任課教師教學(xué)工作常規(guī)要求

1、任課教師課堂教學(xué)基本要求為規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個(gè)工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師課堂教學(xué)基本要求。認(rèn)真?zhèn)湔n1、備課要認(rèn)真研究教材， 正確理解教材內(nèi)容， 把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的認(rèn)知、能力、情感要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識(shí) 的能力，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。要認(rèn)真研究教法， 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、 學(xué)生的基礎(chǔ)狀況， 選擇使學(xué)生最容易理 解把握教材內(nèi)容， 最能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 最有效激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí) 的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究學(xué)法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與正確傳授知識(shí)是

2、同等重要的教學(xué)任 務(wù)，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。要研究教前學(xué)習(xí)的激勵(lì)、引導(dǎo)，教中學(xué)習(xí)的指 導(dǎo)、幫助，教后學(xué)習(xí)的拓展、提高，精心選擇幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力的 作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)程序，在研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué) 程序，要適合不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)， 有利于激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)， 努力提高課堂教學(xué)的效率。2、要認(rèn)真撰寫教案。教案一般由以下三個(gè)部分組成： （1）教材和學(xué)情分 析。包括對(duì)教材內(nèi)容的分析， 對(duì)教材前后聯(lián)系的認(rèn)識(shí)， 學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基 礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到的困難和出現(xiàn)的問題。 根據(jù)教材內(nèi)容要求和 學(xué)生的實(shí)際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、 要求，教學(xué)目

3、標(biāo)要求包含認(rèn)知目標(biāo)、 能力目標(biāo)、 情意目標(biāo)。教材學(xué)情分析可按章節(jié)或課文擬寫。（ 2）教學(xué)程序設(shè)計(jì)。教學(xué)程 序設(shè)計(jì)是上課的具體實(shí)施方案，應(yīng)按教時(shí)撰寫，并且要有每教時(shí)的目標(biāo)要求。 不僅要設(shè)計(jì)教師的講、問、導(dǎo)，還要設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)、思、練；不僅要設(shè)計(jì)教師 的示范、演示，還要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)、操作；不僅要設(shè)計(jì)訓(xùn)練的內(nèi)容、形式， 還要設(shè)計(jì)反饋矯正的有關(guān)措施。（ 3）教后小記。這是在上課后及時(shí)記載教案 的實(shí)施情況，對(duì)教課后的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救矯正措施。3、對(duì)教學(xué)程序設(shè)計(jì)確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核， 有些題目教師應(yīng)事先做一遍， 防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)， 杜絕作業(yè)題的差 錯(cuò)，科學(xué)課教師

4、的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)，教師要先進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作， 以確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)、成功。音樂、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、英語、信息技術(shù)等課程 以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)， 課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、 調(diào)試 工作，確保教學(xué)活動(dòng)的正常、順利進(jìn)行。4、加強(qiáng)對(duì)教師備課情況的檢查。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中）， 每月進(jìn)行年級(jí)、 學(xué)科抽查。每次普過程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點(diǎn)剖析 一份教案，寫出評(píng)價(jià)意見，檢查情況要記錄存檔。5、每位教師每學(xué)期必須自薦最優(yōu)秀的教案 12 份，學(xué)校在教師自薦的基 礎(chǔ)上評(píng)選出本學(xué)期的優(yōu)秀教案， 裝訂成冊，逐年積累， 作為學(xué)校教學(xué)工作的重 要資料。、認(rèn)真上課1、教師上課要衣著大

