新人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《六章　北方地區(qū)第二節(jié)　“白山黑水”──東北三省》教案_13

1、第六章北方地區(qū)第2節(jié)“白山黑水”東北三省教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：運(yùn)用地圖，指圖說出東北三省的位置和范圍。2、過程與方法：運(yùn)用東北地形圖，說出東北三省的主要地形類型， 并 描述東北三省的地形特征。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用地圖，說出東北的氣溫和降水特點(diǎn)，歸納其氣候特征；說出東北氣候的差異并分析說出這種差異的原因；說出東北傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)： 東北三省的自然環(huán)境特征。教學(xué)難點(diǎn)：分析并表達(dá)東北三省自然環(huán)境的差異及原因。教學(xué)策略 根據(jù)課標(biāo)要求和知識(shí)特點(diǎn)，科學(xué)制定目標(biāo)，準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過情景聯(lián)想、資料搜集等感性知識(shí)的積累，逐步達(dá)到分析、比較、歸納的學(xué)習(xí)目的，

2、形成區(qū)域地理的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，如闖關(guān)東影片，并以帶領(lǐng)學(xué)生闖關(guān)東為線索設(shè)計(jì)本節(jié)課，制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)東北三省的圖文及視頻資料。教學(xué)過程1、 情景導(dǎo)入 讓同學(xué)自讀課文第一段，說一說人們都用哪些詞語來形容東北三??？二、揭示課題 “白山黑水”、“林海雪原”、“北大昌”說的都是東北三省，今天我們就來看看那里的山山水水，感受一下那里的人們的生產(chǎn)和生活！三、師生探索教師：讓我們先看看東北三省的位置、范圍和地形。同學(xué)請(qǐng)根據(jù)老師提出的問題，讀課本14頁的圖611及本頁的兩段課文，思考老師提出的這幾個(gè)問題，有答案的同學(xué)可以在紙上或書上

3、做出標(biāo)記。問題1：你能說出東北三省在我國的位置嗎？問題2：你能指圖說出東北三省的范圍嗎？東北三省指的是哪三個(gè)??？問題3：你能從地形類型、地形區(qū)、地勢三個(gè)方面，描述東北三省的地形特點(diǎn)嗎？學(xué)生：根據(jù)老師的要求先自己思考這些問題，然后將個(gè)人思考的結(jié)果同桌也就是師友之間進(jìn)行交流。教師：老師指名同學(xué)，到前面指圖交流各自對(duì)于不同問題的看法；老師根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予肯定、鼓勵(lì)或糾正。學(xué)生：根據(jù)課堂交流情況，師友之間再進(jìn)行交流，主要是學(xué)習(xí)較差的乙同學(xué)把自己對(duì)上述問題的理解，向?qū)W習(xí)較好的甲同學(xué)闡述一遍，甲同學(xué)對(duì)于乙同學(xué)的回答給予肯定、鼓勵(lì)或糾正。師友互助的這種合作學(xué)習(xí)方式，主要目的是通過師徒結(jié)對(duì)，讓學(xué)困生也

4、有機(jī)會(huì)、有興趣參與到問題情景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。教師：同學(xué)們，如果我們冬天“闖關(guān)東”，一定要帶足什么呢！對(duì)，衣服。對(duì)于東北的氣候特征，我們通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解過不少，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第15頁的文本內(nèi)容及圖613，結(jié)合你已有的知識(shí)基礎(chǔ)，思考以下幾個(gè)問題。問題4：東北三省氣候有什么特點(diǎn)？原因是什么？問題5：閱讀教材圖613，你能歸納出東北三省年平均氣溫的分布特點(diǎn)嗎？影響這種分布的主要原因是什么呢？問題6：閱讀教材圖613，你能歸納出東北三省年平均降水量的分布特點(diǎn)嗎？影響這種分布的主要原因又是什么呢？學(xué)生：根據(jù)老師的要求先自己思考這些問題，然后將個(gè)人思考的結(jié)果在同桌也就是師友之間進(jìn)行交流。教師：

5、老師抽一定數(shù)量的同桌組合或叫師友組合，到前面指圖交流各自對(duì)于不同問題的看法；老師根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予肯定、鼓勵(lì)或糾正。老師在這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下，部分同學(xué)對(duì)于主要原因的回答還有不確切的地方，影響氣候的因素一般是緯度位置、海陸位置和地形，而要回答原因則需要在因素的基礎(chǔ)上解釋清楚。例如，東北地區(qū)降水量由東南向西北減少，它的影響因素就是海陸位置，但是原因則是由于東南部地區(qū)距海近，夏季受東南季風(fēng)的影響明顯，所以降水多。學(xué)生：根據(jù)課堂交流情況，師友之間再進(jìn)行交流，主要是學(xué)習(xí)較差的乙同學(xué)把自己對(duì)上述問題的理解，向?qū)W習(xí)較好的甲同學(xué)闡述一遍，甲同學(xué)對(duì)于乙同學(xué)的回答給予肯定、鼓勵(lì)或糾正。師友互助的這種合作學(xué)習(xí)

6、方式，主要目的是通過師徒結(jié)對(duì)，讓學(xué)困生也有機(jī)會(huì)、有興趣參與到問題情景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。4、 課堂小結(jié) 親們，這節(jié)課到此，你學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？5、 課堂檢測1讀“東北山脈示意圖”，回答問題：（1）圖中三條山脈是A_， B_，C_；它們之間的D為_（地形區(qū)）。（2）據(jù)圖，說出東北地區(qū)的地勢特點(diǎn)_。2讀“東北三省年平均氣溫和降水量的分布”圖，回答問題：（1）圖中，沈陽的氣溫大約在_和_之間，哈爾濱的氣溫在_和_之間，哈爾濱的氣溫比沈陽要_，請(qǐng)簡要分析原因_ 。（2）圖中，大連的降水量比長春多，下列關(guān)于原因的解釋，你覺得最有道理的是（ ）A大連緯度低降水多，長春緯度高降水少B大連離海近，夏季受夏季風(fēng)的影響明顯，降水量大；冬季空氣濕度大，也容易形成降雪C長春地勢比大連高，降水少D長春受冬季風(fēng)的影響比大連大，所以降水少3、 為了進(jìn)一步鞏固我們對(duì)于東北