項目四展示班級風(fēng)采教學(xué)設(shè)計

1、信息技術(shù)第一冊 項目四 展示班級風(fēng)采陽泉市第十四中學(xué)校 陳維紅活動一 展板籌劃展板籌劃 （1課時）:一、教材分析：本活動為初一新教材項目四展示班級風(fēng)采的 前期規(guī)劃活動， 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 使同學(xué)們完成自由分組任務(wù) 并了解該項目的目標是什么， 要學(xué)習(xí)哪一類軟件技能， 分析出項 目流程以及各小組給出展板的草圖構(gòu)思。二、學(xué)情分析： 本教材面向的是初一新生， 本項目所涉及的圖像 處理軟件， 同學(xué)們在小學(xué)階段的就已經(jīng)接觸過， 這對他們用項目 式教學(xué)模式去自主學(xué)習(xí)該項目內(nèi)容有很大幫助。 而且初一學(xué)生有 一定的自我認知能力和學(xué)習(xí)能力， 這是本項目能夠順利展開的根 本。三、教學(xué)目標：a. 知識與技能： 1.

2、成立 6人小組； 2.每個小組要完成任務(wù)分工； 3.每個小組確定自己的展板主題； 4.交一份展板草圖。b. 過程與方法：根據(jù)組員的擅長分配任務(wù)，使各小組內(nèi)分工合 理，互幫互助，共同完成展板草圖。c. 情感態(tài)度價值觀：通過組內(nèi)的協(xié)調(diào)互助，使同學(xué)們體會到了 集體的力量，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。四、教學(xué)方法：小組學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法五、教學(xué)過程：1. 情景導(dǎo)入： 機房紅蜘蛛播放事先找好的網(wǎng)絡(luò)視頻拼搏的同學(xué)們 老師：同學(xué)們，剛剛這個短片精不精彩呀？ 學(xué)生：精彩！ 老師：好，我相信不少同學(xué)都想起了曾經(jīng)賽場上的某一瞬間吧。今天就讓我們來學(xué)習(xí)一個新的項目展示班級風(fēng)采 ，同 學(xué)們不光可以從拼搏的賽場這一方

3、向去展示，還可以從師生情、 同學(xué)情、豐富的業(yè)余生活、 健康想上個的班級文化等方面去展示。2. 新課講授：同學(xué)們，這節(jié)課的第一個任務(wù)，每6人組合為一個新的學(xué)習(xí) 小組，給大家十五分鐘的時間，組內(nèi)的六個人各自是什么任務(wù)分 工好交上來。（電子交作業(yè)形式）任務(wù)分配表格在大家的桌面上。展板名稱班級小組成員小組長序號要完成的具體任務(wù)組織者完成時間1小小文員一人2展板草圖繪制不限人數(shù)3素材加工一人4素材管理員一人5展板繪制不限人數(shù)6成品處理不限人數(shù)（表中紅色部分為參考）好，任務(wù)分配表已經(jīng)完成，接下來的時間，小組內(nèi)開始第三 個任務(wù)：繪制展板草圖。展板草圖要求：主題鮮明、圖文并茂、圖片可以有藝術(shù)邊框 襯托、排版結(jié)

4、構(gòu)合理。（展板示例）同學(xué)們設(shè)計階段草圖完成。最后進行一個短小的展示交流，每個小組派一名 代表說一說你們小組的主題以及展板布局設(shè)計的思路。六、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了本項目的活動流程，展板籌劃一班徽制作一素材加工一展板制作，并完成活動一 “展板籌劃”的內(nèi)容?；顒佣嗷罩谱鳎ü?課時） 班徽制作（第1課時）：一、教材分析：本活動為初一新教材項目四展示班級風(fēng)采的班徽制作活動，通過本節(jié)課的制作各小組給出班徽的草圖設(shè)計二、學(xué)情分析：本項目所涉及的軟件是圖像處理軟件，同學(xué)們在小 學(xué)階段的就已經(jīng)接觸過，為了更好更完善的學(xué)習(xí)了解圖像處理軟件的 工具及命令，本節(jié)課安排了活動二班徽制作，希望同學(xué)們

