小學(xué)三年級上冊語文《金色的草地》課件【三篇】

1、小學(xué)三年級上冊語文金色的草地課件【三篇】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解生字釣、攏，會寫耍、裝等13個生字。能準(zhǔn)確讀寫盛開、玩耍、一本正經(jīng)等14個詞語。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。3、抄寫自己喜歡的句子。課前準(zhǔn)備1、課前發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。2、生字詞語卡片。課前準(zhǔn)備1、蒲公英盛開時的錄像片2、本課的掛圖和投影片3、生字詞的卡片第一課時導(dǎo)入新課1、出示填空：（）的草地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)實行口頭填空。2、自然過渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。自讀討論1、各自

2、輕聲讀課文。2、根據(jù)課文內(nèi)容討論填空答案，如：（金色可愛）的草地3、設(shè)疑：草地怎么會是金色的呢?為什么作者稱它為可愛的草地呢？我們繼續(xù)學(xué)課文。初讀感知1、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時畫出的生字，讀準(zhǔn)字音。2、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀準(zhǔn)確，把課文讀通。3、反饋：出示含有生字的詞語，指名說說自己理解哪些詞語，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。4、朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！再讀解疑1、為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段體會。a、觀看錄象，給以直觀的感受。b、引導(dǎo)想象：蒲公英盛開了，目力所及的范圍內(nèi)到處都是金色的蒲公英，在陽光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥也

3、來了，蝴蝶也來了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時候你最想做什么？指名交流。2、朗讀第二、三自然段。a、思考圖中這兩個孩子分別是誰，他們在做什么？輕聲朗讀課文后說一說。b、你覺得他們此時此刻的心情如何？這部分課文應(yīng)該用什么語氣來讀？各自試讀，指名交流。c、大家喜歡這草地、蒲公英嗎？請你對它們說一句話。3、其實這草地并不是總是金色的，這里面的學(xué)問可不小！a、自讀課文說說通過朗讀課文你知道了什么？（蒲公英色變的規(guī)律和原因）b、小博士講座：相關(guān)蒲公英色變的規(guī)律和原因。學(xué)生上臺講述c、有一天，我起得很早去釣魚。發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的，中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候

4、，草地又變綠了作者是怎么形容這變化的？（它和我們一起睡覺，和我們一起起床）4、現(xiàn)在說說對這片草地幾句貼心話。第二課時匯報成果1、分小組總結(jié)匯報你的學(xué)習(xí)成果，你每小組能夠任選一項實行匯報。題目如下：a、多么有趣的蒲公英，_（請圍繞有趣展開），因為草地上長滿了這么有趣的蒲公英，所以這草地多么_。b、課題匯報：蒲公英的色變規(guī)律和原因分析。c、畫出你心目中的金色的草地，帶上你的畫向同學(xué)們介紹你喜歡的草地。2、學(xué)生匯報成果，教師相機總結(jié)指正。識字寫字1、投影出示生字詞，自讀，指名讀2、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。例：而下加女，耍耍耍擾添一撇，攏攏攏衣服長肥，裝裝裝取字

5、會走真有趣3、指導(dǎo)寫字a、讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。b、說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)。c、小老師講經(jīng)驗：各類字該怎么寫。d、學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。e、鞏固檢查。拓展活動雙休日和爸爸媽媽一起到郊外的草地上去踏青，仔細(xì)觀察你所看到的草地，通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游所得?！酒啃W(xué)三年級上冊語文金色的草地課件一、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書冀教版語文三年級上冊。金色的草地是一篇精讀課文，講的是俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友(兄弟倆)的故事。課文先講兄弟倆在住處窗前一大片草地上自由自在、盡情玩耍的情景，他們所做的游戲就是趁對

