語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì) (4)

1、19*千年夢(mèng)圓在今朝 一、教材簡(jiǎn)析：本課敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。 課文分為三個(gè)部分。第一部分重點(diǎn)描述了明代的萬(wàn)戶所嘗試的人類首次火箭飛行。第二部分?jǐn)⑹隽诵轮袊?guó)成立以來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生機(jī)。第三部分簡(jiǎn)要描繪了炎黃子孫更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想

2、。課文重點(diǎn)敘述了中國(guó)首次載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò)。具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)；“神舟五號(hào)”的順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、慘重、穿越、振奮”等詞語(yǔ)。2. 默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激起民族自豪感。3. 學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫法，體現(xiàn)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。三、重、難點(diǎn);1. 理解“夢(mèng)圓”背后的精神力量，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的表達(dá)方法。2. 激發(fā)學(xué)生的名族自豪感。四、教法突破：1. 引導(dǎo)，點(diǎn)撥2. 有感

3、情的朗讀課文中的有關(guān)句段。五、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課1.師：2003年10月15日，我國(guó)的航天事業(yè)發(fā)生了一件震驚世界的大事，大家知道嗎？（課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射視頻）2.同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻你最想說(shuō)些什么？（生自由發(fā)言）3.師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（齊讀課題：千年夢(mèng)圓在今朝）4.“夢(mèng)”指什么？“圓”指什么呢？二、自讀自悟，合作交流1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想這篇課文主要講的是什么？并思考載人航天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的?順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索。2.討論:數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是

4、怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？要求把文中有關(guān)的語(yǔ)句畫下來(lái)，并有感情的讀一讀。三、集體反饋，品讀感悟1.課件出示詞語(yǔ)，指名讀一讀，再集體讀一讀。2.指名反饋航天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？（師相機(jī)板書）3.從這個(gè)圓夢(mèng)的過(guò)程中你感悟到了什么？（生自由發(fā)言）4.師小結(jié):飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是靠幾代人，數(shù)十年的努力，才使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你們是從哪里體會(huì)到的？這種在具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫法既有說(shuō)服力又具體感人，是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種寫作方法。5.仔細(xì)讀這幾個(gè)事例，在你感受深刻的地方做批注。6交流感悟，生匯報(bào)。7.師小結(jié)：中華載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是幾代人堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的奮斗的回報(bào)，也是無(wú)數(shù)航天人辛勤耕耘，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默奉獻(xiàn)

5、的結(jié)晶。四、總結(jié)全文，暢談體會(huì)1.“千年夢(mèng)圓在今朝”讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不欣喜鼓舞？請(qǐng)大家走進(jìn)蔡桂林的詩(shī)歌炎黃飛天夢(mèng)。2.我們千年的飛天夢(mèng)圓了，但能止步嗎？齊讀課文最后一自然段。五、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文。2.搜集中國(guó)以及世界載人航天工程的資料，并和同學(xué)交流。六、板書設(shè)計(jì) 19*千年夢(mèng)圓在今朝 古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想 萬(wàn)戶的火箭飛行大膽的嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展 載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力 “神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射巨大的成功教學(xué)反思：千年夢(mèng)圓在今朝它敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以

6、來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功, 標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家, 載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口，通過(guò)課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國(guó)航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。 下面我談?wù)務(wù)n堂上我成功的一些操作： 1課前讓學(xué)生先進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，了解“神舟五號(hào)”以及航天事業(yè)的艱苦例子。為學(xué)生理解航天工作人員的艱辛作鋪墊。 2我在課題上做一個(gè)鋪墊，談話揭題后,我要求學(xué)生快速默讀課文，用“”劃出能解釋課題的句子，交流時(shí)抓住“中華民族幾

7、千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)?！币龑?dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)讀課題，營(yíng)造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。 3學(xué)生朗讀課文時(shí)，要他們思考文章的文體。它是一篇科普文章,要學(xué)生懂得判斷?？破瘴恼聦懛ㄉ吓c其他文體的不同之處。 在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)學(xué)生觀看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生朗讀炎黃飛天夢(mèng)來(lái)加深感情。 不足之處： 1這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長(zhǎng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)