5、通過該活動 能夠?qū)W習(xí)到更多的繪圖工具。三、教學(xué)目標：a. 知識與技能：每個小組要完成班徽的草圖設(shè)計。b. 過程與方法：鍛煉同學(xué)們的動手動腦能力。c. 情感態(tài)度價值觀：通過組內(nèi)的協(xié)調(diào)互助，使同學(xué)們體會到了集 體的力量，團結(jié)的精神。四、教學(xué)方法：小組學(xué)習(xí)法五、教學(xué)過程：1. 新課導(dǎo)入班徽是一個班級的形象符號，是一個集體的象征。一個好的班徽 設(shè)計能夠充分體現(xiàn)班級特色，使人一目了然，印象深刻，有較強的宣 傳作用。本節(jié)課，同學(xué)們以小組為單位設(shè)計一個班徽， 趕下課班徽的草圖班徽設(shè)計要求：簡潔美觀、個性鮮明、能突出班級特色2. 教學(xué)過程 首先，先給學(xué)生展示幾幅班徽的效果圖：名代表，進行簡短的 ，說一說班徽這

6、樣設(shè) 什么意義；小組間在進行互評，比較與別組的優(yōu)點不足之處小組名稱小組成員班徽設(shè)計的優(yōu)點：班徽設(shè)計的不足：改進意見：六、教學(xué)總結(jié):展示交流是項目式教學(xué)的一個不可缺少的環(huán)節(jié)， 通過展示交 流，同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的優(yōu)點與不足， 對于優(yōu)點可以拿來 全班學(xué)習(xí)，對于不足，自己可以給出改進意見，一舉兩得?；顒佣嗷罩谱靼嗷罩谱鳎ǖ?課時）:一、教材分析本活動為初一新教材項目四展示班級風(fēng)采的班徽制作活動， 本節(jié)課各小組要利用圖形處理軟件繪制出上節(jié)課設(shè)計的班徽。二、學(xué)情分析本項目所涉及的軟件是圖像處理軟件，同學(xué)們在小學(xué)階段的就已 經(jīng)接觸過，為了更好更完善的學(xué)習(xí)了解圖像處理軟件的工具及命令， 本節(jié)課安排了活

7、動二班徽制作，希望同學(xué)們通過該活動能夠?qū)W習(xí)到更 多的繪圖工具。三、教學(xué)目標a. 知識與技能：掌握圖層的基本操作；掌握鋼筆工具的使用方法；會使用油漆桶填充顏色（單一的和漸變的）；b. 過程和方法：通過自主學(xué)習(xí)，是同學(xué)們不光學(xué)到知識技能，還能人人都參與實踐。提高同學(xué)們的動手能力。c. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力和小組合作探究學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新知識。四、教學(xué)方法小組探究法、任務(wù)驅(qū)動法五、教學(xué)過程1. 新課導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課，每個小組都完成了自己小組的班徽草 圖設(shè)計，并進行了展示交流，那么這節(jié)課我們就通過繪圖軟件， 將你們設(shè)計的草圖繪制成電子成品。大家先完成這個表格填寫:小

8、組名稱組長小組成員繪圖軟件序號要完成的具體任務(wù)組織者使用到的工具1小小記錄員一人2班徽的輪廓部分一人3班徽的主體部分一人4顏色的填充一人5文字的添加一人6成品保存-格式一人（表中紅色部分為參考）2新課講授我們以Photoshop軟件為例給大家講解一下所要用到的一些工 具:/、1）鋼筆工具rsL 據(jù)筆工具P同學(xué)們可以T自由鋼筆工具P看見，鋼筆圖標右下角有一個黑b添加錨點工具色小三角，表示-?刪除錨點工具鋼筆工具是由一J!T 1卜轉(zhuǎn)換點工具系列相關(guān)的鋼筆工具組成;鋼筆工具的使用方法：比如要畫出一個月牙，選中鋼筆工具，首先在畫布適當(dāng)位置單擊鼠標左鍵，出現(xiàn)一個起始點，我們把它叫做錨 點。然后，在這個錨

9、點正下方添加第二個錨點，方法是單擊鼠標左鍵 后不要松手，緊接著拖動鼠標，使兩個錨點之間的直線在畫柄的調(diào)解 下變成圓弧，目測滿意后放開鼠標左鍵。最后封閉路徑，直接在第一 個錨點的位置單擊鼠標，過程方法同第二個錨點。通過上面的步驟，用鋼筆畫出月牙的路徑，但是，想要完成填充，需要將路徑轉(zhuǎn)換成選區(qū)，方法就是快捷鍵： ctrl+enter 鍵變成選區(qū)后， 選擇油漆桶工具， 在拾色器中選擇好顏色進行填充 即可。2）圖層的基本操作：制定當(dāng)前圖層、新建圖層、改變圖層名稱、 顯示/隱藏圖層、調(diào)整圖層順序、刪除圖層、設(shè)置圖層透明度、添加 圖層樣式等。3班徽繪制時間4.繪制過程中，新知識的學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，