6、方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。作者先寫這種帶有調(diào)皮和開玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟倆真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。接著寫“我”(哥哥)無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又變成了綠色的。再寫通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后總結(jié)全文：可愛的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索自然現(xiàn)象的喜悅。教學(xué)本課，重在讓學(xué)生感受廣闊的大自然的美麗可愛，童年生活豐富多彩;體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察大自然，觀察社會，并能表達(dá)自己的觀察所得。二、教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)2個生字，會寫13個生字

7、。準(zhǔn)確讀寫：盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手套、有趣等詞語。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)初步語感。3、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們帶來的樂趣。4、初步領(lǐng)悟課文中一些句子表情達(dá)意的作用。三、教學(xué)重點：通過對課文內(nèi)容的理解，體會作者的思想感情。體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。四、教學(xué)難點：聯(lián)系實際，在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟內(nèi)容，體驗情感。五、教學(xué)過程：(一)激情引趣，創(chuàng)設(shè)“草地”情境1、揭示課題。(課件演示：俄羅斯鄉(xiāng)下的一片金色的草地)你們看到過這樣的金色

8、的草地嗎?看了有什么感受?再看看課文插圖。(板書課題)2、認(rèn)真讀課題。(突出“金色”這個詞)(設(shè)計意圖：草地本來是“綠色”的，通過課件演示，觀看插圖，讓學(xué)生對“金色的草地”這個景象產(chǎn)生濃厚興趣，激起閱讀期待。)(二)圖文對照，欣賞草地美師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，當(dāng)我們把視線集中在圖和文上時，你一定會發(fā)現(xiàn)，畫家用他的神筆勾畫出色彩斑斕的草地;作家用筆墨描寫出草地的多彩多姿，請你們把圖和文結(jié)合起來閱讀，并給每個自然段擬個簡短小標(biāo)題。交流小標(biāo)題并板書。(參考小標(biāo)題：窗前的草地，快樂地玩耍，草地變顏色，可愛的草地)(設(shè)計意圖：通過初讀課文，觀看插圖，讓直觀圖像與語言文字相對應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對童

9、年生活的回味和對金色草地的憧憬，對草地早、中、晚不同時間顏色的變化及其原因產(chǎn)生好奇心，受到情的感染、美的熏陶。)(三)品悟想象，解開“金色”之謎師：讀課文第2自然段，找出描寫兄弟倆的詞語。從這些描寫，我們看出什么?1、從玩耍，引起對蒲公英的觀察興趣。蒲公英本不引人注目，不過，作者通過“裝著”、“喊”、“使勁”、“吹”、“假裝打哈欠”等一連串動作的描寫，生動地表現(xiàn)了“我”和弟弟在草地上玩耍時互相吹蒲公英的絨毛帶來的快樂，引起“我”對蒲公英的觀察興趣。師：讀課文第3自然段，“我”起得很早干什么?后來發(fā)現(xiàn)草地出現(xiàn)什么現(xiàn)象?草地顏色變化的原因是什么?2、仔細(xì)觀察，解開顏色變化之謎。文章第3自然段敘述有

10、一天早晨，“我”起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)“草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了”。這是為什么呢?“我”通過仔細(xì)觀察和思考，原來，蒲公英的花能夠張開、合上?！盎ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！边@就是按照“早中晚”不同時間描寫草地顏色由“綠色金色綠色”變化的過程。由此可見，解開草地“顏色變化”規(guī)律之謎，關(guān)鍵在于細(xì)心觀察。(設(shè)計意圖：第2第3自然段描寫了“我”和弟弟在草地上玩耍，互相吹蒲公英的絨毛時，對蒲公英的觀察產(chǎn)生興趣，于是，進(jìn)一步對草地實行觀察，發(fā)現(xiàn)“早、中、晚”草地的顏色會改變，再通過

11、仔細(xì)觀察，懂得了產(chǎn)生顏色變化的原因。教學(xué)這個部分，要從“趣”字入手，借助想象，領(lǐng)悟“變化”;通過朗讀，品味作者對草地的喜愛。同時感悟表達(dá)方法，積累語言。)(四)品味優(yōu)美的語句，體驗童真童趣1、找出兄弟倆在草地上叫喊的句子讀一讀。2、找出兄弟倆互相吹蒲公英的絨毛的句子細(xì)細(xì)品味。3、找出草地變顏色的句子來欣賞。4、尋找草地變色原因的句子誦讀。(“如：發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌草地就變成綠色的了?！弊プ∑压⒒ò甑摹皬堥_”、“合上”解開了“草地”變色之謎，這是全文的重點部分，要引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀懂，讀中領(lǐng)會，讀中感悟。)5、畫出“我”喜愛蒲公英的句子精讀。(“多么可愛的.

