桂陽三中上期高一化學(xué)教學(xué)計劃

1、桂陽三中 2019 年上期高一化學(xué)教學(xué)計劃 【】高一化學(xué)教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想是堅持以提高教學(xué)工 作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進(jìn)一步 改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和 綜合素質(zhì)。下面是查字典化學(xué)網(wǎng)小編為大家編輯的2019 年上期高一化學(xué)教學(xué)計劃，希望大家喜歡 !一、指導(dǎo)思想和要求 認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生 發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化 學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等 方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠 定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。二、具體工作和措施1、認(rèn)真

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念 加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實有效 的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培 養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí) 的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實 現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式為主， 提倡研究性學(xué)習(xí)、 發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、 參與性學(xué)習(xí)、 體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn) 變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能， 情感、 態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展， 為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。3、改變教師的備課方式，提高

3、教師的備課質(zhì)量 例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實 際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后 教師要反思教學(xué)過程。4、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集 體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行 調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)， 讓學(xué)生學(xué)會并且掌握， 教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo) （ 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度 與價值觀 ） ，并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資 源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次 的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。5、完成必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗。三、高中化學(xué)新課程的實施與操

4、作1、備課要求 對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接 點; 同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要 求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法， 螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)， 課程標(biāo)準(zhǔn)要求 教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師 生雙邊、多邊活動的過程。因此，教師的備課應(yīng)該圍繞著如 何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來展開。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易 到難、由簡到繁、由淺到深、由具體到抽象的原則，盡量讓 問題處在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。 突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備 課思路過程要有特色。 教師

5、要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛 好和個性差異，注重師生情感互動，先獲得學(xué)生的信任，最 后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好 學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提 高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。樹立團(tuán)隊精神， 注重發(fā)揮集體力量， 提高備課的質(zhì)量和效率， 并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想、設(shè)計 理念，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力 提倡集體備課方式。2、授課要求(1) 新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入 新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識 引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情 景，因此能

6、否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。(2) 新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué) 活動的教學(xué)的觀念。課程標(biāo)準(zhǔn)中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活 動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，同時 也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。(3) 新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交 流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引 導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等 化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的 策略。另外，通過課題研究和學(xué)生動手實驗，學(xué)生不斷提高了自身 的觀察力、想象力、猜測力，同時使學(xué)生在自主探索與合作 交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生

7、的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。(4) 新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識 和能力?；瘜W(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐，最終的目的也是為了應(yīng)用，因 此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。教師在每 一個化學(xué)系列中，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo) 學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，以體會化學(xué)在 現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。(5) 新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐 創(chuàng)造精神。培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。動手 能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察、思考、實驗、探究、創(chuàng) 作，是一個考察與做的過程，以思維和活動為主要形式，強 調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動。

8、3、作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也 是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過 難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束 縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點：(1) 適量性作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和 提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自 學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。(2) 層次性首先，作業(yè)本身要有層次， 應(yīng)由易到難。 其次， 對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力 都能完成。(3) 針對性 根據(jù)學(xué)生的個性特點，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其 個性發(fā)展的作業(yè)，

9、培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。(4) 實踐性作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際，必要 時還可以自編一些題目， 讓學(xué)生動手、 動腦， 理論聯(lián)系實際， 提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。 (5) 探索性 平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，每次作業(yè)都 要盡可能設(shè)計一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目，讓學(xué)生通過做作 業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅持教師 全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合 ; 對學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改 后及時具體指導(dǎo)、及時補差。4、課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式 可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外 活動小組、興趣

10、小組、社會活動小組等。本期開展三次課外 興趣小組活動，活動內(nèi)容和時間見下表：實驗內(nèi)容活動地點活動組織人舊電池回收及水果電池制作化學(xué)實驗室唐小明廚房中的化學(xué) 化學(xué)實驗室 張立新制鏡工人 化學(xué)實驗室 劉城仁5、測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效 方法。 各章及時過關(guān)考試， 認(rèn)真對待段考、 市質(zhì)量監(jiān)測考試。 四、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時 集體備課主講人1原子結(jié)構(gòu)3唐小明2 元素周期律和元素周期表3唐小明3 元素周期表的應(yīng)用4唐小明4化學(xué)鍵、第一章復(fù)習(xí)與單元測試3 唐小明5化學(xué)能與熱能3 劉城仁6化學(xué)能與電能4張立新7化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度3侯志華8第二章復(fù)習(xí)與單元測試第一次素質(zhì)測試39認(rèn)識有機化合物、甲烷肖嗣國10 來自石油和煤的兩種基本化工原料3李麗梅11 來自石油和煤的兩種基本化工原料3唐小明12生活中兩種常見的有機物3劉城仁13基本營養(yǎng)物質(zhì)4張立新1