弘揚(yáng)和培育民族精神說課

1、弘揚(yáng)和培冃民族精神說課設(shè)計(jì)荊門市沙洋縣馬良中學(xué) 王志瓊一、教材簡析:弘揚(yáng)和培育民族精神是九年級思想品德第一單元第五課第二框的內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生了解當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球 化、格局多極化、文化多元化的趨勢，感受民族精神對民族生存和發(fā) 展的重要作用，從而自發(fā)地做民族精神的建設(shè)者、弘揚(yáng)者和傳播者。二、教學(xué)目標(biāo)：升華種情感：愛國主義情感培養(yǎng)兩種能力：實(shí)踐能力和合作探究能力理解三個(gè)要點(diǎn)：民族精神的基本內(nèi)涵、民族精神的重要作用、民族精神的豐富與發(fā)展三、教學(xué)結(jié)構(gòu)：本課的教學(xué)內(nèi)容分為三部分：“走近民族精神”“感悟民族精神”、“傳承民族精神”。第一部分是情感體驗(yàn)，為弘 揚(yáng)和培育民族精神鋪路奠基；第二部分是情感共鳴，

2、為弘揚(yáng)和培育民 族精神養(yǎng)精蓄銳；第三部分是情感升華，為弘揚(yáng)和培育民族精神鳴鑼 開道。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：曉之以理一一理解為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神難點(diǎn)：導(dǎo)之以行做民族精神的建設(shè)者、弘揚(yáng)者和傳播者五、教法學(xué)法教法：情景教學(xué)法、情感體驗(yàn)法、討論歸納法學(xué)法：自學(xué)品味、合作探究、活動(dòng)感悟六、教學(xué)流程:（一）導(dǎo)入新課：（視頻導(dǎo)入：欣賞“感動(dòng)中國2008年度頒獎(jiǎng)典禮”）（二）學(xué)生活動(dòng)一：走近民族精神滴水藏海1、各抒已見：“中國的脊梁”榮譽(yù)稱號授給誰？2、小結(jié)：英雄人物是中國的脊梁，普通大眾也是中國的脊梁。（三）學(xué)生活動(dòng)二：感悟民族精神一一與時(shí)俱進(jìn)1、收集資料感知一一中華偉大民族精神的內(nèi)涵（課前作業(yè)：

3、收集體現(xiàn)“中華民族精神”的名言警句和歷史典故, 課中分享。）小結(jié)：中華民族在五千多年的發(fā)展歷程中形成了以愛國主義為核 心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。2、欣賞視頻感悟一一民族精神的豐富與發(fā)展。 視頻激情。 教師簡述故事。歸納:歷史時(shí)期形成的民族精神新民主主義革命時(shí)期井岡山精神、長征精神、延安精神一新中國成立以后大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神一新時(shí)期抗震精神、奧運(yùn)精神、載人航天精神一3、討論歸納明理民族精神的重要作用 、合作探究：在艱難困苦面前，民族精神發(fā)揮著怎樣的作用？ 、小結(jié)：偉大的民族精神始終是鼓舞我們迎難而上、 團(tuán)結(jié)互助、 戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。（四）學(xué)生活動(dòng)三：傳承民族精神薪火相傳1 、看，以圖悟行。小結(jié)：每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。2、說