課例研究報(bào)告范本

1、精品文檔課例研究報(bào)告撰寫的一般框架內(nèi)容一、闡述研究的主題與內(nèi)容1、確定研究主題說明課例研究小組期望解決的教學(xué)課題 （主題）是什么，研究這一主題的意義與價(jià)值。2、選定研究課例在教材分析的基礎(chǔ)上， 確定選擇哪節(jié)課作為課例， 闡述這節(jié)課的教學(xué)主題與研究課題之間的關(guān)系，明確通過對這節(jié)課的研究希望解決的具體問題有哪些。二、呈現(xiàn)課例研究過程這部分主要概述課例研究實(shí)踐的展開過程。 課例研究是個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)改進(jìn)過程，需要有多輪的研究課， 因此報(bào)告中這部分的寫作就要反映每輪教學(xué)實(shí)踐的情況。呈現(xiàn)每節(jié)課圍繞課例研究主題的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)， 問題解決的情況以及出現(xiàn)的新問題。1、學(xué)情分析和教材解讀的深入學(xué)情分析和教材解讀是教學(xué)

2、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)， 課例研究過程也是學(xué)情分析和教材解讀不斷深化的過程。 課例研究報(bào)告中要具體呈現(xiàn)每輪教學(xué)設(shè)計(jì)過程中課例研究團(tuán)隊(duì)在學(xué)情分析和教材解讀方面的主要變化。 學(xué)情分析突出對學(xué)生原有知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握不斷具體、 準(zhǔn)確；教材解讀著重展示幾輪課例研究過程中教學(xué)內(nèi)容選定方面的變化，并給出具體的說明。2、教學(xué)設(shè)計(jì)的變化（備課的變化）這部分要避免照搬教案， 而是重在闡明每輪的研究課的具體教學(xué)流程設(shè)計(jì)上的明顯變化 ( 可通過案例對比并簡單解析 ) ，具體描述教師的教學(xué)方式、 教學(xué)關(guān)注點(diǎn)的優(yōu)化和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。3、概要呈現(xiàn)課堂教學(xué)過程的變化（課堂教學(xué)實(shí)際過程的變化）這部分內(nèi)容在一定程度上是整個(gè)課例研

3、究報(bào)告的重點(diǎn)， 撰寫的過程是研究團(tuán)隊(duì)對自己的教學(xué)進(jìn)行再分析、 尋找問題解決策略的心路歷程。 報(bào)告中這部分的寫作要圍繞課例研究的主題，針對各輪研究課的具體課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題來展開，而不是再現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)錄， 呈現(xiàn)針對每節(jié)課出現(xiàn)的問題研究改進(jìn)的過程。 比如在該輪教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)了哪些問題， 需要對教學(xué)設(shè)計(jì)做出哪些修改等， 可以以主要環(huán)節(jié)或教學(xué)片斷的形式呈現(xiàn)， 有前后對比、 改進(jìn)并分析。 在寫作中要注意加入適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)案例，將遇到的問題與反映課堂教學(xué)的真實(shí)案例材料相互印證。4、課堂觀察的重點(diǎn)與工具概要介紹課例研究過程中， 研究團(tuán)隊(duì)在課堂觀察方面的總體思路。包括課堂。- 1 - 歡迎下載精品文檔觀察指

4、導(dǎo)與要求， 研究成員分工， 課堂觀察展開的維度、 具體的觀察重點(diǎn)以及采用的觀察工具（量表）等。三、課例研究的成效與反思1 、課堂教學(xué)的成效課例研究最終指向教學(xué)的改進(jìn)， 因此在報(bào)告中要通過對教學(xué)效果總結(jié)來反映教學(xué)改進(jìn)的情況。這部分可以分別從學(xué)生和教師兩個(gè)方而去考察。（1）從學(xué)生的角度看，一方面可以考察他們的課堂表現(xiàn)，根據(jù)觀察記錄說明他們在課堂上的參與程度和具體表現(xiàn) ( 參與狀態(tài)、思維發(fā)展、學(xué)習(xí)體驗(yàn)等方面 ) ，尤其要突出的是不同輪次的教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)的變化情況。 另一方面也叫以對學(xué)生實(shí)施教學(xué)后測， 根據(jù)學(xué)生教學(xué)后測中的表現(xiàn)以及與前測情況的比較， 來推斷課堂是否有效地幫助學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）從

5、教師的角度看，檢討教學(xué)成效主要以呈現(xiàn)教師從教學(xué)中所吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)為主，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是課例研究小組集體研討與執(zhí)教教師自我反思的結(jié)果。課例研究小組應(yīng)該有意識地總結(jié)教學(xué)的核心經(jīng)驗(yàn)， 以便指導(dǎo)教師感知其他的教學(xué)情境，提高教學(xué)能力。2、課例研究的主要成果與結(jié)論根據(jù)課例研究的主題， 闡述對這一問題的新的理解和認(rèn)識， 列舉解決這一問題的有效策略和具體方法， 明確后續(xù)研究跟進(jìn)措施與要求。 可以從老師、 學(xué)生等角度進(jìn)行策略和方法的總結(jié)。3、課例研究反思（1）對課例研究設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施過程的反思及建議，比如在研究程序設(shè)計(jì)和具體操作方法方面有哪些得失，可以如何改進(jìn)等。（2）教師參與課例研究過程的經(jīng)驗(yàn)、收獲與反思