5、方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學(xué)所需的相關(guān)資 料、儀器、教具等，按作息信號(hào)準(zhǔn)時(shí)或提前進(jìn)入課堂，按時(shí)上課，既不擅自提 前上課，也不推遲進(jìn)課堂，上課時(shí)不得接待來訪，不處理與上課無關(guān)的事情， 不無故離開課堂。 不得把移動(dòng)電話帶入課堂。 按照作息信號(hào)準(zhǔn)時(shí)提前下課， 不 提前下課或拖堂。2、以關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生的深厚情感和為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神組織管 理好課堂紀(jì)律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、 恰當(dāng)?shù)姆椒?、?yán)格的要求促使每 一位學(xué)生都認(rèn)真、 專心地投入學(xué)習(xí)，建立良好的課堂教學(xué)秩序， 以真誠的幫助、 熱情的鼓勵(lì)、充分信賴、激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、 和諧的教 學(xué)氛圍，不得在課堂上訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，

6、不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪 學(xué)生的上課權(quán)利。 妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件， 不因偶發(fā)事件而影響正常教 學(xué)工作的進(jìn)行。3、每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組 織開展教學(xué)活動(dòng)， 使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。 教學(xué)方法要著力 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)參與學(xué) 習(xí)，教學(xué)過程中要及時(shí)、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效 地適時(shí)調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)始終要面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、信 賴學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，語言規(guī)范、精練

7、，生 動(dòng)易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學(xué)生解決疑點(diǎn)、把握重 點(diǎn)、理解難點(diǎn)。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)、 討論、探究、練習(xí)中理解、 掌握、領(lǐng)悟要講授的知識(shí) 教師的板書應(yīng)工整規(guī)范，為學(xué)生作出書寫示范。教具使用、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、 正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。5、課堂教學(xué)中設(shè)疑、提問是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地 理解、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計(jì)問題，使問 題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。 課堂提問要面向全體學(xué)生， 兼顧差異， 使每個(gè)學(xué)

8、生都積極思考， 讓每個(gè)學(xué)生都 有機(jī)會(huì)回答問題表達(dá)意見。不能只提問學(xué)科成績較好的學(xué)生、反應(yīng)快的學(xué)生。 對(duì)學(xué)生在問題中出現(xiàn)的差錯(cuò)要耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)生自己修正，不能不耐煩地批 評(píng)、訓(xùn)斥、譏笑學(xué)生。不能以提問為難學(xué)生作為懲罰措施。6課堂上應(yīng)盡量多安排一些時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，這既是使學(xué)生掌握知 識(shí)，形成能力的必要訓(xùn)練， 又是對(duì)教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)成情況的檢測。 對(duì)學(xué)生的當(dāng) 堂練習(xí)要嚴(yán)格要求， 教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要加強(qiáng)巡回檢查、 輔導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)對(duì) 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)， 對(duì)學(xué)生練習(xí)中的普遍性問題、 典型性的錯(cuò)誤教 師要當(dāng)即采取補(bǔ)救措施。7加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)，各校均要建立教師互相聽課制度，教師課堂教 學(xué)隨機(jī)考

9、核制度，優(yōu)秀課展示評(píng)比制度，（ 1）加強(qiáng)互相聽課，青年教師每學(xué) 期聽課應(yīng)達(dá)到 20節(jié)左右，中老年教師每學(xué)期聽課在 10 節(jié)左右。鼓勵(lì)教師跨學(xué) 科、跨學(xué)段聽課， 積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、 教學(xué)能手為師的跨學(xué)校聽 課，使相互聽課成為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。（ 2）加強(qiáng)對(duì)教師 課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機(jī)檢查考核。 各校均要建立各學(xué)科聽課評(píng)課小組， 對(duì)所有上 課教師的課堂教學(xué)情況每學(xué)年進(jìn)行三次以上的隨機(jī)檢查考核， 按張家港市中 小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 打出等第，寫出評(píng)價(jià)意見， 作為考核教師工作質(zhì) 量和教師職稱晉升的一個(gè)重要依據(jù)，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（ 3）開展優(yōu)質(zhì)課展 示評(píng)比活動(dòng)， 每學(xué)期由教

