人教版五年級語文狼牙山五壯士教案

1、人教版五年級語文狼牙山五壯士教案 狼牙山五壯士”指在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在河北省保定市易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日軍和偽滿洲國軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才，一起看看人教版五年級語文狼牙山五壯士教案!歡迎查閱!人教版五年級語文狼牙山五壯士教案1教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“6個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字。能正確讀寫。2.快速默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清*思路。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到教育。教學(xué)過程一、導(dǎo)課：在抗日戰(zhàn)爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，

2、中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國大地上發(fā)生了無數(shù)可歌可泣的英雄故事，涌現(xiàn)了千千萬萬個(gè)民族英雄。今天，我們要學(xué)習(xí)的狼牙山五壯士，就是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山區(qū)的一個(gè)真實(shí)故事。二、新授：(一)課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這節(jié)課我們先來讀課文，再交流預(yù)習(xí)的成果。1.說說下列生字在書寫中應(yīng)注意些什么?寇尸崖豪2.讀讀下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈、昂首挺胸。3.詞語解釋：斬釘截鐵：比喻處事或說話堅(jiān)決果斷、毫不猶豫。驚天動(dòng)地：形容聲音響亮或事業(yè)偉大。氣壯山河：形容氣魄像高山那樣雄偉、豪邁。居高臨下：站在高處，對著低處，形容所據(jù)的地勢有利。4.誰來

3、說說課文主要寫了一件什么事?(在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山，英勇跳崖的故事。)(二)我們再來快速讀讀課文，了解作者是按什么順序記敘的?自己理清課文順序后，填寫課后p63表格。接受任務(wù)(誘敵上山)(引上絕路)頂峰殲敵(跳下懸崖)1自然段2自然段3自然段4、5自然段6-9自然段(三)指名讀課文的第1、2自然段。其他同學(xué)認(rèn)真聽，并說說自己讀懂了什么?(五位壯士在怎樣的情況下接受任務(wù);完成了掩護(hù)任務(wù)后，五位壯士又把敵人引上了狼牙山頂峰。)三、練習(xí)：1.積累文中的成語。寫五壯士的： _寫敵人的： _2.我還知道描寫英雄的成語。_3.我會(huì)

4、寫出幾個(gè)表示看的詞語。_課后小結(jié)通過這篇課文的學(xué)習(xí)，主要是想使學(xué)生掌握理解課文的學(xué)習(xí)方法：首先，讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，深入體會(huì)人物的心理;其次，根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)入情境，探究人物心理變化活動(dòng)及其變化的原因;再次，有感情的朗讀課文;最后總結(jié)出課文的內(nèi)容。人教版五年級語文狼牙山五壯士教案2教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。抄寫自己受感動(dòng)的句子。3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。教學(xué)重點(diǎn)：理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語句。體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。

5、教具準(zhǔn)備：1、生字生詞卡片2、錄音機(jī)、課文朗讀磁帶。教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)第一課時(shí)一、談話揭題，簡要介紹背景。二、初步理解課文內(nèi)容，理清順序。三、學(xué)習(xí)課文第一、第二部分四、布置作業(yè)練習(xí)朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示目標(biāo)1、指名讀第一、第二部分。(板書：接受任務(wù)，誘敵上山)2、說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么?3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容?二、深入學(xué)習(xí)第三到第五部分，體會(huì)課文的思想內(nèi)容。1、自讀第三部分。思考：五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后，為什么往三面是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移?2、提問：通過朗讀，你讀懂了什么?還有什么不懂的?(板書：引上絕路)3、討論：(1)五壯士已經(jīng)完成了掩護(hù)任務(wù)，為什么不走那

6、條“可以追上部隊(duì)”的路，而是不顧自己的危險(xiǎn)，要把敵人引上絕路呢?(2)“斬釘截鐵”是什么意思?這里比喻什么?戰(zhàn)士們?yōu)槭裁礋嵫序v?4、我們應(yīng)該用什么感情來朗讀這一部分?(先自由讀，再指名讀。)5、指名分別朗讀第四、第五自然段。思考：向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的?6、提問：讀了這兩個(gè)自然段，你知道了什么?(板書：英勇殲敵)7、有感情地朗讀這一部分，自己喜歡的語句多讀幾遍。8、指名朗讀第五部分。思考：五壯士最后是怎樣英勇跳崖的?(板書：英勇跳崖)9、討論。(1)這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的?(2)五壯士為什么“臉上露出勝利的喜悅”?你從五壯士“臉上露出勝利的喜悅”中體會(huì)到了

7、什么?(3)面對五壯士的高大形象，你有什么心里話想說?10、有感情地朗讀這部分。三、總結(jié)全文四、布置作業(yè)1、試著背誦課文最后一部分。2、課外搜集有關(guān)狼牙山五壯士的故事，講給同學(xué)們聽。第三課時(shí)一、指導(dǎo)有感情地朗讀，練習(xí)背誦。二、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。三、課外延伸。板書設(shè)計(jì)：21、狼牙山五壯士頂峰殲敵引上絕路 英誘敵上山 勇接受任務(wù) 跳崖人教版五年級語文狼牙山五壯士教案3教學(xué)內(nèi)容和教時(shí)安排：1、第一教時(shí)：初讀課文，理清*脈絡(luò)，并學(xué)習(xí)理解課文的前三部分。2、第二教時(shí)：理解課文四、五兩部分，緊扣壯字，抓住重點(diǎn)詞句，通過有感情地朗讀，體會(huì)五壯士的英勇豪邁，激發(fā)學(xué)生對五壯士的崇敬之情。3、第三教時(shí)：檢查背誦

