《社戲》閱讀理解題及

1、實(shí)用文檔社戲一、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并分析表達(dá)作用1. 母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)船，在橋石上一（）幾尺，即又（）出了橋。作用：2. 我的很重的心忽而（）了，身體也似乎（）到說(shuō)不出的大。 作用：二、請(qǐng)根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并作詳、略歸類。1. 六一公公送豆給“我”。2. 看社戲后歸航偷豆。3. 夜航赴趙莊看戲。4. 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。5. 看戲前的波折。6. 隨母親歸省小住平橋村。7. 和伙伴們?cè)谮w莊看社戲。順序：詳寫：略寫：三、整體感悟課文后回答：1. 作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”？2. 雙喜和六一公公分別是一個(gè)怎樣的形象3. 試舉例說(shuō)說(shuō)本文景物描寫有什么特

2、色4. 你怎樣理解課文的結(jié)尾？四、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們 換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是 漁火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一 面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大 白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。3. 你怎樣理解甲段中“朦

3、朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)？4. “淡黑的起伏的連山， 仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭 手法？什么描寫方法？這樣寫的好處是什么呢 ？實(shí)用文檔5. 甲、乙兩段景物描寫的內(nèi)容各是什么6. 甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪一處是側(cè)面描寫？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫下來(lái)。正面描寫：側(cè)面描寫：7. 這兩段景物描寫都調(diào)動(dòng)了人體的感覺(jué)器官，請(qǐng)分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。五、深入探究下列問(wèn)題1你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排？2. 從小說(shuō)社戲中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎？社戲練習(xí)一、文學(xué)常識(shí)。判斷下面說(shuō)法的正誤。（）（1）魯迅的社戲和從百草園到三味書屋一

4、樣，都是描寫兒童生活的散文。（）（2）社戲?qū)懙氖亲髡唪斞富貞浰倌陼r(shí)代在平橋村看社戲的美好情景。（）（3）社戲表達(dá)了作者對(duì)少年生活的懷念，特別是表達(dá)了對(duì)農(nóng)家小朋友的誠(chéng)摯情誼和眷戀。二、回答下列問(wèn)題1作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”？2.雙喜和六一公公分別是一個(gè)怎樣的形象3. 試舉例說(shuō)說(shuō)本文景物描寫有什么特色4. 你怎樣理解課文的結(jié)尾？5你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排？6.從小說(shuō)社戲中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎 文案大全四、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀(一) 誠(chéng)然！這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)f d水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。我的

5、很重的心忽而輕松了， 身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便重見(jiàn)月下的平橋內(nèi) 厘2著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜 前g，阿發(fā) 后g ao，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)船，在橋石上一_ , _后幾尺，即又前出了橋。于是 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著ch忙ch岔_的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。f u( ) b o( ) g ao () ch ench 印()2在文中的橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3以上填的都是 詞，描寫了 ，說(shuō)明他們都是 ,(用文中詞語(yǔ))，

6、表現(xiàn)了他們 。4.為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？此時(shí)我”有怎樣的感受？5“我”的心為什么原本“很重”，忽而“輕松”了？6這句話中的“忽而”“也“似乎”都是什么詞？在句中起什么作用？對(duì)表達(dá)“我”的輕松的心 情有什么作用？(二) 甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船 慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或 者也許是漁火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜

7、。他 們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥1. 注音：躥()2. 釋詞：依?。?，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父.，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。 老漁父 ()夜?jié)O：3你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)4“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什 么修辭手法？什么描寫方法？這樣寫的好處是什么呢 ？5. 甲、乙兩段景物描寫的內(nèi)容各是什么？6. 甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪一處是側(cè)面描寫？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫下 來(lái)。正面描寫：側(cè)面描寫：7. 這兩段景物描寫都調(diào)動(dòng)了人體的

8、感覺(jué)器官，請(qǐng)分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 視覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)；嗅覺(jué)：觸覺(jué)：好處：社戲閱讀練習(xí)（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察 了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來(lái)沒(méi)有的。吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也 都聚攏來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，”大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？”十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以 坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說(shuō)是 若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之

9、中，雙喜可又看出底細(xì) 來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，”我寫包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！”1. 分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？2. 文段主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲的說(shuō)道”屬于描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的、的特點(diǎn)。3“底細(xì)”在文中的具體含義是什么？ 4.雙喜所寫包票里“船又 大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都 是識(shí)水性的”表達(dá)作用是什么?（二） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊 著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船 尾。母親送出來(lái)吩咐”要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船

10、，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。1. 解釋詞語(yǔ)在文中的含義。月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是 。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思 。2 文中描寫開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 ，從中

