《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20- 20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan小學(xué)一年級語文上冊自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 12 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父 母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。（二）設(shè)計(jì)理念：自己去吧是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事，有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，并且語 言有童趣，課文以對話的形式講述了小鴨學(xué)會(huì)游泳，小鷹學(xué)會(huì)飛翔的事，告訴 我們不要事事依賴他人

2、，只要相信自己，勇敢地去實(shí)踐去鍛練，就能學(xué)到本 領(lǐng)，因而，在設(shè)計(jì)課件時(shí)注意創(chuàng)設(shè)情景，根據(jù)學(xué)生需求興趣安排教學(xué)，給學(xué)生 直觀形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話世界中，以表演為主線，學(xué)習(xí)第 一自然段，進(jìn)行細(xì)讀體悟，讓學(xué)生在角色中感悟文字，全身心展示對角色的理 解和體驗(yàn)，在表演中 “加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得 思想啟迪”。通過表演，在心里播下 “我能學(xué)好”我“一定能行 ”的種子，潛移默化 的使學(xué)生充滿信心地面對人生，成為幸福生活的創(chuàng)造者。（三）教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，板書課題 同學(xué)們，你們看這是什么？（課件出示：小鴨，小鷹） ，有一天，小鴨想學(xué) 游泳，小鷹想學(xué)習(xí)飛翔，你們猜猜

3、它們學(xué)會(huì)了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的？想知道嗎？ 讓我們一起來學(xué)習(xí)第 14 課自己去吧（板書課題）生齊讀課題。二、初讀課文，識字讀詞1、在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，把課文讀 通順。2、同桌互讀，相互糾正，并且說說課文講了一件什么事情。3、認(rèn)讀生字：課件出示詞語（帶拼音） ：自 己 您 帶 好 嗎 不 深 學(xué) 會(huì) 那 邊 風(fēng) 景 美（指名讀-齊讀-去掉拼音讀 -開火車讀 ）4、識記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。三、細(xì)讀體悟，演讀見悟1、學(xué)習(xí)第一自然段 小朋友，你們喜歡表演嗎？想不想把第一自然段表演給大家看呢？ 自選角色：請大家選擇自己喜歡的角色。分角色朗讀：要想表演好，

4、首先要讀好對話，同桌之間練習(xí)分角色朗讀。檢查朗讀情況，全班交流，引導(dǎo)在讀中感悟。指名生讀小鴨的話，師：小鴨子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan覺得你并不很想去游泳，能再讀一次嗎？還有哪些小鴨想去游泳的？（請其它 扮演小鴨的來讀）請所有的小鴨來讀。指名生讀鴨媽媽的話，師：鴨媽媽，你喜歡自己的小孩嗎？那你為什 么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢？（因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死，我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì) 本領(lǐng)）還可以請其他扮演鴨媽媽的來補(bǔ)充。師：鴨媽媽們想得真周到，請 您們再鼓勵(lì)小鴨一次，再讀讀吧！同桌合作表演，師點(diǎn)拔：想象

5、一下，小鴨會(huì)怎么學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中遇 到了什么困難，過了幾天，小鴨怎么樣啦？它學(xué)會(huì)游泳了嗎？學(xué)會(huì)后的心情怎 么樣，它會(huì)對媽媽說些什么呢？生上臺表演（帶頭飾）師生共評：（從表情、動(dòng)作、臺詞、配合等方面點(diǎn)評，指導(dǎo)）提問：小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對它以后的生活有什么幫助？2、自主學(xué)習(xí)第二自然段剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹 學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎？有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對我說（課件出示） 老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎？ 指名讀，你覺得我會(huì)怎么說（自己去學(xué)吧）你真是老師的小知心，那我們 就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示： （小鷹怎么對鷹

6、媽媽 說；鷹媽媽怎么回答；小鷹學(xué)會(huì)了嗎？ ）生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。四、總結(jié)延伸，指導(dǎo)書寫1、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲？ 師小結(jié)：學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué)，從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，不依賴父母生活。2、你有沒有自己的事情自己做？怎么做？（生拿著自己的照片上臺來說，說的好的同學(xué)把照片貼在黑板上）3、師：大家說得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是 太了不起了！能敢的小鴨和小鷹們，讓我們一起來寫一寫這幾個(gè)字。 （課件出示在田字格 中的生字）師范寫，生觀察并分析位置及筆順。生描一描，寫一寫。五、作業(yè)（選擇自己喜歡的作業(yè)完成）1、演一演：回家后把這個(gè)故事表演給父母看。2、畫一畫：可以畫小鴨、小鷹、鴨媽媽或鷹媽媽。3、做一做