12、草地!多么有趣的蒲公英!從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”這個點睛之筆，連續(xù)用了兩個感嘆號，同時巧用擬人的寫法“一起睡覺”、“一起起床”。既寫了蒲公英的花開、花合與人的起居或晝夜的變換相似或相關(guān)，又抒發(fā)了“我”對蒲公英的喜愛和贊美之情。)(設(shè)計意圖：教師通過多種形式的朗讀，品味文章語言美，感悟兄弟倆由“玩耍吹絨毛觀看草地變色發(fā)現(xiàn)變色原因抒發(fā)感情”的童真童趣，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。)(五)自主質(zhì)疑，感受快樂的情趣再讀課文，進(jìn)一步思考并弄清以下問題：(1)為什么“我”要裝著一本正經(jīng)地喊?“一本正經(jīng)”是什么意思?(2)吹蒲公英的絨毛，給兄弟倆帶來什

13、么快樂?“不引人注目”是什么意思?(3)寫草地變化按照什么時間順序?顏色有什么變化?(4)草地變色的原因是什么?對你有什么啟發(fā)?(5)看了這樣美麗的草地，作者有什么想法?表達(dá)怎樣的感情?(設(shè)計意圖：學(xué)生通過互相質(zhì)疑問難，加深對課文的理解，感嘆草地變色的美麗，欣賞草地景物的美妙，抒發(fā)熱愛大自然的情感，應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生的情感在質(zhì)疑問難中得到升華。)六、拓展練習(xí)，延伸課堂1、多讀幾遍課文，把對草地和蒲公英喜愛的感情讀出來。2、背誦第三自然段，抄寫草地按時間順序改變顏色的句子。3、請你跟著爸爸、媽媽或老師到郊外去走一走，感受大自然的美麗?！酒啃W(xué)三年級上冊語文金色的草地課件一、課前談話猜謎語小朋

14、友們，第一次給你們上課，我給大家?guī)砹藥讋t謎語，想不想猜一猜？小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個個都像小喇叭。(牽?；?胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，齊天大圣最愛它。(桃子)小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（荷花）身體長又長，開花黃又黃，臉蛋兒像太陽，籽兒香又香。（向日葵）你坐得最認(rèn)真，這個謎語獎給你答。你的小手舉得最直，請你答。恭喜你，你答對了，201班的小朋友可真聰明，真不愧是猜謎大王。二、導(dǎo)入課題（過渡）剛才大家猜謎語功夫很高，那就再獎一個謎語給大家，噓！聽好了，看看誰的小耳朵最靈！小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(蒲公英)

15、1、介紹蒲公英這是什么??？大家一起說。（蒲公英）是的，小朋友，你們看到過蒲公英嗎？你來說一說？瞧，這就是蒲公英，這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛，（出示詞卡片，讀），這個絨字可不簡單，在寫的時候你要提醒大家注意什么呢？認(rèn)真看老師寫這個字。請小朋友們拿起筆，在生字本中寫一個。（寫的時候要提醒，你的寫字姿勢最棒?。┱埿∨笥褌冚p輕地放下筆。讓我們再和它打聲招呼讀絨毛。告訴大家一個小秘密，其實呀，這絨毛里帶著的白白的，是蒲公英的種子，每當(dāng)春天來臨，蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。你瞧，這朵蒲公英花就已經(jīng)展開了自己金色的花瓣（讀詞語）！花開過后，蒲公英才結(jié)出一個個毛茸茸的絨球。2、質(zhì)疑解疑A、