11、看江南水鄉(xiāng)的少年們 的特點(diǎn)。3 文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫。各找出一句寫在下面。視覺(jué)：嗅覺(jué)：觸覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：4本段主要寫月夜行船，突出了 “我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？（三）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這 水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船 慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或 者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含 著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜

12、氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我 去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)， 還看見(jiàn)破的石馬倒在地下， 一個(gè)石羊蹲在草里呢。 過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港, 于是趙莊便真在眼前了。1 段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語(yǔ)是 ;段中與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)2“那聲音大概是”中的“那聲音”指的是段中的 。3“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？4 這段文字是從 、等方面進(jìn)行景物描寫的。5文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？(四) 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他 們一面議論著戲子，或罵，或笑

13、，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。離平橋村還有一里模樣， 船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。 這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻 近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。 阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，”且慢，讓我來(lái)看一看罷，他于是往來(lái)的摸了一回， 直起身來(lái)說(shuō)道，偷我們的罷，我們的大得多呢。一聲答應(yīng)，大家

14、便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田 里又各偷了一大捧。1“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。”此句運(yùn)用比喻的修辭手法，其比喻有 什么特點(diǎn)？2“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”，此句話從描寫角度看是 ，說(shuō)明了 。3結(jié)合以下兩句話，簡(jiǎn)析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)及品質(zhì)：(1) “阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?(2) “偷我們的吧，我們的大很多呢。”4結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩(shī)情畫意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng) 家少年朋友的形象？(五) 我的很

15、重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi) 泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在 船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出 了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在 左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣 里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的

16、趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也 許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著 豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我 去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉 港，于是趙莊便真在眼前了。1 第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？2 對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。（）A. 第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船

17、技術(shù)的 熟練。B. 上文有三處寫到豆麥，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。C. 第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D. 作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見(jiàn)依稀的趙 莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。3 從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。第一段（活潑輕松）第二段（急切焦慮）第三段（惘然陶醉）4 對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（）A. 去趙莊看社戲途中的情景。B. 去趙莊看社戲途中的景物

18、描寫。C. 去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。D. 去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。閱讀（一）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，甲在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便乙在這 水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有 幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌 在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。1 根據(jù)課文，在方框甲、乙處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞甲：乙:2. 下面是對(duì)原文中幾個(gè)詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 依?。弘[隱約約B.自失：

19、自己不謹(jǐn)慎，失掉了某種東西C.彌散：彌漫消散D 蘊(yùn)藻：水草3. 下面是對(duì)上文第一段意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）A. 描寫了秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛(ài)。文案大全B. 描寫了豐收在望的景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。C. 寫船行速度快，以及“我”在看戲前急切的心情，表現(xiàn)了 “我”對(duì)江南美景的熱愛(ài)。D. 寫美麗的景色，用來(lái)陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家孩子劃船技術(shù)高超。4. 下面是對(duì)上文第二段意思的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A. 描寫宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛聲。B.描述“我”忽然自失的心情。C寫“我”陶醉于“含著豆表蘊(yùn)藻之香的夜氣里”。D.寫宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲使“我”陶醉于其中。5

20、第一段加橫線句子“淡黑的跑去了”， 以“比喻“連山”， 以“”形容“淡黑”，以“”形容“起伏”， 狀形繪色，以動(dòng)寫,把靜態(tài)的山作 態(tài)的描繪,表現(xiàn)船在飛快前進(jìn)。6這兩段是從人的感覺(jué)和心理活動(dòng)兩方面來(lái)描寫的。人的感覺(jué)又從. . 三方面來(lái)描寫。心理活動(dòng)描寫的例句如： 。（二）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜技前篙，阿發(fā)技后篙，年幼的都陪 我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小。c”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn) 開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支格，一支兩人， 一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺

21、的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆 麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)也向船 尾冬去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng) 到歌吹了，還有幾聲、火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他 彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢 松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里

22、呢。 過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1. 第二段中加點(diǎn)的詞“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？答:2. 對(duì)上文內(nèi)容理解正確的兩項(xiàng)是（）A.第一段第三句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技 術(shù)的熟練。B上文有三處寫到“豆麥”，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。C. 第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D. 作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜想，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。3 從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的