10、師自愿申報(bào)課堂教學(xué)展示的課題、 時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一安 排戰(zhàn)時(shí)活動(dòng)，組織評(píng)議評(píng)價(jià)。每學(xué)期評(píng)出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書， 并把優(yōu)質(zhì) 課的教案，教學(xué)實(shí)錄，評(píng)價(jià)意見整理打印存檔， 作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。 評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦全市課堂教學(xué)展示活動(dòng)的候選教師。三、認(rèn)真布置批改作業(yè)1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效 率的重要措施。文化知識(shí)科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)， 預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、 本教時(shí)的教學(xué)目標(biāo)， 要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力， 預(yù)習(xí)提么的要求要明 確具體，能激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題。數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科預(yù)習(xí)作 業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開始時(shí)

11、在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作 業(yè)。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的情況要及時(shí)檢查， 作出評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣， 并把檢查的情況作為把握教學(xué)起點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法、實(shí)施因材施教的依據(jù)。2、課堂作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)的必要訓(xùn)練，是檢測教學(xué)效果的重要依據(jù)， 要緊扣教材內(nèi)容， 圍繞教學(xué)目標(biāo)， 精心選擇課堂練習(xí)作業(yè)， 根據(jù)學(xué)生的差異提 出不同的作業(yè)要求， 作業(yè)的量要適當(dāng)， 保證課堂練習(xí)作業(yè)時(shí)間， 對(duì)學(xué)生課堂作 業(yè)要加強(qiáng)巡回輔導(dǎo)， 允許不同水平學(xué)生完成課堂作業(yè)存在的差異。 教師在下課 前要收齊學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)，并及時(shí)批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補(bǔ)救矯正措施。3、根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要 求，允許學(xué)生

12、根據(jù)自身實(shí)際選擇。 班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控本班學(xué)生當(dāng)天課外作業(yè)總 量，防止課外作業(yè)量過重的現(xiàn)象發(fā)生。 布置課外作業(yè)要利用教材、 教輔用書上 的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義， 不要叫學(xué)生抄題， 耗費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。 允許學(xué)生在自習(xí) 課上完成課外作業(yè)。4、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面 整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上繳，既要允許學(xué)生有差 異地完成作業(yè)， 又要鼓勵(lì)學(xué)生更多更好地完成作業(yè)， 要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查 作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個(gè) 別幫助， 引導(dǎo)學(xué)生自覺改正， 鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求作好。 對(duì)未按 時(shí)上交作業(yè)的學(xué)生

13、要及時(shí)查明原因， 提出要求， 督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)。 對(duì)作 業(yè)完成有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。5、對(duì)學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時(shí)地全批、全改，要求學(xué)生每天都要 完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢， 非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改 完畢，不允許以集體評(píng)講代替批改或是以張貼答案代替批改、 不允許以家長簽 字、學(xué)生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功 和進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤、缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我肯定、自己訂正。不允 許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。6、加強(qiáng)作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng) 造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、 有利于形成

14、綜合能力， 有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新 穎作業(yè)形式和內(nèi)容。 對(duì)教師的作業(yè)批改情況每學(xué)期均要進(jìn)行檢查， 同時(shí)通過學(xué) 生調(diào)查，評(píng)價(jià)教師的作業(yè)布置、批改、評(píng)講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為 學(xué)生集體訂購作業(yè)資料。四、認(rèn)真輔導(dǎo)1、要抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如 何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識(shí)基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、 縮小差距； 課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、 理解能力較差 學(xué)生能夠解決課堂作業(yè)的困難； 課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績冒尖的學(xué)生， 幫助 他們進(jìn)一步拓寬、 加深學(xué)習(xí)的知識(shí)， 促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展， 輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困 難的學(xué)生的重點(diǎn)是幫助他們彌