10、在繪制的過程 中，互相研修探討來完成新技能的掌握，遇到不會的問題，可以觀看 學(xué)習(xí)光盤中的微視頻去獲得靈感， 也可以與其他小組成員溝通， 最后 溝通后仍然不能解決的共性問題，由老師在班上統(tǒng)一進行講解。六、教學(xué)總結(jié)通過班徽的繪制， 希望同學(xué)們學(xué)會圖層的基本操作， 鋼筆的使用， 班徽的保存格式等?；顒尤?素材加工（共 4 課時）一、教材分析本活動為初一新教材項目四展示班級風(fēng)采的素材加工活動， 本節(jié)課各小組要利用圖形處理軟件將課下采集的素材進行加工處理， 使圖像更加符合展板主題，色彩對比更加明顯。二、學(xué)情分析有了上節(jié)課班徽的制作， 同學(xué)們對繪圖軟件是更加熟悉了。 本節(jié) 課繼續(xù)使用圖像處理軟件將課下采集

11、的素材進行加工處理， 希望同學(xué) 們通過該活動能夠?qū)W習(xí)到更多的繪圖工具。三、教學(xué)目標a. 知識與技能：掌握仿制圖章的基本操作;掌握污點修復(fù)工具的使用方法；會使用裁剪工具、會添加簡單的文字; 會調(diào)整圖像色彩明暗。b. 過程和方法：通過自主學(xué)習(xí)，是同學(xué)們不光學(xué)到知識技能，還能人人都參與實踐。提高同學(xué)們的動手能力。c. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力和小組合作探究學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新知識。四、教學(xué)方法小組探究法、任務(wù)驅(qū)動法五、教學(xué)過程1.教學(xué)導(dǎo)入老師：同學(xué)們，素材大家采集的怎么樣了呢？學(xué)生：都采集好了。老師：那每個小組都指定好素材管理員了嗎？學(xué)生 1：有！學(xué)生2:還沒有老師：好，不

12、管有沒有，這節(jié)課的第一任務(wù)就是每個小組指定一名素材管理員，好不好。大家開始行動吧。2. 教學(xué)過程我們還是以Photoshop軟件為例給大家講解一下所要用到的一些工具：1）仿制圖章工具：用于修復(fù)或者復(fù)制圖像。操作方法： 從工具箱中選擇仿制圖章工具， 在工具屬性欄里設(shè)置 主直徑，大小自己把握。選擇好后，按住 Alt 鍵，當(dāng)鼠標變成一個靶心形狀后單擊鼠標左 鍵，然后放開鼠標左鍵。將鼠標指針移動到需要修復(fù)的圖像上， 按住鼠標左鍵， 會看到出現(xiàn)兩個指針， 一個是當(dāng)前修復(fù)位置的圓圈指針， 一個是拾取圖像位置 的十字指針。 不要松開鼠標開始拖動， 會看到當(dāng)前修復(fù)的位置被所拾 取的圖像覆蓋住了，這就是利用仿制

13、圖章工具修復(fù)圖像的原理。2) 調(diào)整圖像的色彩方法： 色彩、色調(diào)是影響一副圖像品質(zhì)很重要的兩個因素，通過對圖 像色彩、色調(diào)的調(diào)節(jié)可以幫助我們創(chuàng)造出絢麗多彩的圖像世界。接 下來，我們先了解一下關(guān)于圖像色彩的一些名詞概念。亮 度：圖像原色的明暗度。 亮度的調(diào)整實質(zhì)上是圖像明暗度的 調(diào)整。飽和度：圖像顏色的強度和純度，用 0%100%來衡量。 0%表示 灰度， 100%表示完全飽和度。對比度：不同顏色之間的差異，對比度的值越大，兩種顏色之間 的差異越大。色 相：代表圖像的顏色值。色 調(diào)：是畫面色彩的基調(diào)，是畫面中為表現(xiàn)思想情感所使用 的色彩形成的整體效果。色 階：主要用于平衡圖像的對比度、飽和度及灰度

