《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(5)

1、人教版語文三年級上冊美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計【教材分析】美麗的小興安嶺 是三年級上冊第六單元“壯麗的祖國山河”的第三篇精 讀課文。按照總分總的結(jié)構(gòu)，講了小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富 物產(chǎn)，表達(dá)作者對祖國山河與大自然的無比熱愛。其中，第二至四自然段按四季 更迭的順序具體介紹，是對學(xué)生進(jìn)行情感熏染與語言文字訓(xùn)練的極佳載體?！緦W(xué)情分析】 三年級大部分學(xué)生具備了自主識字的能力，也基本上養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣。他 們在預(yù)習(xí)中一般能主動識字，并能自主地初讀課文，有的還能根據(jù)課文內(nèi)容主動 搜集一些相關(guān)資料。但如何根據(jù)課文特點，理解課文內(nèi)容，讀出課文韻味，還有 待更多的閱讀實踐來訓(xùn)練。【教學(xué)目標(biāo)】1會認(rèn) 10 個

2、生字，會寫 14 個生字。2通過朗讀，理解課文內(nèi)容，讀出對小興安嶺的喜愛之情，并能背誦自己 喜歡的段落。3學(xué)習(xí)作者抓住景物特點 ，按時間順序的觀察方法和準(zhǔn)確用詞的描寫方法?！窘虒W(xué)重點】 通過朗讀，理解課文內(nèi)容，讀出對小興安嶺的喜愛之情。【教學(xué)難點】 學(xué)習(xí)作者抓住景物特點，按時間順序的觀察方法和準(zhǔn)確用詞的描寫方法?！驹O(shè)計思路】 依據(jù)閱讀的一般規(guī)律和課文結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)學(xué)生在初讀時識字學(xué)詞，理清脈 絡(luò)；在細(xì)讀中，先抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊想象，讀好其中一段，再運用遷移規(guī)律， 讀好全篇課文；在品讀中，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。力求通過“初讀細(xì)讀 品讀”三個層次的教學(xué)，全面落實教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師：多媒體課

3、件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)小興安嶺的資料。教學(xué)時間】兩課時第一課時【教學(xué)要點】 初讀課文，識字學(xué)詞；細(xì)讀春季，學(xué)習(xí)讀法?！窘虒W(xué)過程】一、觀看地圖，感知祖國美。導(dǎo)語: 同學(xué)們，我們祖國地大物博，幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方 數(shù)不勝數(shù)。大家剛剛游覽了富饒的西沙群島，現(xiàn)在讓我們一起到美麗的小興安嶺 吧?。?板書課題 ） 把課題齊讀一遍。想知道小興安嶺在哪兒嗎？ （課件出示中國地圖） 小興安嶺在我國東北黑龍 江省的北部，是我國重要的林區(qū)之一。那里是“紅松故鄉(xiāng)”，景色非常美麗，資 源非常豐富。）【設(shè)計意圖】 用導(dǎo)語和地圖創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生知道美麗的小興安嶺的位置， 感知小興安嶺的特點。二、讀通課文

4、，初知四季美。1自由讀書，自主識字。 師：小興安嶺有多美麗？咱們打開書本 91 頁。你們預(yù)習(xí)了嗎？現(xiàn)在不管是 否預(yù)習(xí)了，都請同學(xué)們自由讀課文 （課件出示要求） ，注意讀準(zhǔn)字音， 讀通課文。 給各自然段標(biāo)上序號。開始讀書吧！2互動交流，識字學(xué)詞。 （課件出示生字）互相提醒，拼讀生字，把生字讀準(zhǔn)、讀熟。 （課件出示新詞）齊讀新詞，把新詞讀準(zhǔn)、讀順。3讀順課文，理清脈絡(luò)。 師：剛才老師請同學(xué)們拿出鉛筆在每個自然段前標(biāo)上序號。這篇課文總共有 幾個自然段？現(xiàn)在請六個同學(xué)來讀課文 ，每人讀一個自然段 ，看誰讀得通順 。（輪 讀課文，正音。） 說說作者是按什么順序介紹小興安嶺的？ 說說自己喜歡哪個季節(jié)？（相

5、機(jī)板書：春、夏、秋、冬）（小結(jié)：小興安嶺一年四季的景色都很誘人。）【設(shè)計意圖】 在自主讀書的基礎(chǔ)上，對難讀的字詞進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，掃除了 字詞障礙，落實了把課文讀通讀順這一最基本的閱讀要求。同時，也理清作者按 四季介紹小興安嶺的寫作順序。三、讀好片段，感受春天美。 導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們先 領(lǐng)略一下小興安嶺春天 的景色 ！ 1齊讀第二自然段，說說知道了什么。2.再讀第二自然段 ，說說這段話描寫了春天的哪些景物？這些景物是什么樣 子的？（相機(jī)板書：樹木、積雪、小溪、小鹿）3逐句體會，感受小興安嶺春天的景色。 課文哪那句話描寫了樹木（積雪、小溪、小鹿）？ （相機(jī)出示句子，引導(dǎo)品析。） “樹木抽出新的枝條，

6、長出嫩綠的葉子?！?說說樹木的特點體會“抽出”的意思讀好句子。 “山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。 ” 說說積雪的特點體會積雪融化、小溪滿滿的樣子讀好句子。 “小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，” 說說小鹿的特點體會小鹿的悠閑和可愛讀好句子。4邊讀邊想象，說說小興安嶺的春天是怎么樣的？5想著畫面齊讀，讀出小興安嶺春天的美麗。 6欣賞小興安嶺的美景（課件播放春天美景），用課文的話說景色。 7看著畫面，聽著音樂，熟讀成誦。8說一說，是怎樣讀好第二自然段的？ 小結(jié)：邊讀邊想，把課文中的句子在腦海中轉(zhuǎn)換成畫面；邊想邊讀，想象著畫面讀書。課后，請同學(xué)們就這樣把課文的其他段落讀好【設(shè)計意圖】通過組織一遍遍的朗讀 ，讓學(xué)生從整體到局部 ，從字面到畫面， 體會作者用詞造句的準(zhǔn)確與精妙，充分感受到春季生機(jī)勃勃的美。從中讓學(xué)生知 道：邊讀邊想才能理解意思，邊想邊讀