8、情況，概括*中心思想，并體會(huì)課文的詳略安排。第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文四、五兩部分，了解狼牙山五壯士頂峰殲敵、英勇跳崖的英雄事跡，學(xué)習(xí)五壯士熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。2、緊扣壯字，抓住重點(diǎn)詞句，通過有感情地朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì)五壯士的壯言、壯行、壯志，激發(fā)學(xué)生對五壯士的無限崇敬之情。3、嘗試背誦五壯士英勇跳崖的部分。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解描寫五壯士頂峰殲敵和英勇跳崖的動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。課前準(zhǔn)備：電腦課件。教學(xué)設(shè)想：1、以讀為本，讀中悟情。本課我設(shè)計(jì)了以讀導(dǎo)情，以議悟情，以情的教學(xué)方法，讓讀書貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，并根據(jù)不同的訓(xùn)練目的，設(shè)計(jì)了自由讀、試

9、讀、品讀、指名讀、引讀、分男女生讀、齊讀等多種形式的讀，使學(xué)生在讀中感受，讀中理解，最終達(dá)到感情朗讀，使情感升華。2、重視自主學(xué)習(xí)，激發(fā)主體潛能。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡可能地讓學(xué)生自我活動(dòng)，去讀書，去思考，參與議論，參與交流，使課堂上師生之間、生生之間的信息和情感交流呈現(xiàn)出雙向和多向并存的局面，讓學(xué)生始終有一種自覺、主動(dòng)、熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們能更充分、更直接、更自如地接觸課文，從而更好地去感知課文、理解課文。3、鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，啟發(fā)合理想象。讓學(xué)生在讀書中質(zhì)疑，在讀書中解疑，師生交流共同解疑。挖掘教材的創(chuàng)造性教育因素，啟發(fā)學(xué)生合理想象，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。如五壯士臉上露出勝利的喜悅一句，我設(shè)計(jì)

10、了一個(gè)啟發(fā)想象的訓(xùn)練點(diǎn)：想想看，五壯士為什么臉上露出勝利的喜悅，此時(shí)他們心里會(huì)想些什么?從而對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教學(xué)過程實(shí)錄：一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了狼牙山五壯士這篇課文的前三部分，誰來說說，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么?(生自由說，師相機(jī)畫懸崖圖;板書：接受任務(wù)、殲敵誘敵、引上絕路;涂紅課題中的壯字。)二、引導(dǎo)歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、自學(xué)討論，理解課文：、請同學(xué)們看一段錄像(播放錄像1：五壯士頂峰殲敵的場面)，可以說說你看到了什么?也可以談?wù)勀憧戳虽浵裼惺裁锤惺?(生自由說師相機(jī)板書：頂峰殲敵)課文又是怎么描述的呢?請同學(xué)們自學(xué)課文的四、五兩部分。(出示自學(xué)提示，女

11、同學(xué)讀：自學(xué)課文四、五兩部分：1.劃出最讓你感動(dòng)的語句，說說為什么?并練習(xí)有感情地朗讀。2.提出你不明白的問題。)在自學(xué)的過程中，能獨(dú)立完成的，就獨(dú)立完成，如果有困難，可以通過小組合作學(xué)習(xí)討論解決。(學(xué)生自學(xué)、討論)檢查自學(xué)情況：1、告訴老師，哪些語句讓你感動(dòng)?a說說看，為什么這些語句讓你深受感動(dòng)?b.自由品讀，體味這些語句該怎樣讀才能讀出感情?c.同桌對讀;師范讀后讓學(xué)生評點(diǎn);生齊讀。d.師小結(jié)：剛才我們抓住重點(diǎn)詞句，通過有感情地朗讀，理解了課文內(nèi)容，這是一種很好的閱讀方法。2、還有你不明白的地方嗎?提出來讓大家?guī)湍恪.學(xué)生質(zhì)疑。b.學(xué)生解疑。c.播放錄像2：五壯士英勇跳崖的感人場面，(重點(diǎn)理解詞語：堅(jiān)強(qiáng)不屈、驚天動(dòng)地、氣壯山河;理解五壯士完成任務(wù)后選擇跳崖的原因。)(師相機(jī)板書：英勇跳崖)3、理解得真棒!五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了：中國人民是-(堅(jiān)強(qiáng)不屈的)，正如課文結(jié)尾所說的-(生齊讀最后一節(jié))4、是呀，歷史不會(huì)忘記英雄，讓我們?nèi)w起立，向這些可敬的英雄們行一個(gè)莊嚴(yán)的隊(duì)禮!(生行禮)讓我們捧起書本，再次把自己對課文的理解、對敵人的仇恨、對英雄的敬佩都融入我