？我們一起來看看作者是怎樣寫蟈 蟈是捕蟬的。5、單個學生朗誦第 5 自然段。 （2）請學生找出描寫蟈蟈和蟬的句子，并適當圈點批注。 示例： 進攻者、被進攻者由這兩個稱呼可以看出在打斗中蟈蟈居于主 導地位（修辭：擬人）被活活咬、一跳 蟈蟈很兇狠 一同從樹上掉下來打斗過程很激烈 勇敢縱身追捕 、驚慌失措逃竄、 縱身反映了蟈蟈的勇猛， 面 臨比自己強大的對手，毫不畏懼。

7、去掉了“縱身”，就不能很好地 反映蟈蟈頑強、勇猛的特點。 （修辭：擬人、比喻，使文章更生動、 更富有表現(xiàn)力。）對比：蟈蟈捕蟬與鷹捕云雀 作者對蟈蟈的喜愛 原因：蟈蟈有“有力的大顎”、 “銳利的鉗子”補充介紹蟈蟈 的身體構(gòu)造。大自然就是如此“弱肉強食”。師：這段文字為什么寫得這么精彩？從中你可以學到什么東西？ 歸納總結(jié)：（寫法角度）（1）生動傳神的語言。對蟈蟈充滿喜愛之情，語言生動感人。 （2）擬人手法的運用，使文章自然親切，可讀性強。（3）通過比較來寫蟈蟈，突出蟈蟈的特征。四、主題歸納 ： 本文采用生動活潑的寫法，把蟈蟈的外形特征、叫聲及生活習性寫的活靈 活現(xiàn)， 表達了作者對生命的尊重與熱愛，同時也體現(xiàn)了作者可貴的探索精神。五、拓展延伸同學們，你身邊有沒有喜愛的小動物？你有沒有仔細地觀察過它？你能把 它的最可愛之處展現(xiàn)給大家嗎？（要求試著用擬人和對比手法口頭介紹它們的 某個特點。）六、課堂小結(jié)大自然妙趣橫生，法布爾只是給我們展示了冰山一角而已。我們要有一雙 善于觀察的眼睛，一顆敏感的心，一份對自然的熱愛，一種對生命的敬畏，用 這樣的心態(tài)走進生活，你會發(fā)現(xiàn)，你的世界更加多姿多彩!七、布置作業(yè)1、課外選讀法布爾的昆蟲記中