14、。 調(diào)整圖像色彩的快捷鍵： 色相 /飽和度Ctrl+U色彩平衡Ctrl+B色階Ctrl+L曲線3) 修復(fù)畫筆工具：Ctrl+M住歹護污點修復(fù)畫筆工具J4夕修復(fù)畫筆工具J.J饒修補工具J七+紅眼工具J夕；也是由一組相關(guān)的工具組成，分別是污點修復(fù)畫筆工具、修復(fù)畫 筆工具、修補工具、紅眼工具；其中污點修復(fù)畫筆工具操作簡單，只 用調(diào)整好畫筆大小，點擊污點區(qū)域，即可自動修復(fù)圖像；修復(fù)畫筆工 具的操作方法類似仿制圖章工具，這里不做贅述。重點講一講修補工 具的使用方法。在工具箱中選擇修補工具，并在工具屬性欄中的修補方式選擇“源”。指針變成修補工具圖標形狀，然后將污點圈起來，將圈好的 區(qū)域用鼠標拖動到好的圖像

15、上，放開鼠標，完成修復(fù)。如若將工具屬 性欄中的修補方式選擇成“目標”，則過程相反，而是先將好的區(qū)域 圈起來，拖動到需要修復(fù)的圖像上完成修復(fù)。4）其他的工具不例舉。建議同學(xué)們做的時候，由每個小組的記錄員將遇到的問題，解決辦法，用到的工具及工具的使用方法都 詳細的記錄下來，這將是你們小組寶貴的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)總結(jié)本活動有四個可是，可能一些工具需要老師在同學(xué)們制作過程當(dāng) 中穿插著講解，四分之三課時主要是學(xué)生的課堂實踐， 在實踐過程中 既動腦又動手，達到知識技能和實踐操作練習(xí)的雙豐收?；顒铀恼拱逯谱鳎ü?5 課時）一、教材分析：本活動為初一新教材項目四展示班級風(fēng)采的展板制作活動， 本節(jié)課各小組要利用

16、圖形處理軟件將上節(jié)課加工好的素材進行再加 工，使素材能夠滿足小組的主題。最后再素材整合，完成展板制作。二、學(xué)情分析通過這一個多月的項目進展， 同學(xué)們對軟件已經(jīng)非常熟悉了， 有 了這個基礎(chǔ)，相信本活動會進展很順利。三、教學(xué)目標a. 知識與技能：掌握羽化的基本操作；掌握選框工具的使用方法； 會使用裁剪工具、魔棒工具； 會添加圖層樣式。b. 過程和方法：通過自主學(xué)習(xí)，是同學(xué)們不光學(xué)到知識技能，還能人人都參與實踐。提高同學(xué)們的動手能力。c. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力和小組合作探究學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新知識。四、教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入同學(xué)們，展板制作呢是這個項目的最后一個活動，首先

17、我來說一下這個活動的一些要求：1）制作出的展板，需要有多張圖片和相應(yīng)的文字說明，以集中反映豐富多彩的班級生活；2）利用圖像選擇、復(fù)制、粘貼的方法，完成圖像的合成。3）使用文字工具為圖像添加文字。4）利用圖層樣式，設(shè)置圖像的特殊效果。2下面以Photoshop為例講解幾個基本工具的操作方法。1）羽化效果首先，從工具箱中選擇橢圓選框工具，在工具屬性欄中設(shè)置羽化 值為60，也可根據(jù)自己需要來定。（羽化值越大，朦朧的范圍越寬， 羽化值越小，朦朧的范圍越窄。）然后用鼠標在圖像中拖動出一個橢 圓形區(qū)域。其次，單擊菜單“選擇”| “反向”，將選區(qū)變成所選區(qū)域以外的區(qū)域。最后，按Delete鍵，清楚選區(qū)內(nèi)的圖像。2）圖像的移動利用Photoshop中“編輯”菜單下的的拷貝、粘貼命令進行移動。3）圖像放大縮小利用Photoshop中“編輯”菜單下的的自由變換命令進行移動。快捷鍵：CTRL+T。4）圖層為了增強圖像的表現(xiàn)力，可以利用圖層樣式為圖像添加藝術(shù)效 果。3展板繪制好，每個小組要對自己的成品進行自我評價，并填寫“項目成果評價表”。組與組之間進行展示交流評價指標評價要點得分主題表達（20分）主題突出，內(nèi)容健康向上（6分）完整的表達主題思想（8分）內(nèi)容切合學(xué)習(xí)和生活實際