大班音樂欣賞教案

1、大班音樂欣賞教案大班音樂欣賞教案設(shè)計意圖：在日?；顒又邪l(fā)現(xiàn)幼兒對鼓點的節(jié)奏很感興趣，因此，我設(shè)計了苗鄉(xiāng)笙聲這個 活動，利用我們少數(shù)民族地區(qū)的本土樂器鼓和蘆笙，來讓幼兒進行演奏簡單的拍節(jié)奏， 并能按圖譜進行合奏，讓幼兒感受苗族原生態(tài)的樂器，體驗民族文化的快樂。活動目標：1、通過體驗苗族樂器，以節(jié)奏的變化培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。2、能利用樂器吹奏出簡單的拍節(jié)奏。3、讓幼兒感受苗族原生態(tài)的樂器，體驗民族文化的快樂。重點：能用蘆笙、鼓按樂曲拍的節(jié)奏演奏出來為重點。難點：能利用蘆笙、鼓，能在八分音符的地方自如的吹奏5并能按圖譜同時演奏?；顒訙蕚洌捍筇J笙一個、小蘆笙（幼兒人手一個）、大鼓一個、小鼓（幼兒人手一

2、個）、苗族人們打鼓吹蘆笙視頻、節(jié)奏圖譜、籃子?；顒舆^程：、導入1、今天老師想和小朋友們分享一個視頻，這個視頻很神奇，老師每次聽到里面的 聲音，就特別想跳舞，特別特別的開心，你們想不想看？（師可適當變換語氣）師：看 的時候小眼睛可要注意觀察哦！2、觀看視頻，認識樂器。師：我發(fā)現(xiàn)小朋友們看得特別認真，有的小朋友 還很激動, 請告訴我你們看到上面的人們在做什么？（師舉手示意）幼：有的在跳舞，有的在打鼓。師：這是苗家人最喜歡敲的”木鼓”。它叫什么？幼兒：”木鼓”。幼：有的在吹（師：吹什么？它有一個好聽的名字叫”蘆笙”。它叫什么？幼兒：”蘆笙”）木鼓和蘆笙都是苗家人最喜歡的樂器，過年過節(jié)時,苗族人們就會

3、吹起蘆笙打起鼓跳起舞,來慶祝節(jié)日。二、樂器嘗試，學習圖譜節(jié)奏。一）木鼓1、師：你們的小眼睛看得這么認真，觀察得這么仔細，今天我把苗家人的鼓也帶來 了，出示木鼓”咚”。幼：鼓；師：誰想來試試敲鼓？我喜歡坐得好的小朋友。小結(jié)：你真勇敢，第一個上來，再請一個小朋友來多敲幾下給我們聽聽。請兩名幼兒分別上臺嘗試，適度給予幼兒表揚。2、師：看到小朋友們都敲了，老師也想來敲敲?。◣熓痉秷D譜節(jié)奏）師：老師敲 得好嗎？老師敲得好，因為老師有秘密武器（出示圖譜），這是一個苗 族的小妹妹送給 我的圖譜，這個圖譜的名字叫苗鄉(xiāng)笙聲，她告訴老師只要 跟著圖譜節(jié)奏練習，就會 敲得很好聽，你們想學嗎？（想）3、圖譜節(jié)奏（1）

4、師：那我們先來認識一下圖譜，這個圖譜它是拍節(jié)奏，每小節(jié)里面有兩拍（師引導幼兒數(shù)1，2，1，2）咦，這里第二拍怎么變成了 ?幼：一條線；師： 這是增時線，表示第一拍的音要延長到第二拍才能結(jié)束，我們現(xiàn)在來（師作拍手動作， 幼兒觀察回答），先用拍手來學習圖譜節(jié)奏，一個X拍一下手，看著老師示范一遍（教師示范前三小節(jié)1，2，1，2）會嗎？都來試試，準備好 了嗎？預備開始 （師和幼兒拍前部分節(jié)奏IXXIXXIXJ ） ； （ 2）師：再 來數(shù)數(shù)后 面三小節(jié)1, 2, 1, 2師：第二拍里面兩個XX下面用一條橫線（XX就表示一拍里面有兩個音，我們就拍（師連續(xù)拍兩下手，幼：拍兩下），師：連 續(xù)拍兩下（師再次示

5、范一次連續(xù)拍手兩下），師示范后三小節(jié)?，F(xiàn)在我們一起來，（師 作拍手動作，幼兒：拍手）準備好了嗎？預備幵始（師幼拍后部份IXXXIXXXIXXXI）（3）師：你們學得真快，現(xiàn)在我們從頭到尾拍手來一次，看你們會不會?師指揮 幼兒從頭到尾練習一次）（4）師：拍得真好，這次我們換身體其他部位來練習，你們想拍哪個部位就拍哪 個部位，師：一起來試一下，預備開始。（5）小朋友們拍得很好哦，這次我們的小嘴巴都跟老師”嗚嗚”動起來，同時拍 你自己喜歡的部位，預備開始小結(jié)：小嘴巴動得真整齊，你們表現(xiàn)得太好了，而且很有精神，但是有一點點不是 很好，這兒（師指問題處）應該是我們都來試試。（適當表揚幼兒）4、分發(fā)鼓（1

6、）、師：小朋友們表現(xiàn)得太讓老師驚訝了，剛才我們用身體的各個部位按照圖 譜拍打出好聽的節(jié)奏，那能不能用鼓也敲出這么美妙的節(jié)奏呢？（幼：能）先來說一下 拿鼓規(guī)則：把鼓背在面前，鼓棒拿紅綢這一頭，老師說預備開始才可以按圖譜節(jié)奏敲 鼓。請幼兒拿鼓，預備開始小結(jié)：小朋友們敲得很有精神，就是這里有一點點亂（指出問題處），引導幼兒把 問題處練習。（2）、師：小朋友們真厲害，這次你們敲得很整齊哦，現(xiàn)在我們再來一次吧。XX1、師：小朋友們真聰明，一學就會，那我們再來挑戰(zhàn)另一種樂器蘆笙，你 們也能吹得好聽嗎？（幼：能）師出示大蘆笙，介紹蘆笙的笙斗、笙管、吹口，雙手握住蘆笙，嘴巴對著吹口，按照圖譜吹，就能吹出好聽的聲音，想聽 嗎？先看老師示范一遍（師按圖譜示范吹奏）2、師：好聽嗎？想不想試一試，（幼：想）現(xiàn)在我看誰坐得好，我就讓誰來吹蘆 笙，老師有一個要求，拿到蘆笙后雙手拿好蘆斗，笙管朝外，吹口對著自己不要吹出聲 音，老師說預備開始，我們才幵始按照圖譜節(jié)奏吹，聽清楚了嗎？預備幵始小結(jié)： 小朋友吹得很好，都很認真，但是如果這里（指問題 處），再吹得整齊一點就更好了， 這里再來一次吧?。▎栴}處再來一次）3、師：這