23、語(yǔ)句，用“棗”標(biāo)出；然后 分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。第一段 （A活潑B輕松）第二段 （A急切B焦慮）第三段 （A惆然B陶醉）文案大全實(shí)用文檔4對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢去趙莊看社戲途中的行船情景E.去趙莊看社戲途中的景物描寫C .去趙莊看社戲途中我”的心理活動(dòng)D.去趙莊看社戲途中我”的見(jiàn)聞和感受社戲習(xí)題精選-、給加粗的字注音。歸省（）行輩（）攛掇（)(）鳧水（)家眷（）皎潔（）糾葛（)(）棹（)二、修改病句（1）夏天的魯鎮(zhèn)是游玩的好季節(jié)。（2）我們反復(fù)地好說(shuō)歹說(shuō)，最終總算把外祖母說(shuō)服了。三、 填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）兩岸的豆麥和河

24、底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香， ; 。淡黑的起伏的連山，, ，但我還以為船慢。（1）月色便朦朧在這水氣里（2）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的（3） 夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)（4）都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去A. 1234B. 2134C. 3412D. 3124四、揣摩加線的詞語(yǔ)，回答問(wèn)題我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。（連用這幾個(gè)動(dòng)詞對(duì)表現(xiàn)文章的內(nèi)容有什么好處？） 不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大姆指一翹，得意地說(shuō)道（被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激” ?）五、根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A. 小說(shuō)寫船頭看戲的感覺(jué)，表現(xiàn)“我”對(duì)社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的

25、心情 和搖船的本領(lǐng)。B. 小說(shuō)的標(biāo)題是“社戲”，這就點(diǎn)明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來(lái)寫 社戲的內(nèi)容。C. 課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。D. 這篇小說(shuō)中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫得富有詩(shī)情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的 生活氣息。六、文中從不同角度描寫了江南水鄉(xiāng)的月夜美景，由此你能想到一些古詩(shī)嗎？（1）描寫江南景色的詩(shī)句。（不少于2句）（2）帶有“月”字的詩(shī)句。（不少于2句）文案大全七、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。 當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣； 當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書

26、是一種習(xí)慣；八、閱讀課文節(jié)選，回答問(wèn)題從“兩岸的豆麥和河底”開(kāi)始到“于是趙莊便真在眼前了。”1解詞依?。骸?自失：。2 選文中景物描寫的作用，理解正確的一項(xiàng)是（）A. 描寫了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。B. 描寫了秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。C. 寫美的景色來(lái)陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。D. 寫航船的速度以及“我”在看社戲前急切的心情，表現(xiàn)了對(duì)江南美景的熱愛(ài)。3 第1段中與加粗的“也許”有相同作用的詞語(yǔ)是，第3段中與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是4上文開(kāi)頭摘寫“清香”“水氣”“月色”，這三者實(shí)際已融為了一體，為什么要分成兩句來(lái)寫？ 談?wù)勀愕目捶ā?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為上文擬

27、一個(gè)小標(biāo)題，要求能包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件三個(gè)要素，字?jǐn)?shù)不超過(guò)8個(gè)。九、閱讀下面文段，按要求回答問(wèn)題。全船里幾個(gè)人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來(lái)。 雙喜終于熬不住了， 說(shuō)道，怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開(kāi)船時(shí)候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點(diǎn)退幾丈， 回轉(zhuǎn)船頭，架起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的， 而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。 回望戲臺(tái)在燈火光中， 卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊的又是橫笛，很悠 揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。1第2段中加粗的“橫笛”指的是（）

28、A.橫笛這種管樂(lè)器 B 吹奏橫笛這種樂(lè)器C.用橫笛吹奏的樂(lè)曲 D .用橫笛吹奏的樂(lè)曲聲2第1段中加橫線的詞語(yǔ)表現(xiàn)少年們 的特點(diǎn)。第2段中“回望”表現(xiàn)了少年們對(duì)社戲的心情。3第2段依次寫了哪些內(nèi)容？是從哪些方面寫的？4為什么“一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔”？十、你最喜歡文中的哪位少年朋友和哪位成年人？為什么？你的身邊也有這樣的朋友和長(zhǎng)者嗎？閱讀閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。文案大全實(shí)用文檔甲“一出門，便望”一直到“于是趙莊便真在眼前了?！币摇霸逻€沒(méi)有落，”一直到“也停了艇子看著喝彩起來(lái)。”6.給甲、乙兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。7“甲”文主要從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美的？這些景物描寫有何作用？

29、8“而且似乎聽(tīng)到歌吹了” 一句中“似乎”能否去掉？為什么？9“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜里”一句中“他”指什么？10. “淡黑的起伏的連山， 仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了， 但我卻還以為船慢”一句中為什么說(shuō)山是“踴躍”的？11. “回望戲臺(tái)在燈火光中， 卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般， 又飄渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”一句中“回望”表現(xiàn)了我怎樣的心情？ “罩”表現(xiàn)了怎樣的情形？12. “乙”文中寫漁夫喝彩有何作用？社戲一、1點(diǎn)、磕、退后、上前 顯示了農(nóng)村少年熟練的駕船技巧和勤勞肯干的品格。2.輕松，舒展。 與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出我能和伙伴們一起去看戲