16、今天，我們要去看一片有趣的蒲公英，走進(jìn)那金色的草地。（板書：金色的草地），一起讀課題。B、這金色的草地可美了，誰再來美美地讀。讀到這里，愛思考的小朋友腦海里會有什么問題呢？這金色的草地在哪里呢？為什么這草地是金色的？請你自己讀一讀這段話吧，相信你一定會找到答案的。出示第一自然段，回答問題，要求說完整。金色的草地在我們鄉(xiāng)下的窗前。請你用因為，所以這片草地是金色的。（你引用了這段話中的一句話，這方法挺不錯。你把草地為什么是金色的說得更清楚了。）三、初讀課文請小朋友們輕輕地捧起課文紙，大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。讀完后給每個自然段標(biāo)上號。1、小朋友們讀得真投入，詞語寶寶在招呼我們了釣（di

17、ao）魚使勁合攏(long)觀察有趣手掌玩耍一本正經(jīng)引人注目A、請學(xué)生個別讀。合攏，我們來做個動作，還能夠把什么東西合攏呢？書能夠合攏、眼睛能夠合攏（閉上的意思）點到即可。B、第二行，誰來？你的小手最直，請你。這個耍是我們本課的生字，你能協(xié)助大家來記記這個字嗎？（而+女）你用了加一加的方法。還有其他辦法嗎？（要的上面部分換成而），你用了換一換的方法。小朋友們要特別注意區(qū)分這個要和耍字。C、兩個字的詞語寶寶讀的很順溜，增大難度，四個字的，能讀嗎？誰來？讀準(zhǔn)一本正經(jīng)（經(jīng)的讀音第一聲）你知道什么是引人注目嗎？（很吸引我們的）那你瞧瞧，我們教室里的什么東西很引人注目呀？把話說完整。D、讓我們一起來跟這

18、些詞語打一下招呼。釣魚起2、句子：有些詞語特別調(diào)皮，都藏在了句子中，誰來讀？弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（假朝讀音欠輕聲）3、請小朋友們捧起課文紙，再輕輕地讀一讀課文，想一想，課文講了“我”在金色的草地上的哪兩件事呢？（把大概內(nèi)容說到就好）“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的絨毛?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)草地會變顏色，還知道了變化的原因。四、重點研讀1、指著板書說兄弟倆在這金色的草地上盡情地玩耍著。有一天，“我”發(fā)現(xiàn)金色的草地還會變顏色呢。草地的顏色是怎樣變化的呀？請你讀第3自然段，用橫線劃出來，再讀一讀這些句子。A、草地的顏色是怎樣變化的呀？誰來把你找到的句子讀一讀？B、老師也找到這段

19、話了，出示這段話，請你自己讀一讀，圈一圈相關(guān)的詞語，草地的顏色是怎樣變化的呀？C、指名請小朋友說。（板書：早晨綠色）D、你能用下面的填空連起來說說草地的顏色是怎樣變化的嗎？我發(fā)現(xiàn)早晨草地是_，中午是_，到了傍晚的時候，又變成了_。2、草地的顏色變化真多，當(dāng)時的“我”會有怎樣的心情呢？（驚奇、驚訝、不解）真是多變的草地，你能把這令人多變使人驚奇的草地通過朗讀帶到大家面前嗎？3、現(xiàn)在我把這段話，抽亂你還能排一排嗎？你為什么這么排，而且一下子就排好了，有什么小竅門嗎？這段話是按時間順序來寫的，所以啊，我們寫話的時候，也要注意句子之間的順序。分三組早、中、晚再讀。4、讀到這里，你有什么問題嗎？是啊，課文中“我”也和小朋友們有這樣的疑問，你找到了嗎？你來問？你再來問？我們一起來問？5、是啊，這是為什么呢？請小朋友們趕緊讀