八年級語文下冊第一單元寫作學(xué)習(xí)仿寫教案新人教版

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.第一單元寫作學(xué)習(xí)仿寫教學(xué)目標(biāo)：1了解仿寫，認(rèn)知仿寫，學(xué)會仿寫，提高寫作能力。2 以讀促寫，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫的技巧。3 從仿寫精美文章中學(xué)會觀察生活，認(rèn)識自我，提高語言的運(yùn)用能力。課時安排：1 課時2018-3- 15 星期四一、導(dǎo)入“古人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟”，這是朱熹對前人寫作經(jīng)驗進(jìn)行的總結(jié)。的確如此，王勃模仿 庾信的“落 花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；韓愈模仿孟子，成為“唐宋八大家”；歐陽修又模仿韓愈，成為一代宗師可見仿寫是多么的重

2、要。對于我們初中生來說，仿寫仍然是提高寫作的一個有效 途徑。二、認(rèn)知仿寫仿寫是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫作方法。對初中生來說，仿寫是在原有的思想、生活和語言積累的基礎(chǔ)上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點(diǎn)或某部分來寫。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是 一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。 其主要作用表現(xiàn)在以下兩個方面：1 仿寫可降低作文的難度，克服恐懼心理，逐步提高寫作水平。俗話說“榜樣的力量是無窮的”。有生動的范文可以感知學(xué)習(xí)，揣摩作者的審題，領(lǐng)悟作者的立意，體會文章的構(gòu)思，作者是如何開頭，如何結(jié)尾，如何選擇材料，如何謀篇布局，心中有了文章的形象，寫

3、起來會比較容易。2仿寫是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。錢鐘書先生說：“善用仿寫不亞于獨(dú)創(chuàng)?！币虼耍瑢τ谖覀兂鯇W(xué)者來說，模仿和借鑒優(yōu)美文章的寫作技巧，以及作者如何觀察生活和思維方式，把我們的思想引向生活，從生活中尋找自己的影子，就能幫助我們認(rèn)識生活，認(rèn)識自己，從中學(xué)會組織素材，完成從仿寫到創(chuàng) 新的 寫作過程。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.三、作文仿寫步驟：(一)選好范文好的范文就像好的老師，能引領(lǐng)同學(xué)們盡快入格。仿寫的首要環(huán)節(jié)是選定范文，進(jìn)行深入體會。范文來自選入課本的課文和教師指定或?qū)W生自選的課外讀物。這些是前人或他人寫作的優(yōu)秀成果，品位較高，具有規(guī)范性、典范性和可接受性，適宜

4、模仿。范文的選擇受每次仿寫訓(xùn)練的教 學(xué)目的支配，具有明確的方向性。如訓(xùn)練選材的時候，可仿寫春中描寫盼春、春草、春花、春風(fēng)、春雨等景物的語段，體會選取最具季節(jié)性的事物特征來描寫的好處，注意選材的詳略結(jié)合。訓(xùn)練語言的時候，我們可以從安塞腰鼓那些優(yōu)美的語言 中學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭手法，或細(xì)節(jié)和場面描寫的寫法。(二)仿寫技法首先，可以 模仿范 文的篇章結(jié)構(gòu)。比如張中行的葉圣陶先生二三事，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前，先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴(yán)”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事情，但都不出“寬”和“嚴(yán)”兩方面，篇

5、章結(jié)構(gòu)比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。寫人物時，可以模仿這 樣的篇章結(jié)構(gòu)，圍繞人物的特點(diǎn)，從多個方面組織材料進(jìn)行刻畫。其次，還要注意模仿范文的寫作手法。比如安塞腰鼓中“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。”運(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們在寫作中也常會用到比喻手法，不妨試著模 仿這種句式，看看表達(dá)效 果是否更好。又如茅盾的白楊禮贊，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物，賦予它偉岸、質(zhì)樸、 堅強(qiáng)等精神氣質(zhì)，從而使白楊樹具有了獨(dú)特的象征意義。再如茨威格的列夫托爾斯泰

6、，作者采取先抑后揚(yáng)的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。這樣比較有特文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.點(diǎn)的寫法，適當(dāng)時也可以模仿一下。我們在本單元還學(xué)習(xí)了多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，其中都有可 以模仿之 處?？傊?，學(xué) 習(xí)仿寫，要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)。對于你覺得精彩的地方，要細(xì)心揣摩，然后想想怎樣仿寫并能有些變通和創(chuàng)新。仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)：一句話，仿寫是我們作文“登堂入 室”的必經(jīng)之路。四、寫作文題在眾 多

7、表現(xiàn)親情的散文中，背影秋天的懷念都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的 情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于 600 字。提示：1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫串全文； 注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。2 注意觀察，調(diào)動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。3 安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。五、佳作欣賞愛如磁場愛是一個巨大的 磁場，無論相隔多遠(yuǎn)，兩個人的心都會緊緊連在一起。題記清晨，樓下的鳴笛聲劃破了天空的寧靜。我推開窗戶，看著那色彩繽紛的朝霞相互交融

8、，像一 團(tuán)團(tuán) 打翻的顏料，一如我現(xiàn)在的心情，五味雜陳。回頭看見母親正坐在床上，默默地收拾著我的行李。在晨光的映照下，母親的身影仿佛一尊雕像，慈愛而莊重。是的，兩個月的假期即將結(jié)束，我要從父母打工的城市回家鄉(xiāng)上學(xué)了。這是我第 一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，我的心中有難過，有期待，但更多的，還是不舍。收拾好行李，坐上去火車站的公交車，我特意選了一個靠窗的位置，母親坐在我身旁。我望向窗外，道路兩旁的榕樹揮動著褐色的藤條，翠綠的葉子折射著耀眼的日光，微涼的風(fēng)徐徐地吹進(jìn)窗文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.內(nèi)，吹亂了我的頭發(fā)，也吹落了我的眼淚。母親依舊靜靜地靠在座位上，輕合雙眼，有幾根銀白的頭發(fā)在風(fēng)中輕舞著。我鼻子頓時一酸，母親才30 多歲啊，歲月卻如此苛待她！我不敢再看母親，把 頭扭向窗外，大口地吸氣，生怕一不小心眼淚就會流下來。30 多分鐘的路程迅速走完，一眨眼，我們就到火車站了。檢票的過程中，母親一直叮囑我：“路上要小心，不要亂走動，有事趕緊給我打電話，少吃點(diǎn)零食，火車上的東西不要隨便買”我低 著頭，輕輕答應(yīng)著，任一滴滴眼淚滑落在地板上。坐上車后，我把沉重的行李放到臥鋪下面，轉(zhuǎn)身看見站臺上神色黯然的母親 。母親也看到了我，朝我揮揮手。我看見母親的眼角有淚流下，我再也忍不住了，眼淚一下子就流了出來?；疖噯恿?，窗外的母親用力地?fù)]著手，嘴里不停地說著什么，我雖然聽不見，但