15、補(bǔ)知識(shí)缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。2、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充 滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功。 要十分重視 學(xué)生的學(xué)習(xí)心理， 幫助他們樹立信心， 激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力， 不能用強(qiáng)制、 高壓手段迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。3、輔導(dǎo)學(xué)生一定要及時(shí)。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中 午和下午課后時(shí)間，通過輔導(dǎo)得到彌補(bǔ)，做到“補(bǔ)差在當(dāng)天”。輔導(dǎo)學(xué)生一定 要從學(xué)生的實(shí)際和基礎(chǔ)出發(fā)， 使他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高， 循序漸進(jìn) 地發(fā)展。要以個(gè)別輔導(dǎo)為主，結(jié)合小組輔導(dǎo)活動(dòng)，提高輔導(dǎo)的有效性。不得借 輔導(dǎo)之名懲罰學(xué)生，不得借輔導(dǎo)之名向?qū)W生及其

16、家長索要錢物。五、認(rèn)真考核1、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展的重要措施?？己朔謫卧C合練習(xí)、期中抽測、期末考試進(jìn)行。 單元綜合練習(xí)由教師自己進(jìn)行， 每次時(shí)間不得超過一節(jié)課， 要在學(xué)科課時(shí)內(nèi)進(jìn) 行。期中抽測、期末考試要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行。要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試， 盡量減少考試次數(shù)。2、認(rèn)真出卷，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際出卷，命題要 堅(jiān)持面向全體學(xué)生， 適應(yīng)不同學(xué)生的水準(zhǔn)， 可以對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不 同的考核要求，以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試題不僅要有認(rèn)知要求， 還要有能力要求， 綜合素質(zhì)的考核， 鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行考試內(nèi)容、 形

17、式的改革， 使學(xué)生積極主動(dòng)地參加考試。試題要嚴(yán)格進(jìn)行保密。3、認(rèn)真組織考試，加強(qiáng)考場管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕 作弊，又要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識(shí)，努力使考試過程成為培養(yǎng) 學(xué)生自尊人格，強(qiáng)化學(xué)生自我約束的一個(gè)教育過程。4、認(rèn)真閱卷。要及時(shí)、準(zhǔn)確地閱卷。單元綜合練習(xí)由教師自己評(píng)卷，期 末考試和平時(shí)抽測由學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)卷。評(píng)要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。要堅(jiān)持 按等級(jí)制辦法評(píng)分， 單元綜合練習(xí)可試行二次評(píng)分： 即對(duì)單元綜合練習(xí)成績不 理想的學(xué)生允許申請?jiān)俅尉毩?xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績記錄表。5、認(rèn)真評(píng)講、分析試卷。要從學(xué)生的答卷中找到教學(xué)上的問題，學(xué)生學(xué) 習(xí)上的問題要及時(shí)進(jìn)行評(píng)講

18、， 評(píng)講要有重點(diǎn)， 不能一一講演試題。 既要做好集 體評(píng)講，更要做好小組分類評(píng)講、 個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)講。 要做好期末的成績統(tǒng)計(jì)及質(zhì) 量分析報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。6、準(zhǔn)確評(píng)定學(xué)生的成績，保證學(xué)生成績的信度。不得按學(xué)生的考試成績 高低給學(xué)生排名次。六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)1、要象上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動(dòng)課程，認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn) 備工作，訂好計(jì)劃，選好內(nèi)容，加強(qiáng)組織?；顒?dòng)課上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的 自主性、創(chuàng)造性，又要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實(shí)抓好活動(dòng)課的 安全管理。2、要按照活動(dòng)類課程旨在豐富學(xué)生的感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察、 分析、動(dòng)手能力， 培養(yǎng)學(xué)生自主參與的精神和創(chuàng)造能力， 結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生 實(shí)際，因地制宜地組織學(xué)生開展科技活動(dòng)、 課外閱讀活動(dòng)， 組織學(xué)生接觸自然、 接觸社會(huì)、動(dòng)手操作、參與實(shí)踐；組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，拓 寬知識(shí)視野，活躍學(xué)生的身心，促進(jìn)全面發(fā)展。不得占用活動(dòng)課上文化課、做 文化課作業(yè)或進(jìn)行文化課考試。七、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。1、每學(xué)期開學(xué)初要制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般由五部分組成： （1）對(duì)