30、時(shí)的極度興奮之情。二、順序：6 4 5 3 7 2 1。詳寫：2、3、5、7;略寫：1、4、6。三、1“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；可以免念詩(shī)經(jīng)之類難念的書 ；可釣蝦、放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活的樂(lè)趣。2.雙喜：聰明、熱情、機(jī)靈、能干、善于為他人著想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛(ài)自己的勞動(dòng)成果。3.文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優(yōu)美，作者從色彩、氣味、聲響等方面入手，采用比喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。4.其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠” “破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。 所謂“那夜似的好豆” “那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由

31、有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。四、3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動(dòng)詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。4.比喻、擬人；景物描寫；以動(dòng)襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。5.夜航看戲，戲后歸航6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn) 遠(yuǎn)地向船尾跑去了” ；側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)?！?.嗅覺(jué)、視覺(jué)、文案大全實(shí)用文檔聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。五、1.開(kāi)放題，言之有理即可?？冢骸巴怠狈从沉诵』锇閭兊恼\(chéng)懇待客的熱情；“偷”顯示了小

32、伙伴們純潔無(wú)私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。2.開(kāi)放題，言之有理即可。如，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的少年時(shí)代念念不忘，對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活 耿耿于懷。他留戀兒時(shí)看社戲的欣喜和詩(shī)意，字里行間流露了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和摯愛(ài)之情，更滲透著一 個(gè)都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。社戲練習(xí)一、（1）X（ 2）X（ 3）/二、1“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；可以免念詩(shī)經(jīng)之類難念的書 ；可釣蝦、放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活的樂(lè)趣。2. 雙喜：聰明、熱情、機(jī)靈、能干、善于為他人著想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛(ài)自己的勞 動(dòng)成果。3. 文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優(yōu)美

33、，作者從色彩、氣味、聲響等方面入手，采用比 喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。4. 其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆” “那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。5. 開(kāi)放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。6. 開(kāi)放題，言之有理即可。如，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的少年時(shí)代 念念不忘，對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活耿耿于懷

34、。他留戀兒時(shí)看社戲的欣喜和詩(shī)意，字里行間流露了對(duì)家鄉(xiāng)的 贊美和摯愛(ài)之情，更滲透著一個(gè)都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。四、（一）1鳧 泊 篙潺潺2 拔拔 點(diǎn) 磕 架3 動(dòng)詞 小伙伴們開(kāi)船時(shí)的動(dòng)作 弄潮的好手 聰明能干4 艙 中比較安全，這里寫出小伙伴們對(duì)“我”的照顧，“我”此刻的心情是輕松偷快。5“很重”是因?yàn)橥庾婺负湍赣H不答應(yīng)讓“我”和小伙伴們一起去看社戲，心情很沉重；雙喜說(shuō)服外祖母和母親，“我”可以和他們一起去看社戲了，心里很高興，所以“輕松”。6 副詞，起修飾和限制作用，表現(xiàn)“我”心想事成時(shí)的愉快、興奮，和內(nèi)心的滿足。（二）1. cu a n f u 2.隱隱約約夜間捕魚(yú)3“朦朧”原為形容詞，在句中

35、作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動(dòng)詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。4.比喻、擬人；景物描寫；以動(dòng)襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。5.夜航看戲，戲后歸航6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”；側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)?！?.嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。社戲閱讀練習(xí)文案大全實(shí)用文檔1表現(xiàn)了我沒(méi)有看到社戲的失落難過(guò)的心情。2 神態(tài) 聰明、勇于承擔(dān)責(zé)任3. 指外祖母和母親表現(xiàn)出來(lái)的擔(dān)心4. 表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問(wèn)題的辦法，并順利地 帶我去看社戲。答案1. 模糊不清 跳躍2. 點(diǎn)、磕、退、上前、出動(dòng)作熟練、聰明能干3. 視覺(jué)：月色便朦朧在水氣里嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)聽(tīng)覺(jué)：而且似乎聽(tīng)到歌吹了4. 開(kāi)船動(dòng)作利索，行船速度快，從“我”的所見(jiàn)、所思、所感、所聞中體現(xiàn) 答案1. 似乎（料想、依?。┕?. 歌吹3. 宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)的笛聲4. 嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)5. 比喻，形象生動(dòng)的寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情 答案1. 生動(dòng)形象，抓住了顏色和動(dòng)態(tài)的